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类型太仓市七年级生物上册 第一章 第二节 生物学的基本研究方法教案 (新版)苏科版.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:298998
  • 上传时间:2018-03-26
  • 格式:DOC
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    太仓市七年级生物上册 第一章 第二节 生物学的基本研究方法教案 (新版)苏科版.doc
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    1、1显微镜的使用一、教学目标:1、知识目标:通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法,认识显微镜的结构。学习显微镜的使用方法,掌握使用显微镜的基本步骤。2、能力目标:在共同规范使用显微镜的过程中,培养实验能力和协作、交流能力。3、情感目标:通过实验培养对生物学的兴趣和严谨的科研精神,及爱护公物的良好意识。二、教学重点:1、显微镜的使用方法。2、学习独立操作能力的培养。三、教学难点:规范使用显微镜,并观察到物像。教学设计: 学习内容 学生活动 教师活动导入新课以“细菌个体微小,肉眼看不到,想不想亲眼看到他们?”直接导入。取镜和安放“右手握,左手托;略偏左,安目镜。”迅速看书,动手取镜和安放。 注意老

    2、师的提示。 指导学生看书:取镜和安放。 强调安放目镜时,手指不要触摸镜头,对学生进行爱护显微镜的教育。 1显微镜的构造学生各实验小组,看书对照实物认识显微镜各部分名称。引言:今天我们一起来认识显微镜,并争取达到人人会使用显微镜。指导学生对照实物通过看书来认识显微镜。随机叫学号,指示显微镜不同部分提问,2回答教师指示部分的名称。 进行抽测。2.显微镜的使用对光(1)低倍物镜对准通光孔。(2)左眼看,右眼睁。(3 )转动反光镜,看到明亮的视 野。 观察:(1)标本放在载物台上,压住,正对通光孔。 (2)镜筒先下降,直到接近标本。(3)左眼注视目镜,使镜筒缓缓上升,直到看清物像。边看书边操作显微镜并

    3、进行观察。试一试:转换遮光器,变换不同的光圈,观察视野明亮程度的变化?转换反光镜,比较用平面镜和凹面镜观察时,视野明亮程度的变化?对光、 转动转换器,使低倍物镜正对通光孔。、 将遮光器的一个适合的光圈对准通光孔。、 左眼注视目镜(右眼睁开,便于画图),并转动反光镜,直到目镜内看到一个圆形的光屏-视野。讨论回答:防止压碎玻片标本。左眼看目镜,右眼睁开是为了画图。明确应注意的问题后,动手规范操作、观察带有“上”字的玻片标本。换“P”字。思考、讨论并回答:物像是倒像放大倍数=目镜的放大倍数物进行鼓励,引出显微镜的使用。要求学生先看书,然后指导学生动手观察。巡视,发现普遍存在的问题。观察、将写有 “P

    4、”或 “上”字的透明纸片放在载玻片上,制成玻片标本。、把要观察的玻片标本放在载物台上,使要观察的标本正对通光孔。玻片两端用压片夹压住。、从侧面看着物 镜,转动粗准焦螺旋,使 镜筒慢慢下降,直到接近玻片为止。(注意:应缓慢转动粗 准焦螺旋,不能用力过猛,以免损坏机件,使粗准焦螺旋调节失灵)左眼在 目镜上观察,反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到能看清物像为止。物像不够清晰时,可略微转动细准焦螺旋,使物像清晰。提示讨论:为什么镜筒要先下降,后上升?为什么用左眼看目镜,右眼要同时睁开?引导学生继续规范操作、观察物像情况。并提示学生换上另一个目镜再进行观察。巡视指导,纠正错误。3归纳小结镜的放大倍

    5、数归纳:取镜和安放,对光,观察。观看演示、加深印象。将显微镜清理干净、放入箱中。熟读显微镜操作方法的顺口溜,并熟记。引导提问:为什么视野中看到的物像是倒的?我看到的物像究竟被放大了多少倍?参与学生讨论。显微镜的使用应包括哪几步呢?引导学生归纳显微镜的使用步骤。课件演示、加深印象。提示:显微镜使用完 后,怎么办?总结显微镜的操作方法,并把它编成顺口溜。一取二放,三安装。 四转低倍,五对光。 六上玻片,七下降。 八升镜筒,细观赏。 看完低倍,转高倍。 九退整理,后归 箱。练习完成随堂练习 布置随堂练习板书提要:显微镜的结构显微镜的使用一、取镜和安放右手握、左手托;略偏左、安目镜。二 、对光低倍镜对通光孔、左眼看来右眼睁,再用反光镜、明亮视野找。三、观察4压住标本、先下镜筒、左眼观看、再上镜筒。物像是倒像放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数放大倍数越大,看到细胞越大,个数越少;放大倍数越小,看到细胞越小,个数越多。

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