三、摩擦力导学案.doc

1、1课题：摩擦力（第一课时）学习目标 1、知识与技能（1）知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；（2）会用弹簧测力计测定物体滑动时所受滑动摩擦力的大小。2、过程与方法（1）在研究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程中，体会怎样进行科学的实验设计和验证，以及间接测量滑动摩擦力的方法；（2）理解在研究影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“控制变量法”的方法。3、情感态度与价值观（1）在“摩擦力”学习中，要以观察和实验为基础，以增强感性认识为突破口，培养实事求是地进行实验的科学态度和科学精神； （2）培养分工合作的团队精神和创新能力。学习重点 知道滑动摩擦力的影响因素学习难点 测

2、定物块在不同表面上滑动时所受到的滑动摩擦力学法指导 实验探究归纳法学习过程一、导入谈话：两个同学来拔河比赛，引入新课。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1一个物体在另一个物体的表面上滑动时，会受到 的力，这种力叫做滑动摩擦力。2用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数就物体滑动时所受的滑动摩擦力。 （选填“大于” “等于”或“小于” ）三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果（一）体验滑动摩擦力各小组用细线拴住木块，在桌面上慢慢拉动，然后小组讨论，汇报你拉动木块时的感觉。（二）活动 8.5 探究影响滑动摩擦力大小的因素猜想：我觉得滑动摩擦力大小与 有关。用

3、何种物理方法研究某种因素对摩擦力大小的影响？_实验一：探究接触面积的大小对滑动摩擦力的影响实验时，控制 和 相同，改变 。接触面积的大小 正放 侧放摩擦力 F结论一： 。实验二：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响实验时，控制 和 相同，改变 。接触面的材料摩擦力结论二： 。2实验三：探究压力的大小对滑动摩擦力的影响实验时，控制 和 相同，改变 。压力的大小摩擦力结论三：_ _综合上面的三个结论，得出：滑动摩擦力的大小与_、_有关，且跟 成正比。如果用 F 表示摩擦力的大小，用 FN 表示压力的大小，则有：（其中 是比例常数，叫做动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料有关，材料不同，

4、两物体间的动摩擦因数也不同）【学以致用】例题 在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具。一个有钢制滑板的雪橇，连同车上木料的总重量为 4.9104N，在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能拉着雪橇匀速前进？【课堂小结】简单总结本节课学习的内容和方法【当堂检测】1、 下列各现象中属于滑动摩擦的是（ ）A 人走路时鞋底与地面的摩擦B 用圆珠笔写字时，笔头与纸的摩擦C 用手握住竖直的瓶颈时，手和瓶颈之间的摩擦D 自行车刹车过程中，刹车片与钢圈之间的摩擦2、说明下列情况是用什么方式来增大或减少摩擦的在结冰的公路上撒沙子： 轮胎上刻有花纹： 给机器上上润滑油：搬衣柜时在地上撒些水 用力搓手让手感觉暖和，皮带松了将皮带勒紧 轮轴两圈之间装有滚珠： 3、