1、孩子学口才的第一本书前 言邵守义是中国第一位演讲教授，他有一句名言：“是人才未必有口才，有口才必定是人才。 ”的确，口才与人才的关系密不可分，好的口才能够促进一个人更上一层楼。尤其对于孩子，拥有一个好口才，他们再能在学校里备受瞩目；拥有一个好口才，他们才能受到众人的喜欢；拥有一个好口才，才能在未来的生活中无往不利！然而，有多少父母，将精力放在了孩子的口才之上？我们更在乎的，是他的学习成绩，是他的智商、财商，唯独冷落了口才甚至，很多父母还会有这样一种错误的观点：会说话就有口才，孩子的好口才是自然而然形成的，不需要培养。尤其当他们走上社会以后，接触的人多了，口才自然就好了！但是，口才可以自然而然形
2、成吗？如果可以，为什么有的毕业生拿着傲人的学历证书、骄人的成绩单却在面试官面前败下阵来？为什么孩子在走上工作岗位以后，连自己的工作计划都不能顺畅地阐述？为什么他们在和工作对手谈判时会节节后退？为什么他们在同事面前不能流畅地表达自己，不能愉快地参与和他人的聊天？为什么他们言语之间一不小心就得罪人，因而恶化了自己的人际关系？这一切，都是孩子的口才不好造成的！小的时候如果我们及时教育，他可以成为一名“口才小达人：但如果等他走进社会后，那么一切就都来不及了。这就像一张白纸，你画什么颜色都很容易，但是如果已经画上了颜色，想要擦掉就很难了。也许，此时你会发出这样的疑问：“口才该怎么培养？这又不像辅导他学习
3、，总有一定的方法可循。你说我该怎么办？”的确，让孩子拥有一个好口才，这不是一件容易的事情。正因为如此，孩子学口才的第一本书就摆在了你的面前。它会让父母和孩子明白：会说话、好口才能给孩子的人生带来什么益处，会给孩子的生活带来什么方便，能为孩子解决哪些难题，能让孩子的人生如何更顺利地走向成功。更重要的是， 孩子学口才的第一本书还针对每一个生活的小细节进行深度解析：孩子遇到陌生人该怎么打招呼、如何正确地向别人介绍自己、拿起电话第一句应该说什么、怎么赞美才不惹人厌总之，一切你能想到的、想不到的，这本书都会进行淋漓尽致地展现。那些有趣的小故事、深入浅出的小道理、简单实用的小技巧，会第一时间让孩子和父母明
4、白：口才不难学，只要掌握巧妙的方法！现在，我们还等什么？让我们一起分享好口才的乐趣，一起去创造更美好的人生！目录前 言 .1第一章 学好口才：成就孩子的未来 6“好口才，成就孩子的未来！”对于这句话，父母和孩子不免有些怀疑：好口才真的有如此大的作用吗？当然！否则，为什么有的孩子不愿意和其他孩子聊天？为什么孩子一张嘴就“得罪”人？为什么有的孩子没有那么多的朋友，走到哪里都不受欢迎？这一切，都是口才不好惹的祸。当孩子拥有了好口才后，那么我们就会发现：这一切问题都迎刃而解！ 6会说话的人能让人感到更愉快 .6会说话能融洽孩子的人际关系 .7好口才提升孩子的幸福指数 .9学好口才，用真诚的语言打动人
5、10说话得体更容易让别人接受 12好口才是人生的财富和资本 14不会说话，将处处受限，寸步难行 16有了好口才，就有了攻克人生战场的有效武器 17第二章 学打招呼：主动开口是训练口才的第一步 20“打招呼，这么简单的事情还用学吗？”相信，很多父母和孩子都会有这样一种想法。诚然，打招呼太简单了，我们每天都在打招呼。然而，为什么有的孩子和别人打招呼，对方的反应却很冷淡？为什么孩子越是不敢打招呼，其他人就越是不关注他？为什么不看打招呼的孩子，在其他时候语言能力也非常低下？所以，鼓励孩子主动开口打招呼吧，这是他口才训练的第一堂课！20告诉孩子，见人打招呼是一种礼貌 20帮孩子搞清楚复杂的称谓 22孩子
6、不得不懂的“开场白” 23帮助孩子树立主动开口的信心 25孩子不打招呼，不要当众批评 27孩子见人打招呼，不要忘了鼓励表扬 29不和陌生人说话，这样好不好 31孩子打招呼要注意哪些方面 32第三章 学做介绍：介绍的过程，就是把思维转化为语言的过程 35为什么要自我介绍？因为要别人了解你。为什么要介绍别人？因为他们需要彼此了解。这，就是介绍的意义。当然，介绍的意义不单如此，通过自我介绍，孩子学会了表达自我，开始接纳他人走近自己，开始学习如何交谈。他们尝试把自己的思维转化为语言，他们的口才训练开始有了更多的内容。35自我介绍有什么意义 35用提问题的方式引导孩子介绍自己 37做好自我介绍有哪些技巧
