1、1膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇
2、羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅
3、袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂
4、衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿
5、螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇
6、蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄
7、蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂
8、罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿
9、羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄
10、袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁
11、螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿
12、螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆
13、蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄
14、羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁
15、羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿
16、袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆
17、袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃
18、螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁
19、虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈
20、蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃
21、羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁
22、袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈
23、袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅
24、螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃
25、螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀
26、蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈羈袁莈螀螁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莅蚄蚂羈莅莄袈袄莄蒆蚀膂蒃蕿袆肈蒂蚁虿羄蒁莁袄羀蒀薃螇艿葿蚅羂膅葿螇螅肁蒈蒇羁羇肄蕿螄袃膃蚂罿膁膂莁螂肇膂薄羇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈袈膄膈薀蚁肀膇蚃袇羆芆莂虿袂芆蒅袅膀芅蚇蚈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羂袄芁蚃螄膃芁莃羀聿莀蒅螃羅荿薈
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30、 学 期 教 学 计 划学生情况简析本班共有学生 44 人，从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。通过一个学年的努力，学生课堂答问的积极性，课堂的活跃性，听课的专注程度和记笔记的主动性等有了明显的进步教材总体分析本册教材共安排了七个单元，除了“精读” 、 “速读”以外，还安排了“口语交际”、 “写作” 、 “综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动
31、着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。教学目标1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读
32、速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。2方法与措施1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、
33、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。5、 作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平. 6、 实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高. 7、 引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩. 8、 优化
34、作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关.9、 作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.10、 利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣. 11、 课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力. 12、 组织 3-4 次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 .13、 做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯.14、 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心
