1、 平面设计专业人才培养方案艺术设计系二一二年十月说明本专业人才培养方案适合于全日制高职专业，由系与左右文化有限公司等企业共同定制，经烟台职业学院校企合作理事会审定，学校批准在 2012 级广告与设计专业实施。专业建设理事会 艺术设计系：王如意 丛英姿 于芝和 王传兴 常虹 吕方正 韩晓莉 孙晓洁 臧玉 张斐斐 黄潇合作企业专家：胡国伟 左右文化传播有限公司 总经理刘希忠 忠诚装饰公司 总经理陈文宗 北京施华洛图片有限公司 总经理郭黎明 大成装饰公司 设计总监刘忠义 忠义设计公司 总经理执笔人：王传兴审核人：徐森林审批人：温金祥目 录一、专业基本信息 1二、专业人才培养目标 1（一）人才培养总目
2、标 1（二）就业面向与职业资格 1（三）人才培养规格 2三、行动领域转换及综合职业能力要求 .4四、课程设置及进程 4（一）学习领域课程设置 4（二）教学进程与学时分配 4五、学习领域课程描述 12六、平面设计专业实训条件基本要求及建设建议 21（一）专业带头人的基本要求 21（二）骨干教师的基本要求 21（三）专业师资配备 21七、平面设计专业实训条件基本要求及建设建议 22八、平面设计专业教学资源基本要求及建设建议 22（一）教材的使用与建设 22（二）学材的使用与建设 22九、人才培养方案实施建议 22（一）指导思想 22（二）专业课程教学内容与组织 23（三）综合素质课程实施要求 25
3、（四）考核评价与规定 26（五）毕业条件 27十、专业特色 281平面设计专业人才培养方案一、专业基本信息专业代码：670101专业名称：艺术设计专业方向代码：670101专业方向名称：平面设计方向招生方式：省市统考/单独招生生源结构：普通高中起点修业年限（年）：3所属系部：艺术设计系专业负责人：王传兴、 于芝和专业带头人：常虹二、专业人才培养目标（一）人才培养总目标培养德智体美全面发展，具有较高文化、艺术修养，具有牢固的专业知识和熟练的专业技能，能运用现代设计理论、观念和手段熟练地进行平面设计及制作的高等技术应用性专门人才。（二）就业面向与职业资格参照国家人力资源和社会保障部等有关权威部门制
4、定的平面设计师、网页设计师、企业信息管理师等职业标准，通过市场调研、专业建设理事会座谈、实践专家访谈和毕业生问卷跟踪调查等方式，进行职业岗位实际工作中的典型工作任务及工作过程分析，广告设计专业所面向的职业岗位、实际工作中的典型工作任务和相关的职业资格证书如表 1 所示。表 1 职业岗位情况描述职业行动领域描述职业岗位 典型工作任务 知识要求 技能要求相关职业资格证书2职业岗位 典型工作任务职业行动领域描述 相关职业资格证书知识要求 技能要求美工1、绘制商业宣传海报和POP 等。2、各类视觉形式的宣传。3、手绘简单的标志图形。1、具备字体手绘和图形手绘的创意能力。2、具备不同形式的实用手绘作品的
5、创作与表现能力。美术设计师初级职业岗位美术编辑1、杂志排版、报纸排版。2、艺术插图设计。 。3、 （软件）PHOTOSHOP、Illustrator 、CorelDRAW 操作。1、能熟练使用排版设计软件。2、具备一定的手绘艺术形象设计和表现能力。美术设计师广告文案人员计及营销策划1、广告语的创意和广告文案的设计。2、各类营销广告活动的策划和布展。具备相应的布展和指导能力。 平面设计师中级职业岗位 商品包装设计与书籍装帧海报设计、宣传册设计1、各类商品包装的设计。2、书籍封面设计和排版。3、宣传册设计。4、海报设计。5、企业标志形象设计。1、具备进行各类包装的设计和制作能力。2、具备运用设计软
6、件进行书籍装帧和文字排版的能力。3、具备宣传册、海报企业形象的设计能力。平面设计师高级职业岗位平面广告设计与制作1、进行各类形式和规格的平面广告效果图的设计。2、进行各类形式和规格的平面广告制作和安装。1、熟悉广告设计的各要素和基本原则。2、熟悉行业领域常用的软件设计工具。3、熟悉广告业的不断变化和各类材料及市场。4、拥有一定的文学知识和文字运用能力。5、熟悉营销策划的基本流程和常用模式。6、熟悉包装多样式的不同结构和材料并具备相应的设计方法。7、熟悉书籍封面设计的基本要素和文字排版的审美原则。8、具备较强的手绘艺术表现能力并拥有创意意识。9、了解专业现在与未来的发展方向和动态，能灵活运用知识