7、 38练好普通话，介绍别人才能听得懂 41为不认识的双方搭个桥 43掌握介绍他人的时机和场合 44帮孩子总结介绍他人的方法 46自我介绍与介绍他人有何不同 48第四章 接打电话：鼓励孩子对着话筒的另一头讲话 .51如今，打电话是一件非常稀疏平常的事情。可是，总有一些孩子在打电话时磕磕绊绊，甚至一句完整话都说不好。这样的孩子，又怎么可能拥有一个好口才？所以，我们必须培养孩子接打电话的能力。唯有此，孩子才能获得有了更多的表达技巧；唯有此，孩子的口才才能有质的飞跃！ .51不懂打电话的孩子，永远没有好口才 51学会在电话里“自报家门” 53文明礼貌地询问对方的身份 55记清楚对方电话里的内容 56讲
8、话内容要有次序，简洁明了 58打电话时不要忽略对方的感受 60结束前重复一下来电要点 61别着急着挂电话 63第五章 学赞美：赞美是打开他人心房的一把钥匙 65“赞美，不就是夸人吗？我会！”听到“赞美”二字，不少孩子都会如此说道。可是孩子，你的赞美能轻易地打开他人的心房吗？你的赞美能顺利地被对方接受吗？你会赞美自己吗？如果做不到这些，那么就别说你会赞美。会赞美的孩子才能走到哪里都受欢迎，会赞美的孩子才能做事情总是那么顺利，会赞美的人才能配得上“口才达人”一词！ .65赞美能带给他人无穷的力量 65以真诚的态度赞美别人，不要人云亦云 66赞美要有度，措辞要合理 68“拍马屁”不是赞美 70赞美时
9、的“锦上添花”与“雪中送炭” 71可不可以进行自我赞美 73比起直接赞美，间接赞美效果更佳 75赞美有哪些技巧 77第六章 学道歉：道歉的方式有多种，这是一门学问 79学会了道歉，孩子的口才才等于走上正轨。学会了道歉，孩子就知道了说话要圆润、说话要得体，说话要有原则、说话也可以打破原则；学会了道歉，孩子的口才开始走向“言行合一”的最高境界！ .79让孩子了解“对不起”的作用 79真诚的道歉，不仅仅是说声“对不起” 81表示要承担责任，希望得到对方的原谅 83及时说出“我错了” 85恰如其分地表达自己的歉意 87不要咄咄逼人，非得到对方原谅不可 88只有犯了错才需要道歉吗 90不要随便说“对不起
10、” 92说不出口的道歉可以用其他方式代替 94道歉应该掌握更多的技巧和方法 96第七章 学倾听：先听后说，听明白了才能把话说圆满 98“会说话，我就会听！”很多孩子，对于“倾听”总抱有这样一种不屑的态度。然而，倾听真的这么简单吗？事实上，有太多会说的人不会听，他们既不知道“说”和“听”有什么关系，也不知道“倾听”在口才中的重要性，更不知道“倾听”有那些技巧。所以，让我们此刻去学学如何倾听吧！ .98为什么要学会倾听 98不懂得倾听，就不懂得如何说 99用所有的身体语言来倾听 .101倾听时不能没有反应 .103学会倾听，理解别人的言外之意 .106听别人说完，别乱插嘴 .107做个高效倾听者
11、.110第八章 学交谈：好口才不等于耍贫嘴，交谈也要讲技巧 .112开始交谈了，孩子所有的口才技巧都要上场了。这时候，他区分贫嘴和好口才的区别吗？他能灵活运用各种技巧吗？面对不同的场合，他可以能把握好尺度吗？他的口才是指向别人咽喉的一把剑，还是包容对方的一池水？倘若这些问题解决不好，那么孩子一辈子都会与好口才无缘！ 112话不在多，说到点上才行 .112增加孩子说话的机会 .114为孩子寻找更大的说话空间 .115与人交谈贵在真诚，吹嘘奉迎招人厌 .117少贫嘴，多幽默 .118不要学说不雅口头禅 .120爱放狠话算不得好口才 .122说话温和谦逊，带刺要不得 .123和别人谈话时，不要“针锋
12、相对” .125说话不能是一盘散沙，要有条理 .127说话要学会留有余地 .130“拒绝他人”的说话艺术 131第九章 学求助：怎样表达，才能打动对方 .134我们都知道， “求人”不是很容易的一件事。唯有口才过硬的人，才能第一时间得到他人的帮助。那么，该用什么样的语气，该用什么样的心态，该用什么样的方法，才能在求助的过程中给自己加分呢？ 134求助语气要温柔、谦和 .134真诚求助，打动对方 .136用赞美来赢得别人的帮助 .137即使对方不答应你的求助，也要表达出你的体谅 .139向陌生人求助该如何表达 .141求助“110” ，应该注意什么事项 .143第十章 学演讲：打好基础，就能做到
13、出口成章 .145你的孩子，敢在众人面前侃侃而谈，从而展现自己的演讲能力吗？即使能，他可以通过巧妙的语言方式，取得良好的效果吗？遇到紧急问题，他能够做到准确的即兴发挥吗？如果不能，那么很遗憾地告诉你：你的孩子与口才达人还有很大的一段距离。 145演讲是提高口才水平的最佳途径 .145把观众当成透明人，以克服说话紧张 .146用情感互动去调动听众的积极性 .148演讲要学会用眼睛“说话” .150手势增强感染力，但别用力过度 .151抑扬顿挫的表达使演讲更吸引人 .153即兴演讲怎么讲 .155有演讲稿相助，也能出口成章 .157第十一章 口才训练营：好方法练就出一副俐齿伶牙 .160讲了那么多