35、. 15、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。3单元序号 单元内容课时周次单元序号 单元内容课时周次1 游记 6 文言文2 新闻 7 文言文3 议论文4 小说教学进度安排每周节5 说明文课时计划 总第（1）课时 备课日期 8 月 31 日教学内容 巴东三峡教学目标1 准确认读课文下注词语，明白词句含义。掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。2、理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。3
36、、培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。教学重点重点：1 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法2 把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。难点：掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法课前准备课件，学生搜集相关资料4教学步骤：一、导入 1. 、背诵李白的早发白帝城： 2、提问：这首诗所写的地点在哪里？3、作者简介 刘大杰,现代学者，作家，翻译家,1904-1977 年,湖南岳阳人。1925 年入日本早稻田大学研究院,。回国后，历任安徽大学教授、四川大学中文系主任、暨南大学文学院院长、大东书局编辑。新中国成立后，任复旦大学教授兼中文系代主任、全国文联常委、农工民
37、主党上海市委副主任。代表作中国文学发展史。还著有魏晋人物思想论、红楼梦思想与人物、德国文学概论等 4.三峡简介 长江三峡，我国十大风景名胜之一，中国四十佳旅游景观之首，是长江上游最为雄伟壮观的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。三峡跨湖北、重庆两省市，西起重庆白帝城，东至宜昌南津关，全长 193 公里，被游人誉为“山水画廊”。 这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港内滩礁棋布，水流汹涌湍急。我们于七年级所学习的选自北魏郦道元所著我国古代地理名著水经注中的课文三峡，就是对三峡雄奇风光的生动叙述。古诗有云：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。意思是说：见过汪洋大海的人，对别处的水就看不上眼了，除了巫山那五彩
38、缤纷的彩云，相形之下别处的云彩就黯然失色了。由此可见巫山云彩景色之绝美。唐朝大诗人李白的著名诗篇早发白帝城，诗句也出色地描绘了船行三峡，瞬息千里的壮观景象。 现在的三峡，随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。三峡旅游区优美风景众多，除了险峻的自然风光外，较著名的人文景观还有刘备托孤的白帝城、酆都鬼城、忠县石宝寨、云阳张飞庙，葛洲坝大坝工程等等。 二、朗读课文 下面，就让一位同学来朗读刘大杰的这篇游记巴东三峡，让我们一起来听听刘大杰笔下的三峡是怎样的一种美丽的风光，并请同学思考：三峡给了你怎样的一个印象？ 授课日期 月 日5学生交流，自由发言。 三、理清文章思路 学生讨论交
39、流明确： 1、根据课文内容分析文章结构 文章采用先总写后分写，以时间顺序。 第一部分（1、2 自然段）：总写三峡险恶。 第二部分：（39 自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。第三部分：（10 自然段）写走完三峡后的心情。2、作者由宜昌到重庆逆流游三峡，沿途经过了哪些地方？ 船从宜昌上驶 开始是西陵峡，共分四段：黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡，出峡有香溪。 船过姊归和巴东，进入巫峡。 过巫山即入瞿塘峡。 过瞿塘峡则到白帝城，最后船泊在夔府的江岸。 作者的游踪顺序（首先要搞清作者是由宜昌到重庆逆流游览三峡） 宜昌西陵峡（黄猫峡、灯影峡 中有黄陵庙 、崆岭峡 中有牛肝马肺峡、崆岭滩 、米仓峡
40、、(香溪）秭归、巴东 巫峡瞿塘峡（白帝城、孙夫人庙、八阵图）夔府的江岸 四、精读课文，品味语言 1、在三峡中，最吸引游客的应该是巫峡。听课文第七、八自然段的朗读录音，找出这两段所写的内容，看看巫峡的美体现在什么地方？ （这两段主要写了巫峡的江水、山和云。 ） 2、自由读七、八段，分别找出一个排比、拟人和比喻句。 排比句：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。 ”这个句子抓住“窄”、 “急”、 “曲折”、 “多滩”等词，突出了江水的险。 拟人句：“这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。 ”这个句子
41、突出了山峰的特点高。运用拟人法描写巫峡山的高峻，非常生动，将群山写活了。巫的云“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有”。这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变。 拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶 运用了反复的修辞手法，通过从侧面写飞鸟飞不过峰顶烘托山峰的高峻。五、小结 三峡是我国的风景胜地，神奇壮丽的自然风光和它的人文景观都令我们神往，希望同学有机会能亲身感受三峡的神奇风光。 六、作业 1、字词积累解释造句 2、课后练习四 教后反思6课时计划 总第（2）课时 备课日期 8 月 31 日教学内容 巴东三峡教学目标1 准确认读课文下注词语，明白词句含义。掌握排比、比喻和拟人等修
