1、.1.学校组织教育和教学工作的重要依据是（c）。A课程目标B教学大纲C课程计划D教科书教育的相关法律法规（考点归纳）一、单项选择题1我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）。A教师资格条例B教师资格认定的过渡办法C(教师资格条例)实施办法D中华人民共和国教师法【参考答案】D【名师点睛】中华人民共和国教师法第十条规定：“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”2新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（ ）。A中华人民共和国学位条例B
2、中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国教育法D中华人民共和国教师法【参考答案】A【名师点睛】l980 年，全国人大常委会通过了中华人民共和国学位条例，这是新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律。3中华人民共和国教育法规定，国家在受教育者中进行（ ）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A传统文化B爱国主义、集体主义、社会主义C知识与技能D讲文明礼貌【参考答案】B【名师点睛】中华人民共和国教育法第六条规定：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”4国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010
3、 一 2020 年)提出，到 2020 年，新增劳动力平均受教育年限从 124 年提高到（ ）年。.A13B135C14D16【参考答案】B【名师点睛】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)提出，到 2020 年，新增劳动力平均受教育年限从 124 年提高到 l35 年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从 95 年提高到 112 年，其中受过高等教育的比例达到 20，具有高等教育文化程度的人数比 2009 年翻一番。5教师的平均工资水平应当（ ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。A低于B高于C同等于D不低于或者高于【参考答案】D【名师点睛】中华人民共和国教师法规定，教师的
4、平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。6根据中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（ ）。A14 周岁以下B14 周岁以上不满 l6 周岁C16 周岁以上不满 l7 周岁D18 周岁以下【参考答案】B【名师点睛】根据中华人民共和国刑事诉讼法、中华人民共和国未成年人保护法的规定，对未成年人犯罪案件实行不公开审理。对于 l4 岁以上不满 16 岁的未成年人犯罪案件，一律不公开审理；对于已满 16 岁不满 18 岁未成年人犯罪案件，一般也不公开审理。7国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020
5、 年)提出，到 2020 年，普及学前（ ）年教育，基本普及学前（ ）年教育，有条件的地区普及学前（ ）年教育。A三二一B一二三C二三一D一三二【参考答案】B【名师点睛】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)提出，积极发展学前教育，到 2020 年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视 0 至 3 岁婴幼儿教育。8波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了.锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（ ）。A违法，侵犯了波波的
6、受教育权B违法，侵犯了波波的人身自由权C违法，剥夺了波波的自由时间D不违法【参考答案】B【名师点睛】中华人民共和国宪法第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”9小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致
7、下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，（ ）应该担负责任?A陈某B老师C陈某和老师D陈某和学校【参考答案】D【名师点睛】学生陈某负主要责任，由其监护人负责赔偿。学校负有管理失职责任，负次要责任，应进行相应赔偿。10下列做法没有违法的是（ ）。A人民法院在开庭审理 3 名 14 至 16 周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听B小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课C某中学高一年级 2 名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即作出取消这 2名学生学籍的处分决定D某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有 XXX 收
8、的信件，吴老师将此信归还了高某【参考答案】D【名师点睛】对于已满 14 周岁不满 l6 周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。对被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院判决生效以前，不得取消其学籍。11小张(12 岁)的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法是否合法?（ ）A不违法B违法C家庭内部问题D法律不予过问.【参考答案】B【名师点睛】中华人民共和国未成年人保护法第十一条规定，父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人