14、口才的方法和技巧、方式和手段，现在，我们就要进入口才训练课的终极课程 口才训练营！在这里，除了各种小技巧，还会有各式“实战演习”等着孩子！现在，让我们深吸一口气，将那副“俐齿伶牙”打磨得再“锋利”一些！ 160让孩子爱上阅读，说出的话才更有内涵 .160背诵训练，提高孩子对语言的记忆能力 .162练习绕口令，让孩子的嘴巴伶俐起来 .164讲故事，让孩子学会生动地表达 .165角色扮演，在特殊情境中提升孩子的语言能力 .167声音练习，让孩子说话更动听，人人都爱听 .169写好作文和日记，文字训练有助于语言表达 .171让孩子与人争辩，锻炼孩子的思辨能力 .172发挥孩子的想象力，让语言变得更富
15、有创造性 .174让孩子描述看到的事物，全面锻炼孩子的口才水平 .176第一章 学好口才：成就孩子的未来“好口才，成就孩子的未来！”对于这句话，父母和孩子不免有些怀疑：好口才真的有如此大的作用吗？当然！否则，为什么有的孩子不愿意和其他孩子聊天？为什么孩子一张嘴就“得罪”人？为什么有的孩子没有那么多的朋友，走到哪里都不受欢迎？这一切，都是口才不好惹的祸。当孩子拥有了好口才后，那么我们就会发现：这一切问题都迎刃而解！会说话的人能让人感到更愉快蒙蒙今年 10 岁了，无论是老师、同学、还是小区里的叔叔阿姨，他都相处得很好。而他过硬的口才能力，也让很多人啧啧称赞。有一次，一个同学考试没考好，坐在教室里一
16、个人哭了。这时候，蒙蒙就劝他：“别不开心了，我记得一本书里这么写：人生不是百米冲刺，而是一场马拉松长跑。所以，一次考得不好不代表什么。我以前也有几次考得很不好，但现在成绩不是赶上来了吗？要对自己有信心，只要继续努力，成绩一定会提高的。 ”同学在他的劝慰和鼓励下，心情立刻变得快乐多了。还有一次，有个女同学被蜜蜂蜇了一下，脸上起了一个大包，好几天下不去。同学觉得又疼又难看，忧愁得不行。这时，蒙蒙对她说：“唉，其实蜜蜂并不是故意蛰你的，是因为你长得太漂亮，害得蜜蜂以为你是一朵花，就飞到你的脸上采蜜来了。 ”女同学一听扑哧乐了，虽然知道他说的话是哄人的，但心情立刻变好了。蒙蒙的好口才不仅能让人的心情由
17、阴转晴，还能将快乐的气氛推至高潮。有一次，他和爸爸妈妈在看电视，爸爸自言自语地说：“这个男主角还没我长得帅。 ”蒙蒙接着爸爸的话说道：“快看哪，天上有头牛在飞。 ”爸爸连忙问：“牛怎么会飞起来呢？”“因为我爸爸在地上使劲儿地吹。 ”他的一句话，把爸爸和妈妈乐得前仰后合。马克吐温曾说：“我可以靠别人对我说的一句好话，快活上两个月。 ”的确，像蒙蒙这样会说话的孩子，总能让人感到温暖和亲切。他的话就像一剂暖人心脾的良药，让人的心情立刻得到好转。所以，无论他走到哪里，都能把快乐带到哪里。会说话的人在与他人沟通交流时，总会带有有一种神奇的魔力，让情绪低落的人心情立刻变得好起来，并充满信心，重新树立起对生
18、活的希望。一旦一个孩子拥有这样的能力，别人会不由自主地想接近他，因为他就像是快乐的源泉。那么，孩子怎样才能获得这样的魔法？父母不妨从下面几个方面培养孩子的这种能力：1、让孩子在别人难过时送上及时的安慰很多父母会觉得：“孩子不让别人安慰他就不错了，他哪会安慰别人啊？”其实不然，再小的孩子也会安慰别人，只要你给他机会让他学习，而不是阻挠他冷眼旁观。例如，小表妹养的小狗丢了，她哭得非常伤心，这时，你不妨让自己的孩子去安慰小表妹：“别哭了，小狗可能是迷路了，也许明天它就能找到回家的路了。今天，咱们一起和我家的小猫咪一起玩，好吗？如果它真的不回来了，那么我就帮着你一起找。即使找不到，等你生日的时候，我再
19、送你一只，好吗？”在哥哥这样温暖的话语之下，小表妹也许就会停止哭泣，心情也会变得好起来。2、在别人失意时送上最真诚的鼓励人在遇到失败和打击时，都特别希望得到别人的鼓励。所以，父母就要让自己的孩子在这个时候，送上最真诚的鼓励。就像孩子的好朋友考试没考好，受到了父母的责骂，心情非常沮丧，这时，你不妨让孩子送上鼓励：“别难过了，爸爸妈妈虽然骂了你，但他们是替你着急啊，也是为了你好。以后，咱们一起写作业，不会的地方可以互相讨论，你那么聪明，下次一定能考好，到时让你爸爸妈妈好好表扬你！”“雪中送炭”式的鼓励，会让他人印记一生，也会把他当作一生的好朋友。3、在别人取得成绩时送上得体的赞美父母要提醒孩子：不