42、辞手法。掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。2、理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。3、培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。教学重点重点：1 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法2 把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。难点：掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法课前准备课件，学生搜集相关资料教学步骤：一、复习 学生收集的有关资料，在小组交流，推举代表上台讲述想象的大坝建成后的三峡景象 二、分析所引用用诗句、谚语、典故的作用 1.民谚“巴东
43、三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛，为全文定下基调。 2. 作者即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。 诗中“江南味”“垂杨”“花” ，形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。突出了黄陵庙的环境优美的特点 3、谚语“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。 表现了崆岭滩的险恶、可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险可见，令人望而生畏。 4、诗句：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。 突出赞赏诗中“赴” 字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，诗的后句也赞扬了明妃王昭君。 5、典故“刘皇叔托孤” 文章一方面写白帝城树木青
44、葱，玲珑可爱，另一方面写刘皇叔在此托孤的悲惨故事，突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。 6、归纳总结 自古以来，凡名山名川均与名人、诗、谚、典故结下了不解之缘，呈现出与自然共生共荣，相辅相成，相映成辉的奇特现象。长江三峡之所以流芳百代、名扬四海，一方面固在其为自然景观，因山水雄、奇、险、秀而甲天下；另一方面也在于其众多的人文景观，得益于历代骚人墨客倾情三峡，留下一串串光辉足迹于山峦水畔，写下一篇篇不朽诗章传颂于后世，在长江三峡滚滚不尽的激流里，流淌着多少千古绝唱、千古佳话！三峡给历代文人以文学的养料和创作激情，而他们则报答三峡以文珍墨宝和名人效应。 7授课日期 月 日三、品味语言 思
45、考练习三：学生讨论、交流、归纳。 1、作者用十分简洁的语言概括出江水的险，四个排比短促有力，读起来给人以窒息的感觉。“窄、急、曲折、多滩” 令人不寒而栗。排比句式整齐又稍有变化，读起来和谐有趣。2、抓住峰的多与高的特点，语言的排列就像大海的波浪，一浪高过一浪，给人以层层叠叠连绵不断的感觉。运用拟人的手法，以动写静，非常生动地表现出了山你追我赶，互比高低的情态，另外还使用顶真的手法“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”给人一种循环往复的感受，很有情趣。 3、运用比喻“像牛马，像虎豹”形象生动地写出了巫山云雾的变幻多姿。另外运用对比的写作手法，突出巫山的云比庐山的更有趣。 四、归纳文章的写作特
46、点 1、文章按照作者的游踪，依次记叙、描写景物。层次井然。文中开始先总述，然后逆江而上，分别记叙、描写西陵峡、巫峡、瞿塘峡。记叙最长的西陵峡时，分四段介绍，条理清楚。 2、介绍景物时，能抓住特色，详略得当。 3、采用多种修辞与写作手法来描写景物，生动形象。用拟人、比喻、排比等多种修辞手法，突出景物的特点，用烘托、对比、反衬的写作手法突出了三峡的险恶。 4、文中恰当地引用古诗、谚语、及自己的即景诗句，收到了画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味。 五、作业 课后练习二、三。附板书设计：1 巴东三峡宜昌西陵峡（黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡）秭归、巴东巫峡瞿塘峡夔府的江岸 教后反思8课
47、时计划 总第（ 3 ）课时 备课日期 8 月 31 日教学内容 周庄水韵教学目标1、 学生自读课文，结合观赏课本中的插图，整体感知周庄水乡动人的情韵。2、 让学生说说作者三次游周庄留下的印象。3、 重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、优美的语句。教学重点理解课文内容，重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、优美的语句。课前准备1、 选一幅周庄水乡的图画，张贴于黑板。2、 画一幅周庄图9教学步骤：一、创设情境，导入新课周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是
48、江南典型的“小桥、流水、人家” ，虽说历经 900 多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天这节课我们就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。二、初读课文，整体感知1、 听录音，找出课文中的疑难字词。并借助工具书、资料自行解答。2、 教师检查预习效果。斑斓 顔色错杂灿烂迷离 模糊而难以分辨清楚眩目 耀眼晶莹 光亮透明参差 指不整齐，不一致谛听 仔细听娴熟 熟练摇曳 摇动如诉如泣 形容声音柔细瞬息万变 形容极短的时间 内变化多稍纵即逝 稍微一放松就会消失授课日期 月 日103、 自读课文，并思考：（1） “我”曾经几次到周庄，每次留给我的印象是
49、什么？（2）与巴东三峡相比，这篇游记有什么不同？三、精读课文1、 讲解前三个自然段提问：开头三段，叙述周庄水乡留给人们的总体印象。那么， “我”印象最深的是什么？2、 讲解“我”前两次到周庄的情景和感受第一次 仲春 一幅画在宣纸上的水墨画第二次 冬天 一幅色彩对比强烈的版画写第二次到周庄，不仅写了“令人目眩”的色彩，而且写了积雪融化时滴水和流水的声音。将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色” ，而且有“声” ，更为动人。3、 齐读第四自然段。4、有感情的读“第二次到周庄是冬天，用人类的乐器永远也无法模仿 ”一段。并细细品味。 教后反思课时计划 总第（ 4）课时 备课日期 8 月 31 日11教学内容 周庄水韵教学目标1、 学生自读课文，结合观赏课本中的插图，整体感知周庄水乡动人的情韵。2、 让学生说说作者三次游周
