1、英语兴趣小组活动记录表周次 一 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 20 辅导教师 史晓丽活动内容 学习 26 英语字母活动过程记录一、学习 26 个英语字母的读音及书写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、纠正书写中的错误a 应写成 g 应写成 g 三、学会唱 26 个英文字母歌。活动效果学生在原有基础上能会写 26 个字母，但书写格式不规范。英语兴趣小组活动记录表周次 二 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 20 辅导教师 史晓丽活动内容 音标活动
2、过程记录一、热身：唱 26 个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。活动效果基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。英语兴趣小组活动记录表周次 三 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 20 辅导教师 史晓丽活动内容 口语交际活动过程记录一、学习表达 Hi，Hello，及 Nice to meet you!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do!三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：How are you?Fine(Im fine),Thank you!
3、And you?Im fine,too.四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：Whats your(her,his) name?My(her,his) name is 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：相互询问：How old are you？ Im 数字 询问第三个人的年龄：How old is he/she?He/She is 数字六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。活动效果基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。英语兴趣小组活动记录表周次 四 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 19 辅导教师 史晓丽活动内容 口语交际活动过程记录一、学习
4、表达 Good morning/Good afternoon.及其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where are you live？对大地方进行回答： i live in (地点)对小地方进行回答： I live (地点).三、学习询问别人来自于哪里，并回答：Where are you from?Im fromWhere do you come from?I come from四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。活动效果通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。英语兴趣小组活动记录表周次 五 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 20 辅导教师
5、史晓丽活动内容 文具用品的表达活动过程记录一、学习日常文具用品的表达。pen pencil ruler ballpen eraser book bag book pencil-box note 学习读音操练 做游戏二、学习表达 This is ，That is句型来指物。三、 学习表达 I like来表达自己的喜好。四、 设置情境，编短剧来进行交际。活动效果学生能够表达句型，会读单词。英语兴趣小组活动记录表周次 六 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 19 辅导教师 史晓丽活动内容 颜色的表达及描述活动过程记录一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单
6、词：Red, yellow, black, blue, pink, green, white.三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。四、引入主要句型：What colour do you like？ I like 五、利用今天所学颜色描述文具六、学习 Colour 歌。七、自编短剧进行交际。活动效果认识了所学的七个关于颜色的单词，所学句型基本掌握。英语兴趣小组活动记录表周次 七 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 18 辅导教师 史晓丽活动内容 身体各个部位活动过程记录一、学习身体的各个部位的名称。二、学习用英语表达各个部位：head face hand eye nose ear
7、 mouth arm neck foot leg body 三、学习表达：I have 句型。四、做游戏五、设置情境，结合所学内容进行交际。活动效果所学句型基本掌握，但关于身体部位的单词不能熟练运用。英语兴趣小组活动记录表周次 八 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 20 辅导教师 史晓丽活动内容 数字的表达活动过程记录一、学习 1100 数字表达。二、归纳总结其数字表达规律。三 学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：四 学习 Whats your number?句型及其回答：My number is (数字)五.设置情境，进行口语交际操练。活动效果句型能够掌握，但
8、1-100 单词掌握不好，本次活动内容量过大。英语兴趣小组活动记录表周次 九 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 20 辅导教师 史晓丽活动内容 趣味故事豹和狐狸活动过程记录一学习故事 A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a
9、variegated body. 一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的身体强。二学习新词汇词汇：Leopard 猎豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的三讲讲从故事中受到什么启示四试着讲故事活动效果故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又有所启示。学习过程轻松愉快。英语兴趣小组活动记录表周次 十 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 20 辅导教师 史晓丽活动内容 学习英语歌曲 Round the clock活动过程记录一复习导入What time is it?时间是怎么表达的？二歌
10、曲激趣学习歌曲 Round the clock1轻听旋律2理解歌词3学唱歌曲4小组比赛三歌曲欣赏我们还会唱有关时间的歌曲吗？活动效果利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。英语兴趣小组活动记录表周次 十一 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 20 辅导教师 史晓丽活动内容 学习故事熊与狐狸活动过程记录一复习动物类单词你学过什么动物类单词呢？二故事导入今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？三学习故事A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he neve
11、r worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive . Better save a man from dying than slalve him when dead.译文：一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。四说说故事心得五讲故事活动效果利用
12、动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。英语兴趣小组活动记录表周次 十二 活动时间 课外活动 活动地点 四一教室活动人数 20 辅导教师 史晓丽活动内容 学习与水果相关的单词活动过程记录1新课展示老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach. Its pink.学生跟读注意教划线字母的发音。 Peach, orange。由单词中出示新字母 Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。让学生听录音，跟读词汇，做到四到。教师示范，帮助学生理解和学说 draw, colour。并听指令画水果，涂色。2趣味操练（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令 pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。（2）游戏“看一看，猜一猜”教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。（3）小组活动，小组内轮流当 group leader。大家画本课的新单词，并涂色。活动效果通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的认识，活动效果明显。