20、仅要学会在别人的情绪低落时送上安慰，还要学会在别人取得成绩时送上得体的赞美，让别人因为他的赞美变得更开心。例如：爸爸升职了，全家人都替爸爸高兴，这时孩子不妨也送上自己的赞美：“我的爸爸太棒了，做您的儿子感到非常自豪。我也想要向你学习，以后也取得很好的成绩！”一句简单的赞美，会让他人的快乐“升级” 。这样的孩子，有谁不喜欢呢？所以，培养他成为一个受人欢迎的孩子吧！会说话能融洽孩子的人际关系有一个人过生日，请了几个朋友来为他庆贺生日，甲、乙、丙三人很快来了，只有丁还没到。主人随口说道：“怎么该来的还没来呀！”甲一听这话不高兴了，心想：“你说该来的没来，那我是不该来的咯。 ”于是对主人说他还有事情先
21、走一步了。主人留了半天没留住，叹口气说：“唉，不该走的又走了！”乙听了，心里感到不是滋味：“看来，甲是不该走的，而我是该走的，那我还赖在这儿干嘛？”于是乙也走了。主人从厨房出来，看见乙不见了，就问丙：“他怎么也走了呢？”丙说：“你说该来的没来，甲以为说他不该来，就走了。你又说不该走的走了，乙以为说他是该走的没走，所以乙也走了。 ”主人拍着脑袋说，懊恼地说：“哎呀，误会误会，我不是这个意思，我说的不是他们两个。 ”丙一听，十分恼火：“说的不是他们两个？那是说我了，看来是我反应最迟钝。 ”于是丙也拂袖而去。这个故事，当然不是为博大家一笑，而是要说明一个现实中的情况：不会说话会得罪人，影响自己的人际
22、关系，甚至好心办坏事！就像故事中的主人，本来是想和朋友们欢聚一场，却因自己不妥当的言辞，得罪了朋友，弄了个不欢而散。孩子也常有这样的时候：明明是好心帮别人的忙，却因为一句不合适的话，非但没有得到感谢，还落了埋怨；一群小朋友在玩，气氛本来很融洽，但因为某个人不会说话，大家都没了情绪。父母不要觉得，这些都是小事。长此以往，孩子将会受到所有人的排斥，身边再没有一个朋友！那么，会说话的孩子又会有什么样的人际关系呢？看看下面这个故事。李明 8 岁了，虽然他年纪小，却非常懂事，嘴巴也非常巧。他的爸爸工作非常辛苦，平时起早贪黑，很少有休息的时间。有一次，爸爸回来给李明买了香蕉。但李明并没有自己先吃，而是拿了
23、一个最大的香蕉递到爸爸手里，说：“爸爸工作最辛苦，爸爸吃一个最大的!”爸爸听了非常感动，说：“儿子不仅懂得关心体贴人，还知道怎么说话。”除了会从言行上关心别人，李明还很会安慰人。有一次，李明和妈妈一起到楼下玩，看到一个小妹妹正坐在地上哭鼻子，妈妈怎么哄都哄不住。李明走过去对她说：“小妹妹，别哭了，你不哭的时候比现在漂亮多了，你是想让自己变丑呢？还是想让自己更漂亮呢？”小妹妹听了连忙止住了哭声。除此之外，李明说话还非常幽默俏皮，比如他会妙解词语：他把“堂弟”解释为“吃糖的弟弟” ；把“内弟”解释为“大陆”等等。正是因为会说话、口才好，李明不仅得到了长辈们的喜欢，小朋友们更是喜欢跟他玩，和所有人的
24、关系都非常融融洽。听了李明的故事，我们知道了好口才的好处：会说话的孩子，懂得通过语言传递自己的爱，说出来的话让人如沐春风，听起来顺耳、舒服，表达出的意见容易让别人接受，也更容易打开他人的心房，实现有效的沟通和交流。会说话的孩子，还能很快缩短与他人的距离，使彼此变得不再陌生。尤其是懂得如何通过语言调节气氛，化解尴尬的局面。会说话的孩子，会因为自己的口才赢得尊重，拥有更多的朋友，与他人的关系会更融洽。所以说，甚至，他们还可以使意见有分歧的双方相互理解，消除矛盾，让彼此怨恨的人“一笑泯恩仇”！所以，父母如果希望自己的孩子拥有同学关系和朋友关系，获得更愉快和更成功的人生，那就从小培养孩子的口才吧！好口
25、才提升孩子的幸福指数豆豆是个聪明又调皮的小男孩，最喜欢做的事情就是买玩具和吃零食。有一天，爸爸带他上街，经过一家食杂店，豆豆站住不动了，央求爸爸：“爸爸，给我买一块巧克力吧？”“吃巧克力对牙齿不好，不能买！”豆豆嘟嘟嘴，不吭声了。一会儿，他们又来到一个玩具店门口，小豆丁一眼就看上了一个变形金刚， “爸爸，爸爸，给我买一个变形金刚吧？”“你的玩具已经很多了，不能再买了！”爸爸又拒绝了他的要求。这时候，豆豆灵机一动，说：“以后等我成了爸爸，我的儿子想吃什么，我就给他买什么，想要什么玩具我就给他买什么玩具，决不做小气的爸爸。 ”豆豆的爸爸听到这话忍不住笑了：“你这小家伙，知道拐着弯儿批评人了。好吧，