7、，综合实用在工作中。1、能熟练操作常用的平面设计软件。2、能设计完整的平面广告设计效果图。3、能熟练的制作和安装各类广告作品。广告设计师（三）人才培养规格1、专业能力（1）具有熟练运用传统绘画工具绘制、设计实用平面广告的能力。（2）具有熟练运用平面制作软件进行广告、动画中的平面制作技能。（3）具有计算机图形辅助设计与制作技能，能从事实用平面广告制作技能。（4）具有一定的平面设计英文资料的阅读能力。2、方法能力（1）具有高素质技能型人才必备的数学、外语和其他科技文化知识。3（2）能够在工作中独立制定计划、独立实施计划、独立评价结果。（3）具有获取新知识、新技能、新方法的基本能力。（4）具有较强的
8、计算机专业学习与应用的能力。（5）能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。（6）具有一定的逻辑与抽象思维能力，能够对信息进行截取、评价和传递。3、社会能力（1）具有合格的思想政治素质、良好的公民道德与职业道德素质、健康的身体与心理素质。（2）具有基本的人文与科学素质。（3）具有工作认真、细致、积极、主动和吃苦耐劳的精神。（4）具有较强的沟通能力，在工作中具有合作、交流和组织协调能力。（5）具有服务用户的思想意识和良好的服务态度。（6）具有较强的质量意识、经济意识和时间意识，能够按时完成工作任务。（7）具有较强的法律意识和信息安全意识。（8）具有作风严谨、团队协作和坚持不懈的良好职业素质。（9
9、）具有心理承受能力和社会责任感。三、行动领域转换及综合职业能力要求经过广告设计专业建设理事会研讨和社会实践专家访谈，按照职业发展的逻辑规律，对学生全面能力发展的大环境中对广告设计专业的典型工作任务进行归纳整理和分类排序，由此形成相关职业行动领域。行动领域以及所要求的综合职业能力要求，如表 2 所示。表 2 典型工作任务及综合职业能力要求典型工作任务（Professional Tasks）行动领域（Action Field）能力要求(Ability Requirements)1、绘制商业宣传海报和 POP2、各类视觉形式的宣传美工 1、具备字体手绘和图形手绘的创意能力。2、具备不同形式的实用手绘
10、作品的创作与表现能力。1、杂志排版和艺术插图绘制美术编辑 1、能熟练使用排版设计软件。2、能熟练使用平面设计软件。4典型工作任务（Professional Tasks）行动领域（Action Field）能力要求(Ability Requirements)（软件）PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW。3、具备一定的手绘艺术形象设计和表现能力。1、广告语的创意和广告文书的设计2、各类营销广告活动的策划和布展广告文案人员计及营销策划1、具备广告语和文字的设计能力和创意思维。2、具备相应的布展和指导能力。3、对各类展览材料与过程有充足的认识。1、各类商品包装的设计2、书籍封
11、面设计和排版3、宣传册设计4、海报设计5、标志企业形象设计商品包装设计与书籍装帧海报设计、宣传册设计1、具备进行各类包装的设计和制作能力。2、具备运用设计软件进行书籍装帧和文字排版的能力。3、具备宣传册、海报企业形象的设计能力。1、进行各类形式和规格的平面广告效果图的设计。2、进行各类形式和规格的平面广告制作和安装。平面广告设计与制作 1、能熟练操作常用的平面设计软件。2、能设计完整的平面广告设计效果图。3、能熟练的制作和安装各类广告作品。四、课程设置及进程（一）学习领域课程设置在典型工作任务和综合职业能力分析的基础上，根据面向社会企业宣传的内在规律和职业成长规律，由浅入深导出广告设计专业 9
12、 门学习领域课程，逐步完成由新手到专家的人才培养。学习领域课程和其对应的典型工作任务、能力要求、参考学时和相配套的综合实训如表 3 所示。（二）教学进程与学时分配1、课程设置与教学进程平面设计专业课程教学进程如表 4 所示。2、教学周分配平面设计专业实践教学进程如表 5 所示。3、课程情况统计5平面设计专业教学周分配如表 6 所示。4、学习领域课程统计平面设计专业学习领域课程统计如表 7 所示。5、认证课程设置平面设计专业认证课程设置如表 8 所示。表 3 平面设计专业学习领域课程设置行动领域Action Field学习领域课程Learning Field Curriculum能力要求Abil