9、进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。小张父亲的做法违反了中华人民共和国未成年人保护法的规定。12教育行政法规是由（ ）制定和发布的有关教育的规范性文件。A全国人民代表大会B全国人民代表大会常务委员会C国务院D教育部【参考答案】C【名师点睛】教育行政法规是指国家最高行政机关(即国务院)为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。13教育是社会主义现代化建设的（ ），国家保障教育事业的优先发展。A保障B前提C先锋D基础【参考答案】D【名师点睛】中华人民共和国教育法第四条第一款规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教
10、育事业优先发展。”14国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)提出，到 2020 年，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到（ ）。A30B40C50D60【参考答案】B【名师点睛】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)提出，到 2020 年，基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到 40；扫除青壮年文盲。15下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件?（ ）A第三人过错B不可抗力C意外事件D紧急避险【参考答案】D【名师点睛】免责条件是指法律责任免除的合法条件。在我国民法中规
11、定的民事责任的免责条件一般有：依法执行公务；正当防卫；紧急避险；受害入的同意；自助，以及受害人.有故意；第三人的过错；不可抗力和意外事件等。其中与学校事故有关的，主要是第三人的过错、不可抗力和意外事件。16中华人民共和国预防未成年人犯罪法于（ ）年由全国人大常委会通过。A1998B1999C2000D2001【参考答案】B【名师点睛】中华人民共和国预防未成年人犯罪法已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于 1999 年 6 月 28 日通过，自 1999 年 11 月 1 日起施行。17国家中长期教育改革和发展规要(2010-2020 年)提出，到 2020 年，普及高中
12、阶段教育，毛入学率达到（ ）。A70B80C90D60【参考答案】C【名师点睛】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)提出，基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到 90；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到 40；扫除青壮年文盲。18根据中华人民共和国未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（ ）未成年人。A学习成绩差的B有残疾的C生活能力差的D不遵守纪律的【参考答案】B【名师点睛】中华人民共和国未成年人保护法第十条规定：“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
13、禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。”6我国首次以法律形式明确规定“国家实施教师资格制度”的文件是（D）。A教师资格条例B教师资格认定的过渡办法 C教师资格条例实施办法 D中华人民共和国教师法 .3.李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（ ）A.负迁移 B.顺向迁移C.垂直迁移 D.逆向迁移3.答案：D解析：负迁移是两种学习之间的干扰、阻碍。垂直迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。顺向迁移是指前面的学习影响后面的学习。逆向迁移是指后面的学习影响前面学习所形成的经验结构
14、。4.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（ ）A.维果茨基 B.乔姆斯基C.巴甫洛夫 D.弗洛伊德4.答案：A解析：维果茨基的认知发展理论认为，人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。乔姆斯基是转换生成语法的创始人。巴甫洛夫是经典条件反射，弗洛伊德是精神分析的代表。5.上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁?我将来做什么呢?” 这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于（ ）发展阶段。A.亲密对孤独 B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱 D.信任与不信
15、任5.答案：C.解析：青春期（12-18），此阶段的发展任务是建立自我同一性，防止角色混乱。自我同一性是有关自我形象的一种组织，它包括有关自我的动机、能力、信念和性格等的一贯经验和概念。勤奋对自卑是 6-11 岁。信任对不信任是 0-2 岁。亲密对孤独是 18-25 岁。10.一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是 ( )A.复述策略 B.组织策略C.精加工策略 D.组块策略10.答案：B解析：一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的