26、爸爸就给你买一个变形金刚，不能真成了一个小气的爸爸。不过要记得，今天只能满足你一个愿望，其他的就不能再要求了！”豆豆用一句巧妙的话，就达到了自己的目的。如果换成别的孩子，可能要大哭大闹一场，结果不仅得不到玩具，恐怕还要挨一顿打。可见，好口才的孩子能轻松便捷地达到自己的目的。不仅如此，和那些口才不好的孩子比起来，他们的人生会因此更顺利、更快乐、更幸福。这并非言过其实：日复一日的生活是那么平淡，犹如没有放佐料的菜肴，让人食之无味。而好口才恰恰就像是调味品，放入生活这口大锅里，使原本平淡乏味的人生变得有滋有味。一个作家应邀到北京某大学讲课，在谈到自己的作品时，他准备读一段给大家听，可是书稿放在了一个
27、学员的课桌上，作家便走下台去拿。当时的教室是阶梯式的，作家上台阶时，一不留神一个趔趄就倒在了第二级台阶上，很多同学看到这个情形忍不住笑了起来。作家也感到有点尴尬，但他并没有慌乱，而是冷静地整理了一下衣服站了起来，对同学们说：“你们看到了吧，上一个台阶就这么不容易，何况取得生活中的成就呢？写作也是这样，写得不好，遭到了别人的批评不要气馁，从哪里跌倒从哪里爬起来，才会一步一个台阶往上走。 ”作家机敏的反应和双关的的话语，引得教室里响起了热烈的掌声。类似作家这样尴尬的情景，孩子和父母都曾遇到过。那么，大家又是怎么处理的呢？是冲那些看笑话的人大发雷霆，还是恨不得找个地缝钻进去？你是否也能拥有和作家一样
28、的好口才，可以用自己机智、幽默的话语，及时转换角度，巧说妙解？所以说，好口才是幸福人生的调味品。除此之外，好口才的人能通过打招呼和开场白迅速拉近和他人的距离；能通过自我介绍，迅速打开双方的“话匣子” ；能用赞美带给他人无穷的力量；能用道歉弥补自己的错误、化解和他人的矛盾；他们更懂得倾听，并借此提升了交流的效果；他们还能够通过不同的求助方法得到他人的帮助。总之，好口才带给人的好处太多太多。孩子若拥有了好口才，一定能使自己的人生更幸福、更快乐、更顺利！学好口才，用真诚的语言打动人有一个业务员，干了十几年的推销工作，渐渐地，他对这种强颜欢笑、夸大其词招揽顾客的做法感到厌倦。他决定摘下以往虚假的面具，
29、用最真诚的态度面对客人，向顾客“讲真话” ，即使被解雇也在所不惜。这一天，一个顾客走进店里，在一张可自由折叠、调节高度的桌子面前看了很久，然后询问他这张桌子的质量。他如实地向顾客介绍：“这张桌子质量不怎么好，我们常常接受退货。 ”“噢，是吗?不过这是最近很流行的款式。 ”“这款桌子是很流行，因为款式比较新颖。不过，它其实并不实用，说是可自由折叠并随意调节高度，但操作起来并不是很方便。 ”“小伙子，你说话很实在啊。 ”这位顾客说。“顾客都是很聪明的，我说假话也骗不了您，我劝您还是别买这种桌子，看看别的款式吧。 ”“嗯，好的，谢谢您的建议！”顾客笑着点点头，然后离开了。顾客一走，这位业务员就受到了
30、主管的训斥，并告诉他他被“炒掉了” 。就在这个小伙子失落地走在街头时，突然有人在身后拍了他一下。回过头一看，原来是刚才那名顾客。那个人说：“小伙子，你怎么不在店里上班？”小伙子苦笑了一下，说：“因为我不让你买那张桌子。你知道的，老板”那名顾客笑了起来，然后递给小伙子一张名片，说：“看来你的老板真的不知道什么是人才！你明天来我的单位上班吧，记得，我这不是可怜你！你的真诚，就是你的最大的财富，这一点你一定要保持住！”很多人认为，孩子会“玩嘴皮子”就是会说话。然而，说话技巧再高，但如果没有真诚的态度，效果就会大打折扣。真实可信的说话内容，加上真切诚恳的说话态度，我们才能发挥口才的最大效果。就像谚语说
31、得那样：有了巧舌加诚意，就能用一根头发牵动一头大象。当然，说话的技巧和方法需要日积月累、循序渐进。但诚恳的表达方式和情感基调，却是孩子很快就能拥有。只要对方感受到你的真实和诚恳，也能被你打动。正所谓“精诚所至，金石为开” 。如果虚伪待人、心口不一，甚至用“假话”骗人，只会引起对方的反感，失去别人的信任。只有付出热诚、以心换心，才能在最短的时间赢得别人的信赖。尤其是在危急的时候，真诚的态度胜过巧舌如簧，更能带来神奇的成功。1952 年，艾森豪威尔竞选美国总统，年轻的参议员尼克松是他的副总统搭档。尼克松为竞选四处奔波，这时， 纽约时报突然报道：他在竞选中秘密受贿，这给共和党的竞选带来了极为不利的影
