1、集体备课教案主备人 备课组成员( 七年级组)课 题 1.4.1 有理数的乘法（1） 课时及授课时间 1 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算；2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；教学重点 理解有理数的运算法则.教学难点 能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算教学用具 多媒体教学方法 (学习方法) 合作互助式教学过程一、温故知新1.有理数加法法则内容是什么？2.计算（1）2+2+2= （2） （-2）+（-2）+（-2）=3.你能将上面两个算式写成乘法算式吗？二、自主探究、教师点拨1、自学课本
2、28-29 页三个思考，学完后回答下列问题在水文观测中，常遇到水位上升与下降的问题，请根据日常生活经验，回答下列问题：（1）如果水位每天上升 4cm，那么 3 天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少？（2）如果水位每天上升 4cm，那么 3 天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少？（3）如果水位每天下降 4cm，那么 3 天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少？（4）如果水位每天下降 4cm，那么 3 天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少？我们规定水位上升为正，水位下降为负；几天后为正，几天前为负；你能用正数或负数表示上述问题吗？你算的结果与经验一致吗？由上可知（1） （2） ；（3
3、） （4） ；观察上面的式子， 你有什么发现？能说出有理数乘法法则吗？备注 (补充)归纳有理数乘法法则两数相乘，同号（ ）异号（ ） 并把 （ ） 相乘。 任何数与 0 相乘，都得 （ ） 2、直接说出下列两数相乘所得积的符号1）5（3） ； 2） （4）6 ； 3） （7）（9） ； 4）0.98 ；3、请同学们自己完成例 1 计算：（1） （3）9； （2） （ ）（-2） ；21归纳：（ ） 的两个数互为倒数。例 2、学习合作完成后老师点评三、课堂练习课本 30 页练习 1.2.3（直接做在课本上）四、要点归纳：有理数乘法法则：五、拓展训练1.如果 ab0,a+b0,确定 a、b 的正负。2.对于有理数 a、b 定义一种运算：ab=2a-b,计算（-2）3+1六、作业：小练习册 P1617、课本 P24 第 1、2板书设计1.4.1 有理数的乘法（1） 有理数乘法法则 练习 教学反思