13、ity Requirements综合实训Comprehensive Practices美工 手绘 POP 设计1、能够掌握 POP 广告的概念和起源。2、能够掌握 POP 广告的价值和作用。3、能够掌握 POP 广告的分类方法及特点。4、能够掌握 POP 广告的策划流程 。5、能够掌握 POP 广告的造型特点和制作方法 。6、能够掌握手绘 POP 广告的制作技巧。7、能够掌握 POP 广告设计的表现手法。1、手绘 POP 综合实例校园生活2、手绘 POP 综合实例餐饮美食 3、手绘 POP 综合实例商业促销 装帧设计1、能够开展书籍装帧设计的调研与分析工作。2、能够根据各类书籍装帧设计目标需求
14、制定合理的策划书。3、能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期调研、创意与装订完成工作。1、插图设计2、文学书籍设计3、杂志书籍设计美术编辑（软件）PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW1、掌握软件的使用方法。2、能进行数码照片处理、色彩修饰。3、能绘制 VI 标志、图形等手绘作品。4、能制作图像特效、纹理图案等。5、能够完成广告版式、网页界面的设计制作。6、能够制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品。7、能制作背景、按钮、标题、gif 动画等元素。1、婚纱照片的修复与出理、2、老照片的修复3、卡通数量图的绘制4、标志矢量图的绘制商品包装设计与书籍装帧海报设计、宣传
15、册设计包装设计1、能够制作结构结实、美观、用料节约的包装纸盒。2、能够对文字进行美观、合理的变化。3、能够选择合理图形进行设计。4、能够利用合理色彩进行包装设计。5、能够进行准确的包装定位。6、能够进行符合形式美法则的包装整体设计。1、6 种纸盒结构设计、制作2、巧克力、喜糖包装设计3、月饼包装设计4、机油包装设计5、化妆品包装设计6、玻璃酒杯包装设计6企业形象设计1、能够独立完成合格的标志设计。2、能够较好完成标准字的设定。3、能够较好完成标准色的设定。4、能够熟练完成标准组合。5、能够较好地完成吉祥物设计。6、能够较好地将基础设计进行应用导入。7、能够编撰完整的 VI 系统应用手册。1、V
16、I 系统中标志设计2、VI 系统中标准字设计3、VI 系统中基础部分设计4、VI 系统中应用部分设计5、VI 手册的完成板式设计1、掌握版式设计的基本原则。2、能进行字体编排设计制作。3、能进行图文混合编排制作。4、能完成报纸版式设计制作。5、能够完成广告版式的设计制作。6、能够完成网页界面制作。7、能完成杂志版式制作。1、街舞宣传单2、男界杂志系列设计平面广告设计与制作 广告宣传设计1、能够掌握图形创意的“共生”、 “图形置换”表现手法。2、能够掌握对称型版式编排形式。3、能够掌握斜置型编排形式设计。4、能够掌握曲线型版式设计。5、能够进行广告画面色彩的风格与主调设计。6、能够对系列作品进行
17、色彩配置设计。7、能够综合运用广告创意设计表现手法进行广告设计。8、能够掌握招贴的创意与设计。9、能够掌握报纸广告的设计与制作。10、能够掌握杂志广告的设计与制作。11、能够掌握产品宣传册的设计与制作。12、能够掌握户外广告的创意设计。1、 “雀巢咖啡”招贴设计2、 “水是生命”公益招贴设计3、 “御金台”房地产烟台晚报报纸广告设计4、 “舒朗女装”杂志广告设计5、 “诺基亚手机”样本设计一套6、 “烟台振华商厦新年大酬宾”广告设计广告文案设计1、能够掌握广告文案的含义和特点。2、能够掌握广告文案的类型和构成要素以及写作要求。3、能够掌握广告文案的语言。4、能够掌握广告文案创意的原则和特点。5
18、、能够掌握广告文案创意表现的风格与手法。1、潘婷系列广告文案案例2、 万科商业广告文案案例赏析3、 品牌文化非商业广告文案广告文案人员计及营销策划展示设计1、能够掌握建筑大楼门厅、大堂常用材料的规格尺寸以及加工方法。2、能够掌握历史性的陈列室常用材料的规格尺寸以及加工方法。3、能够根据设计要求绘制出店面施工。1、学校办公楼大厅陈列设计2、学院校史陈列室展示设计3、某品牌专卖74、能够根据设计要求能绘制出店内施工图。5、能够准确绘制出设计预想图。6、能够设计与制作展示设计模型。店店面展示设计8表 4：平面设计专业（普通高职）课堂教学进程表考核方式 课内学时 按学期分配的周学时一 二 三 四 五