32、响。为了改变不利的局面，共和党让尼克松在电视上发表半个小时的公开声明，向全国的选民做出解释。这半个小时的讲话非常重要，能否澄清事实，获得选民的认同，对艾森豪威尔竞选美国总统非常关键。所以当时，几乎所有的电视台、电台都把镜头、麦克风对准了尼克松。尼克松做过无数次演讲，他熟知各种演讲技巧，但在这重要的关头，他放弃了那些华丽的词藻和众多的口才技能，而是用最坦诚的态度对待选民：他把自己的财务状况全部公之于选民，详细地说明自己的经济状况，连怎样花掉每分钱都如实地告诉大家。最后，他满怀感恩地说：“我太太帕特没有貂皮大衣，在竞选期间我只收到别人送给我的一样东西，那就是得克萨斯州的一个朋友送给我两个孩子的一只
33、小狗，两个孩子非常喜欢这只小狗，我想留下这只小狗，我想这应该不算受贿。 ”尼克松的这次讲话获得了巨大成功，他争取到了选民的同情和信任，赢得了大批选票，扭转了被动的局面。尼克松这次讲话有两大特点：一是“真诚” ，二是“淳朴” 。处于绝望边缘的尼克松没有以副总统候选人的身份做一场居高临下的演讲，更没有卖弄演讲技巧，而是以一个普通人的形象出现在公众面前，与大家话家常。他讲述的生活细节富有人情味，贴近普通大众的心。他用最真诚的态度打动了听众的心，尼克松的获胜，正是用真诚打动人最成功的例子。这，就是口才的真谛：技巧固然重要，但真诚的表达是前提和基础。所以，父母在培养孩子口才时，千万不可本末倒置：刻意追求
34、说话的技巧和方法，而忽视了说话的态度。因为，说话没有诚意，会让人觉得虚伪造作，难以打动人心，孩子好口才的梦想也难以实现。说话得体更容易让别人接受从前，有一个爱咬文嚼字的酸秀才到集镇上去买柴。他看见远处有一个农夫挑着一担柴，就大声喊道：“荷薪者过来！” （意思是说：担柴的过来。 ）卖柴的农夫不知道“荷薪者”是什么意思，但听到“过来”两个字，又看到秀才向他招手，便挑着柴过来了。秀才问农夫：“其价几何？” （意思是说：这柴卖多少钱？）卖柴的农夫还是没听明白，但听到有个“价”字，心想应该是问柴的价格吧，就说了柴的价钱。这位秀才听了觉得贵，便说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。 ”（意思是说：这柴外面
35、实而里面虚，烧起来肯定是烟多火焰少，就便宜一点吧。 ）秀才这几句文绉绉的话彻底把农夫搞糊涂了，一个字也没听懂，只好挑起柴走了。秀才看农夫掉头走了，连忙在后面喊：“请留步！请留步！” （意思是说：请不要走！请不要走！）这位卖柴的农夫不仅没有留步，反而走得更快了，只留下酸秀才傻傻地站在那里。秀才到最后也没闹明白，为什么农夫要走掉呢？自己没说错什么话啊？其实，秀才不明白，他说话不看对象，没有使用得体的语言。农夫没有读过那么多书，肯定不懂那些文绉绉的词，应该用些更平实的语言和农夫交流，就不会连柴都买不着。孩子也要纠正对于“好口才”的理解误区：好口才并不是咬文嚼字、卖弄知识，而是说话得体，清楚明白地表达
36、自己的意思，让别人更容易理解、接受你的观点。英国思想家培根说过：“说话时含蓄与得体，比口若悬河更可贵。 ”的确，人人都会说话，但不代表谁都能说话得体。有的人学富五车，但却不知道什么是说话得体。说话得体，说容易不容易，说难不难，如果能按下面几个方面多去培训孩子，那么孩子就能掌握这一技能：1、 说话要看对象想要语言得体，首先要懂得“见什么人说什么话” ，也就是说话前要看对象。同样的话，和不同的人说，说法就不一样。例如孩子问别人的年龄，对不同的人就有不同的问法。问老人：“您今年高寿了？”问叔叔或阿姨：“您多大年龄了？”问小孩：“你几岁了呀？”对外国的朋友，则不要随便问对方的年龄。总之，根据对方的身份
37、、年龄、性别、国籍等不同的情况，用不同的方式表达，这是说话得体的首要要求。2、 说话要看场合同样一句话，在不同的场合意思就不一样。一句好话用在不合适的场合，也会变成坏话。例如一个同学要参加数学竞赛，孩子作为好朋友送上一句祝福是应该的：“放松一点，没关系，失败乃成功之母嘛！”“失败乃成功之母！”本是一句宽慰和鼓励人的好话，但用在这里明显不合时宜。别人还没开始比赛呢，就预示人家失败，这样的话别人听了当然会不舒服。3、 说话要合乎自己的身份“小孩说大人话”也会让人感到不舒服。有的孩子在家里看到父母接待客人，所以就学会了模仿大人的口气说话。例如和同龄人见面时说：“久闻大名，如雷贯耳，今日得见，三生有幸