16、知识结构，如列提纲、利用图形和利用表格等。精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，如记忆术、做笔记、提问等。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，在大脑中重现学习材料，以便记忆的方法，如画线、排除相互干扰等等。1.教育心理学的初创时期大致为（ ）（单选）A. 19 世纪 20 年代以前 B. 19 世纪 80 年代C. 20 世纪 20 年代以前 D.20 世纪 80 年代答案：C3.下列属于内部动机的是（ ）（单选）A.为了与外国人沟通学习英语 B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语 D.为了将来有理想的工作学习英语3.答案：B解析：内部动机
17、是指由个体内在的需要引起的动机。选项 B 属于学生个人对英语的喜爱，属于内部动机。其他选项属于由外部诱因所引起的动机。.9.自我意识的成分包括（ ）（多选）A.自我认识 B.自我体验C.自我感觉 D.自我监控E.自我调节9.答案：ABD解析：自我意识包括三个成分，自我认识，自我体验和自我监控。2.根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是（ ）A.寻求认可取向阶段 B.社会契约取向阶段C.相对功利取向阶段 D.惩罚服从取向阶段2.答案：B解析：柯尔伯格将道德判断分为三个水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。后习俗水平一般要到 20 岁以后才能出现，而且只有少数人才能达到。后习俗水平
18、包含社会契约取向和普遍伦理取向阶段。7.为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用（ ）A.比率智商 B.离差智商C.心理年龄 D.智力年龄7.答案：B解析：离差智商，是用统计学中的均数和标准差计算出来的，表示被试者成绩偏离他自己这个年龄组平均成绩的数量（单位为标准差），是依据测验分数的常态分布来确定的，表示的是相对位置。10. 在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（ ）A.知情意行全面发展的原则.B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合10.答案：D解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重
19、和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。社会主义学校的师生关系应该是民主平等的，在德育工作中尊重信任与严格要求是辩证统一的，尊重信任是严格要求的前提，正如前苏联教育家马卡连柯所说：“要尽量多地要求一个人也要尽可能地尊重一个人。” 爱是严的基础，严是爱的体现。失去严格要求的爱，只能是放任自流的溺爱；缺乏尊重信任的严格要求，也可能变成刁难、苛求。只有把两者紧密结合在一起，才能取得最佳教育效果。2.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（ ）A.难
20、度 B.信度C.区分度 D.效度2.答案：B解析：难度即测试题目的难易程度，一般采用某题目的通过率或平均得分率表示。信度主要是指测量结果的可靠性、一致性和稳定性，即测验结果是否反映了被测者的稳定的、一贯性的真实特征。效度是指测量工具确能测出其所要测量特质的程度。区分度是试题对所要测量的心理特性的识别程度。4.西方教育史上第一本专门论述教育问题的着作是（ ）A.学记 B.论演说家的教育C.政治学 D大教学论.4.答案：B解析：论演说家的教育是昆体良的代表作，是西方最早的教育着作。学记是世界最早的教育论着，注意两者的区别。10.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为 ( D )个组块。A.62
21、B.61C.71 D.721.人的抽象思维的发展总是晚于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ B ）。A. 连续性与阶段性 B. 定向性与顺序性C. 不平衡性 D.差异性3.一般说来，如果一个人的智商是 100，说明这个人的智力属于（ ）水平。A.超常 B.弱智C.中下 D.中等3.答案：D解析：一般来说，IQ 大于 140 为天才，130140 智力超常， 120130 智力优秀，110120 智力中上，90110 智力中等，8090 智力中下，7080 临界状态，小于 70 智力低下。7.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择
22、非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为 50时，他们会（ ）。A. 可能选择 B.犹豫不决C.回避这项任务 D.坚决选择7.答案：C.解析：避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50时，他们会回避这项任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。9.地方方言影响学习普通话，这是一种（ ）A.正迁移 B.负迁移C.顺向迁移 D.逆向迁移9.答案：B解析：负迁移指两种学习之间相互干扰、阻碍，题中所述应为负迁移。顺向迁移是指前面学习影响后面的学习。1.教师在上完一
23、堂课后总要有个结束语。这是教学评价中的（ ）。A. 形成性评价 B. 诊断性评价C. 个体内差异评价 D.总结性评价1.答案：D解析：总结性评价又称终结性评价，是指某一教学活动告一段落或完成以后所进行的评价。教师上完课后的结束语是总结性评价。形成性评价是相对总结性评价而言的，是指对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价。诊断性评价一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。个体内差异评价是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。6.有人常常没理由的地一遍一遍的做出某一行为或某一系列行为