19、六模块 序号 课程名称 考试 考察 总学时 理论 实践 专任 兼职总学分 15 周 18 周 18 周 18 周 18 周 备注1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 172 36 36 36 0 4 2*18 校内训练18，社会实践 182 思想道德修养与法律基础2 54 36 18 54 0 3 2*18 公益服务、6S 素质养成等3 大学英语 2 162 162 0 9.5 5 4 4 计算机文化基础 1 72 18 54 4 4 5 体育 2 108 72 36 4 3 3 公共基础小计（占课内学时 18.3%） 468 324 144 90 24.5 6 素描 1 85 51 3
20、4 5 17/5 实训四周7 色彩 12 68 40 28 4 174 实训四周8 装饰画 1 51 25 26 3 17/3 9 构成设计（平面） 2 34 24 10 2 17/2 10 构成设计（色彩） 2 34 24 10 2 17/2 职业基础小计（占课内学时 10.6%） 272 164 108 16 11 广告文案写作* 56 28 28 3 28/2 周 12 字体设计 2 80 30 50 3.5 16/5 周 13 摄影 3 32 16 16 2 16/2 周 实训一周14 标志符号 4 96 30 66 4 24/4 周 职业技术15 版式设计* 3 96 30 66 4
21、 24/4 周 916 软件（ Photoshop）* 2 80 40 40 4.5 16/5 周 17 软件（Illustrator）* 3 72 30 42 4 24/3 周 18 软件（CorelDRAW ）*）* 4 72 30 42 4 24/3 周 考证19 软件（Flash） 5 84 42 42 4.5 28/3 周 20 表现技法 3 96 20 76 4 16/6 周 实训二周21 装帧设计* 3 72 20 52 4 24/3 周 22 包装设计* 4 112 56 56 6 28/4 周 23 图形创意设计 5 112 62 50 6 28/4 周 24 广告宣传* 4
22、 140 70 70 7.5 28/5 周 考察25 CI 设计* 5 140 70 70 7.5 28/5 周 26 展示设计* 5 140 70 70 7.5 28/5 周 实训一周小计（占课内学时 57.9%） 1480 644 836 76 27 漫画设计 1 28 手绘 POP 设计 * 156 28 28 328/2 周二选一专业拓展 小计（占课内学时2.2%）56 28 2829 普通话 4 8 8 0 8 0 0.5 8H 考证30 心理健康教育 1-2 36 20 16 30 6 2 18H 18H 大赛、活动31 职业发展与就业指导 1-5 36 18 18 18 18 1
23、 8H 8H 8H 8H 4H技能大赛 、社会实践选公共拓展限选32 形势与政策 1-5 96 24 72 48 48 1 16H 16H 16H 16H 16H 专题报告、社会调查、社会实践等10创新创业 4-5 36 18 18 24 12 2 18H 18H技能大赛、创业实践应用文写作 3 32 32 0 32 0 2 2*16W小计（占课内学时 9.5%） 244 120 124 8.5 中国民间艺术影视鉴赏数码摄影与数码图片后期处理36 18 18 6 0 2 (三选一)选修不低于36 学时人文素质小计（占课程总学时的 1.5%） 36 18 18 6 0 2合计（占课内学时 100
24、%） 2556 1298 1258 130 24 28 24 28 28表 5：平面设计专业（普通高职）实践教学进程表单位：（周）考核方式 按学期分配的周学时一 二 三 四 五 六模块序号 课程名称 考试考察总学时 理论 实践 专任 兼职 学分备注1 入学教育与军事训练 1.5 2 周 2 公益劳动 2 1 周 3 体育 32 32 32 2 课外公共基础实训 4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 36 36 24 12 2 校内训练 18，社会实践18 115 思想道德修养与法律基础 18 18 12 6 1 公益服务、6S 素质养成等 小计（占实训总学时 8.4%） 86 86 8.