38、啊！”孩子这样的语言会让对方觉得太假。我们应该让孩子用真诚、自然的态度来说话：“我早就听他们提起过你，说你的乒乓球打得可好了，今天见到你，真的很高兴！”这样一来，别人就会感到很舒服。4、 词语不能乱用有的孩子很喜欢读书，也收集了一些词语，但并没有弄明白这些词究竟是什么意思、应该怎么用，因而闹出了一些笑话。例如孩子拿着自己写的文章请老师点评，他恭恭敬敬地递上自己的文章，对老师说：“请您拜读。 ”有的老师可能会暂时没有时间，孩子就会说：“好，等您有了时间，我再上门赐教。”这样的语言令人哭笑不得，这个孩子本来是很有礼貌的，但却没弄明白“拜读”和“赐教”真正的意思，正确的话应该这么说：“请您赐教。 ”
39、、 “我上门请教。 ”唯有将这些词语全部了解，我们才能掌握最准确的表达方式。好口才是人生的财富和资本一位顾客到商场闲逛，他并没有计划买什么东西。走到一个玩具摊前，他随意拿起一只声控的玩具飞碟。这时，营业员跟他打招呼了：“您好!您的小孩多大了?”“10 岁。 ”顾客答道。顾客的回答使营业员兴奋起来，她表面上不动声色，口头上发起了攻势：“10 岁，这个年龄正是玩这种飞碟的时候。 ”她一边说，一边打开玩具飞碟的开关，拿起声控器，熟练地操作着，同时强化话语信息：“玩这种飞碟，可以让孩子从小培养强烈的领导意识。 ”接着，营业员用了不到两三分钟的时间，快速地介绍了产品。果然，顾客发出了令她满意的回应：“多
40、少钱?”“80 元。 ”“太贵了!”顾客说道。“70 元好了。 ”营业员马上接着说道。话题转移到价格的议定上，营业员非常了解孩子的心情，为了孩子的健康成长，孩子一般都不会吝惜金钱。于是，她继续发起攻势：“跟培养孩子的才能相比，这点钱实在是微不足道。 ”顾客点了点头，对：“的确如此。看来我的确应该买一个。 ”听到顾客这样说，营业员拿出两节崭新的电池，说：“这样好了，这两节电池送给您。 ”然后，她连同两节电池，一起塞进备用的塑料袋里递给顾客并问到：“要不要试一下?”得到客户的同意后，营业员又继续说到：“您放心吧，质量绝对保证，如果三个月出问题可以免费来调换！”就这样，这桩生意做成了。这桩生意时间不
41、长，但过程却非常曲折，话题从打招呼、寒暄、介绍商品，到议定价格、质量保证，整个过程营业员的话并不多，但环环紧扣，没有一句废话，这中间要是有一句话说得不当，买卖恐怕就要落空。好口才的作用从这个故事中可见一斑。现代社会，处处需要合作，每个人的利益都需要依靠他人的配合才能实现，一个会说话的人才能很好地团结他人；也处处充满竞争，一个能言善辩、口才出众的人，才更容易击败对手，脱颖而出，获得发展的机遇。因此，好口才不仅能带来良好的人际关系，而且还能为一个人带来巨大的财富。对于这一点，有的父母可能不以为然：“说话太普通了，人人都会，哪能有这么大的魔力？”确实，在孩子小的时候，好口才还不能给他们带来这么大的功
42、效，但如果小时候不培养他们说话的能力，长大后他们又怎样懂得如何发挥语言的巨大作用？所以，父母就要从小培养孩子说话的能力，让他们从小就拥有将来能让他们安身立命的本事。要培养孩子这方面说话的意识和能力，父母就要带孩子到做生意的地方走一走，看一看，让孩子看看这个场合的人是怎么说话的。这里，我们给父母总结了几个妙招：1、让孩子知道说话要尊重对方的感受很多父母都会带着孩子去旅游，少不了要住旅馆，在退房结账时，父母有没有留意过不同旅馆的工作人员说话的方式是不一样的：有的旅馆的工作人员会说：“你先等着，我们要检查一下房间，看有没有少了或者坏了什么东西。前几天，有个客人偷走了一条毛巾，还有个客人把床单烧了一个
43、洞”听到这话，父母和孩子心里肯定会不舒服，孩子也许会这样想：“他这么说是什么意思？难道把我们也当成那种人吗，这不是侮辱人吗？下次我们不要住这家旅馆了。 ”下次，父母不妨带孩子住另外一家旅馆，让孩子看看这家旅馆的工作人员是怎么说话的：“先生，请您稍等，我去看一看房间，看您有没有落下什么东西。 ”这样说，父母和您的孩子一定会非常受用。这时，父母一定要不失时机地教育孩子：“瞧，人家也是要去检查房间，但因为说话方式不同，我们就很愿意配合人家。你看，两家旅馆离得不远，但这家的生意明显要比第一家好，因为他们知道如何说话，可见， “会说话”能给人带来巨大的财富。 ”这样具体而又形象的例子一定能让孩子明白，好
44、口才的确是人生的财富和资本。2、想让别人接受你的东西，不要问他“要不要” ，而要问他“要多少”很多孩子都爱吃茶叶蛋，在买茶叶蛋的时候，有的卖家这样问：“请问要不要茶叶蛋？”那么您很有可能回答“不要！” ；如果卖家这样问：“请问要一个茶叶蛋还是两个。 ”也许您的回答会是“那就要一个吧。 ”那么，他的生意就做成了。如果您是一名商人，那么不妨也让孩子这样体验一把。如果没有这样的体验机会，孩子也可把这样的说话方式运用到其他方面。比如孩子可以问爸爸：“你是给我买汽车还是买飞机？”而不是“你给我买玩具吗？”对于前者，孩子得到玩具的机会是肯定的，只是有汽车和飞机的区别而已；再来看后者，孩子得到玩具的机会是却
