1、1与朱元思书【学习目标】1积累文章中重要的文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2感受文章的画面美和语言美，并学习抓住特点有层次的写景方法。3体会文中作者高洁的志趣和追求自由的情怀，把握课文的主旨。【学习重、难点】1感受文章的画面美和语言美，并学习抓住特点有层次的写景方法。2体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。【学法指导】以多种形式反复朗读，在朗读中感受骈文的语言美，并通过合作形式疏通文意，积累重要的文言词句，最后达到熟读成诵。在相互讨论中交流看法，体会作者高洁的志趣，追求自由的情怀，把握课文的主旨。【课时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.字音互填，并写下你认为重要的字词。
2、缥（ ）碧 轩（ ） mio（ ） 泠（ ）泠 千转（ ）不穷 横柯（ ） 鸢（ ）飞 l（ ）天 2解释下列加点的字：天山共色 任意东西 天下独绝 水皆缥碧 急湍甚箭 猛浪若奔 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 蝉则千转 不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 窥谷忘反 横柯上蔽 疏条交映 3了解作者及相关背景，写下来。4.熟读课文，结合注释口译全文，写出你不理解的句子。教师 家长2二、课堂助学1.导入。2整体感知。（1）朗读课文，注意字音、及节奏，尽量读出感情。（2）对照书下注释，小组合作翻译全文，了解文章大意。3.合作探究。（1）作者是如何描写奇 山异水的？结合课文语句分析。(2
3、) 作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的志趣？请从文中找出相关语句，并简要的分析。4.释疑解难。5.小结三、课堂巩固1.将下列句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净，天山共色。(2)急湍甚箭，猛浪若奔。(3)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(4)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。评价 签字日期 2015 年 9 月 日3(5)横柯上蔽，在昼犹昏。2.文意理解（1）点明作者浏览路线的句子是： 。（2）总领全篇的句子是： 。（3）作者描绘 异水时，抓住了水的 、 特点，体现前者时，既有正面描写，又有侧面描写，其 中侧面描写的句子是 体现后一个特点时主要运用了 修辞手
4、法，三峡一文中哪句话与它有异曲同工妙： 。 （4）描绘奇山时，紧扣山的 、 、 特征。其中视觉上的描写将山的 态美转化为 态美；听觉描写景物的对偶句是 ，写声的目的是为了写山里环境的 ，这是一种 手法。（5）文章的主旨句是 ，此句表达了作者 的情怀。四、拓展延伸阅读下面文章，回答问题。（一） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长
5、啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （选自郦道元三峡 ）（二）选自吴均与朱元思书略 1解释下列各句中加点词语的含义。（1）略无阙处 （2）虽乘奔御风 （3）负势竞上 （4）望峰息心 2写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声 C.阡陌交通， 鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指 目陈胜 3翻译文中划线的句子。 （6 分） （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 译文： 4（2）经纶世务者，窥欲忘反 译文： 4比较两篇短文的异同。（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。 （2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同， 三峡通过猿鸣烘托环境的 ， 与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。【教（学）后记】教师评价日期
