1、第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开秩序,遵守规则,阅读教材P26“运用你的经验”结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。,运用你的经验,遵守规则,(一)社会规则与自由的关系阅读教材P27第一个“探究与分享”思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？,自由与规则不可分,这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,阅读教材P27第二个“探究与分享”思
2、考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？,自由与规则不可分,这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据中华人民共和国治安管理处罚法的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。 社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。,梨虽无主，我心有主阅读教材P28“探究与分享”1思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？2你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？,自觉遵守规则,1.“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则,是一种难得的定力，没有一定的精神支柱
3、，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。 2.许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。,遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。,中国式过马路的思考 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？,自觉遵守规则,这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约
4、束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。,中国式过马路2思考观点一：如果你看见有人闯红灯了，你会等红灯吗？该怎么办呢？,维护与改进规则,生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。解决这种状况，我们要坚定要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然，我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。,中国式过马路2思考观点二：对于让人无法通行的“不善”的红绿灯，你会闯红灯吗？该怎么办？,维护与改进规则,我们要积极改进规则，积
5、极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。,拓展空间阅读教材P31的“拓展空间”1明确网购“后悔权”，有什么积极意义？2“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？3针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？,维护与改进规则,我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。,这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。,课堂总结,课堂总结,