24、，这属于（ ）。A.抑郁症 B.恐怖症C.焦虑症 D.强迫症6.答案：D.解析：强迫症表现为机械的再三重复某些行为或动作。抑郁症最主要的特征是持久的情绪低落。恐怖症是一种过分和不合理的惧怕外界客体或处境为主要特点的神经症。焦虑症表现为没有事实根据也无明确客观对象和具体观念内容的提心吊胆和恐惧不安的心情。8.知道“三角形的内角之和是 180”，属于（ ）A.程序性知识 B.陈述性知识C.策略性知识 D.感性知识8.答案：B解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。程序性知识也叫操作性知识，主要用来解决“怎么做”和“做什么” 的
25、问题。感性知识是对活动的外部特征和外部联系的反映。策略性知识就是学习者用以支配自己的心智加工过程的程序性知识。是指如何学习、记忆或解决问题的一般方法、包括应用策略进行自我监控的方法。9.为了打击社会不良现象，政府采取“杀一儆百”的做法，其理论依据是（ ）A.经典条件反射B.操作性条件反射C.替代惩罚D.人的悟性9.答案：C解析：在替代学习中，他人的行为受到了强化或惩罚，就相当于观察者也受到了奖惩，因而这种奖惩又叫替代性的强化或替代性的惩罚。心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象具有观念性；执行具有内潜性；结构具有简缩性。6.以下哪种道德判断属于道德发展阶段中习俗水平（ ）。A.衡量是非
26、的标准是由惩罚决定的.B.判定某一行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益C.凡是社会大众认可的，就是对的，反之就是错的D.根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶7.18 世纪末到 19 世纪上半叶，教育学的发展处于（ ）阶段。A. 萌芽阶段 B.创立阶段C.科学教育学阶段 D.发展多样化阶段8.生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解，这种学习策略属于（ ）A.组织策略 B.精细加工策略C.复述策略 D.资源管理策略6.答案：C解析：A 属于前习俗水平的惩罚服从取向阶段； B 属于前习俗水平的相对功利取向阶段；C 属于习俗水平的寻求认可取向阶段；D 属
27、于后习俗水平的普遍伦理取向阶段。7.答案：C解析：萌芽阶段（奴隶社会到 17 世纪）；创立阶段（17 世纪到 18 世纪）；科学教育学阶段（18 世纪末到 19 世纪上半叶）；发展多样化阶段（19 世纪摸到 20 世纪初）；分化与拓展阶段（20 世纪中期至今）。8.答案：B解析：组织策略指发现部分之间的层次关系或其他关系，使之带上某种结构，以达到有效保持的目的。精细加工策略指对记忆的材料补充细节、举出例子、做出推论，以达到长期保持的目的。包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习和利用背景知识，联系实际。复述指为了保持信息而对信息进行多次重复的过程，在阅读时摘录、画线或圈出重点等都属于复述策略。资源
28、管理策略指辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。.1.前制度化教育建立的典型表征是（ ）A. 学校的产生 B. 学制的建立C.教育实体的出现 D.构建学习化社会2.提出观察学习概念的心理学家是（ ）A.斯金纳 B.班杜拉C.华生 D.皮亚杰3.以下属于前运算阶段儿童的思维典型特点是（ ）A.自我中心 B.客体永久性C.守恒性 D.假设演绎推理1.答案：C解析：前制度化教育始于教育实体的出现，同时也意味着教育形态趋于定型。学校的产生和学制的建立均属于制度化教育的特征。构建学习化社会是非制度化教育的教育理念。2.答案：B解析：班杜拉提出观察学习是人学习的最重要的形式。斯金纳
29、提出的是操作性条件反射。华生是行为主义的代表。皮亚杰提出的是儿童认知发展理论。3.答案：A解析：感知运动阶段的主要特征是客体永久性。前运算阶段儿童认知发展的主要特征有泛灵论、自我中心、思维不可逆、缺乏守恒等。具体运算阶段的主要特征有可逆性、守恒性、去自我中心。假设演绎推理属于形式运算阶段的主要特征。8、( A )也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。A. 保持 B. 编码 C. 提取 D. 记忆知识的保持的概念。.编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。记忆是人对经历过事物的反映。记忆是人们所熟悉的心理活动，它是我们在过去的生活实践中认识过的事物或
30、做过的事情在头脑中遗留的印迹。9、( D )是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。A. 陈述性知识 B. 程序性记忆 C. 情景性记忆 D. 语意记忆陈述性记忆(declarative memory)又称外显记忆(explicit memory)，是指人对事实性资料的记忆;凡是对人名、地名、名词解释以及定理、定律等，均属陈述性记忆。陈述性记忆的特征是，在需要时可将记得的事实陈述出来;说明什么是什么，什么不是什么。根据陈述性记忆所陈述者，代表个人在该方面的知识，故而又称之为陈述性知识(declarative knowledge)。陈述性知识是学校知识教学