45、不确定的。通过这样的分析，孩子就知道了好口才能给人带来更多的东西、更大的财富。不会说话，将处处受限，寸步难行有个财主年过五十，膝下无子，非常郁闷。这一年，夫人终于为他生了一个男孩，财主非常高兴。孩子百岁那天，财主摆宴庆贺，亲朋好友纷纷前来祝贺。席间，财主问一个客人：“你说，我儿子将来的命运会怎么样?”这个客人说：“这孩子天庭饱满，将来一定是大富大贵的命，定能当大官!”财主大喜，马上给了这个客人赏钱。财主又问第二个客人：“你觉得我儿子将来会怎么样?”第二个客人说：“这个孩子将来必定是富甲一方，钱财不可估量啊！”财主一听，更是高兴，第二个客人也得到了赏钱。财主又问第三个客人：“你觉得呢?”第三个客
46、人说：“这个孩子终究要死。 ”财主一听非常生气，说：“我儿子刚出生，你就咒他死，来人哪。把他拖下去，狠狠打一顿。 ”于是，第三个客人得到了一顿棍棒。故事中的第三个客人明显不会说话，虽然他说的是实话，但他不明白，在那样的场合下，不能说不吉利的话。会说话的人，人际关系和谐，朋友多，办事容易，人生也更容易成功；不会说话的人，则受人排斥、处处受限，寸步难行。因为不会说话，普通人失去朋友、商人丢掉生意。现实中，有许多肢体上的冲突往往是因为一句不中听的话引起的，最后发展为严重的暴力冲突。总之，不会说话会带来很多麻烦和恶果，小则树敌、伤友，大则甚至丧命。可见，学会说话太重要了，孩子要想摆脱以上这些诸多麻烦，
47、让人生走得更顺利，就要从小学会说话。我们要让孩子明白，哪些话是不能说的，哪些说话方式和习惯是必须避免的，否则，孩子将会因为不懂这些而吃大亏。下面，我们就为父母和孩子总结了几条方法，父母可以协助孩子在生活中执行：1、不要用否定的语言说话谁都不喜欢被别人否定，就算你的初衷是好的，但如果用了否定的词语来表达，就会给别人带来负面的心理暗示。所以，孩子在与人说话时，要尽量使用肯定的语言，而非否定语言。例如，孩子在和同学们踢足球，在队友即将射门时，您的孩子说：“小心啊，千万别射飞了。 ”本来是担心队友，但这样一说，让队友的注意力都集中在“射飞”两个字上，结果，一向射的很准的队友，竟真的把球射飞了。正确的说
48、法应该是：“一定要射进去！”2、不要说粗话粗话是引起孩子与他人发生冲突的一个很重要的原因，有时候，孩子之间的矛盾并没有到不可收拾的地步，却因为一句粗话使矛盾升级。但很多孩子，都有说粗话的习惯。就像有些孩子说话有粗话口头禅“奶奶的” ，或者喜欢说“老子”如何如何。就算本无恶意，也会激起别人的怒火。遇到这样的情况，父母一定要教育孩子：说粗话是最没礼貌和最没素质的表现，说话如果有了这个毛病，他人就不会对你友善，你人生的路会多了很多磨难，好口才也会和你绝缘。3、不要用命令的口气说话有的孩子说话特别不注意，明明是请别人帮忙的事，却用了命令似的口吻，别人原本是可以帮他的忙的，就因为他说话的口气不好，就放弃
49、了。就像孩子想让同学教他玩游戏，这样说：“喂，快告诉我，这个游戏怎么玩啊？ ”同学听他这么没礼貌的话，自然不会教他了。我们应该建议孩子如此说话：“你能告诉我，这个游戏怎么玩吗？”换个口气说话，效果立刻大相径庭。4、 莫让嘴变成刀子温暖的话语能暖人心，但伤人的话犹如刀剑，能刺痛人的心灵。孩子和父母都有这样的体会，一句伤人的话能让自己的心隐隐作痛很久，甚至是一辈子的伤痛。父母一定教育自己的孩子不要成为语言的“刽子手” ，莫让自己的嘴变成刀子。例如，孩子有同学家庭条件不好，平时不舍得吃穿，打扮比较土气，孩子切不可这样说：“瞧你那寒酸样，跟要饭吃的似的。 ”这样伤人自尊的话有可能会让别人一辈子都“念念不忘” ，那个受伤害的孩子一定不会成为孩子人生路上的伙伴，甚至还会成为他的人生设限。有了好口才，就有了攻克人生战场的有效武器一个集团公司的负责人到国外同外国某财团谈判，对方因其技术设备先进，向中方漫天要价，这让中方很难接受，谈判陷入僵局。这时，中方负责人发表了一段简短的讲话：“中国是个文明古国，早在1000 多年前，我们的祖先就发明了四大发明。从始至今，世界各国都无偿使用着这些文明成果，作为他们的子孙，我们从未埋怨过我们的祖先没向其他各国要专利。相反，却盛赞祖先为推进世界科学的进步做出了杰出的贡献。现在，中国在与各国的经济合作中，并不要求各国无条件地让出专