31、的主体。程序记忆(procedural memory)，又称为内隐记忆(implicit memory)，指关于技术、过程、或“如何做”的记忆对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(情景)的记忆。例如，对昨天在公园里会见一位朋友的记忆就是情景记忆。语意记忆(Semantic memory)，又称语义记忆、字义记忆，是一种记忆的型态。它是一种对于一般知识的事实与概念的了解，透过语言、文字、数字、算法等抽象性的了解来形成记忆。语意记忆通常是经由情节记忆发展而来，是一种客观性的知识，与个人经验无关。12、儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画，相近或相似的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明
32、儿童( A )A. 感知能力不成熟 B. 注意能力不健全C. 记忆能力不深刻 D. 思维能力有欠缺感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断。6、( A )是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。A. 晕轮效应 B. 近因效应 C. 社会刻板效应 D. 首因效应13、人工概念是人为的，在程序上模拟的概念，这种方法由( D )于 1922 年首创。A. 斯金纳 B. 桑代克 C. 霍尔 D. 赫尔人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法是赫尔于 1
33、920 年首创。对某些自然概念的模拟，即由实验者人为地将事物的几个属性结合起来制造出的一个概念。应用一.定的实验程序 ，让被试来发现实验者所规定的各种属性，从而掌握该人工概念。人工概念的研究可以帮助我们理解概念形成的过程。16、用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家(B )A. 西蒙 B. 比奈 C. 瑞文 D. 斯坦福史丹福比奈,开始于法国政府授权法国心理学家比奈.研发辨认智力上短少孩子之方法用于安置在特殊教育课程。17、美国耶鲁大学的心理学家(D )试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80 年代提出了智力的三元理论。A. 瑟斯顿 B. 斯皮尔曼 C. 吉尔福特 D. 斯滕伯
34、格美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格 1985 年提出了智力的三元理论，他认为智力是复杂而多层次的，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。英国心理学家斯皮尔曼 1904 年提出智力二因素论，认为心智活动包括普通与特殊两种因素;普通因素称为 G 因素，特殊因素称为 S 因素。G 因素代表一般能力，是一切心智活动的主体，S 因素代表个人的特别能力，只与少数活动有关。一般智力测验所测量者，即为 G 因素，故而一般称智力为普通能力。美国心理学家吉尔福特在对创造力进行详尽的因素分析基础上，提出了“智力三维结构”模 型。吉尔福特认为，人类
35、智力应由三个维度的多种因素组成：第一维是指智力的内容，包括图形、符号、语义和行为等四种;第二维是指智力的操作，包括认知、记 忆、发散思维、聚合思维和评价等五种;第三维是指智力的产物，包括单元、类别、关系、系统、转化和蕴涵等六种。这样，由四种内容、五种操作和六种产物共可 组合出 4x5x6=120 种独立的智力因素(后来在 1971 年和 1988 年吉尔福特又对该模型作了两次修改、补充，最后成为具有 180 个因素的三维结构)。瑟斯顿，美国心理学家。因其心理测量理论而著名。第一个指出了百分比等级或标准分应该取代智力年龄和智商，这一做法已经被所有现代测验所采用(现在大多数智商得分都是人口平均数
36、10O，标准差 15 或 16 的标准分)。瑟斯顿还发明了智力测量的比例量表。他通过推测量表上向下直至为军的变化，根据测量量表来估计智力的绝对零(1928);0 智力被规定为个别差异完全消失的能力水平。瑟斯顿的另一个贡献是他对因素分析的研究。对因素分析的最重要贡献是“单一结构“原理，20、人格特质说起源于 20 世纪 40 年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和( B )A. 埃里克森 B. 卡特尔 C. 皮亚杰 D. 维果茨基.人格特质理论起源于 40 年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿威拉德奥尔波特和雷蒙德卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格
37、的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。记忆术而言.大体包括以下几种：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法。4、与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种( )。A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想参考答案：D本题详解：【解析】幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象.它所创造的是人类所期望的未来的事物形象。2、有经验的医师能从模糊不清的 X 光照底片上发现病兆，这是( )。A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性参考答案：C本题详解：【解析】在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以词为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式标志出来，知觉的这种特性称之为知觉的理解性。5、各级学校根据培养目标所设置的课程、组织的活动以及展开的教育，这是( )。A.早期社会化B.预期社会化C.反向社会化D.再社会化参考答案：B.本题详解：【解析】预期社会化是引导人们学习今后将要扮演的角色。