25、5 6 素描 64 64 3.5 16 四周7 色彩 64 64 3.5 16 四周基础实训 小计（占实训总学时 12.5%） 128 128 7 8 摄影 1 16 16 1 16 一周9 表现技法 48 48 2.5 24 二周10 展示设计 4 28 28 1.5 28 一周专业实训 小计（占实训总学时 9%） 92 92 5 11 考察 1 240 240 13 8 12 毕业实习 1 300 300 16.5 10 13 毕业设计 1 180 180 10 6 综合实训 小计（占实训总学时 70.1%） 720 720 39.5 总计（占课内学时 100%） 1026 60 表 6：
26、平面设计专业（普通高职）总时间分配表（周）学期 课堂教学 军训 入学教育 考试 实训 公益劳动 毕业实习毕业设计 毕业教育 机动 合计一 15 1.5 0.5 1 18二 18 1 1 20三 18 2 20四 18 2 20五 18 2 20六 16 1 1 1812合计 87 1.5 0.5 1 1 1 16 1 7 116表 7 平面设计专业学习领域课程统计表学习领域课程 门数 学时 学时比例 理论 实践 实践比例(%) 学分 学分比例 备注公共基础学习领域课程 5 468 18.3% 324 144 30.7% 24.5 18.9%专业学习领域课程 21 1752 68.5% 808
27、944 53.8% 92 70.8%专业拓展选修 2 56 2.2% 28 28 50% 3 2.3% 二选一公共拓展限选 6 244 9.5% 120 124 50.8% 8.5 6.5%拓展学习领域课程 人文素质选修 3 36 1.5% 18 18 50% 2 1.5% 三选一小计 37 2556 100.0 1298 1258 49% 130 100%公共基础实训 5 86 8.4% 0 86 100.00% 8.5 14.2%专业实训 5 220 21.5% 0 220 100.00% 12 20%实习实训顶岗实训实习 3 720 70.1% 0 720 100.00% 39.5 65
28、.8%小计 13 1026 100.0 0 1026 100.00% 60 100.00%总计 50 3582 1298 2284 190表 8 烟台职业学院平面设计专业认证课程设置表序号 课程名称 证书名称 证书颁发机构1 大学英语 山东省高职高专英语应用能力考试 山东省教育厅2 普通话 二级乙等 山东语言文字工作办公室3 计算机文化基础 计算机等级（三级） 教育部4 广告设计师 （国家职业资格四级） 人力资源和社会保障部13序号 课程名称 证书名称 证书颁发机构14五、学习领域课程描述对 9 门学习领域课程要完成的典型工作任务、工作与学习内容、学习目标、学习组织形式与方法以及学业评价等进行
29、描述。1、手绘 pop 设计学习领域课程：手绘 POP 设计 学习时间：第 5 学年第 1 学期 学时：84典型工作任务（行动领域）描述作为美工人员，主要包含以下两方面内容：（1）手绘 POP 设计与制作的基础知识。 （2）重点掌握手绘 POP 广告，设计制作出适合于市场需求的作品，掌握手绘技能和技术。工作与学习内容描述工作对象：1、 美工2、 企划设计人员3、 平面设计师工具材料：1、马克笔若干只2、素描纸、铜版纸若干张工作方法：学做结合，以实际操作为主、理论讲解为辅。劳动组织：基本的手绘技能，是平面设计人员必备的基本素质。对 pop 的学习是一个长期的过程，需要持续保持关注、善于学习，增强
30、自己的设计技能。工作要求：相关设计人员应具备以下个人素质：学习能力、总结能力、学识经验、进取精神、社交能力、责任心、自我控制、成就动机、灵活性、创造性潜力。学习目标能力目标：1.能够掌握 POP 广告的概念和起源。2.能够掌握 POP 广告的价值和作用。3.能够掌握 POP 广告的分类方法及特点。4.能够掌握 POP 广告的策划流程 。5.能够掌握 POP 广告的造型特点和制作方法。 6.能够掌握手绘 POP 广告的制作技巧。7.能够掌握 POP 广告设计的表现手法。知识目标1.了解 POP 广告的概念和起源以及 POP广告的价值和作用。2.掌握 POP 广告的分类方法及特点。3.掌握 POP
31、 广告的造型特点、制作方法和表现技巧。 素质目标：1、具有工作中独立制定计划、独立实施计划、独立控制过程、独立评价结果的基本能力。2、具有获取新知识、新技能、新方法的基本能力。3、工作认真、细致、积极、主动和吃苦耐劳的精神。4、较强的沟通能力，在工作中具有合作能力、交流能力和组织协调能力。5、具有服务用户的思想意识和良好的服务态度。6、具有作风严谨、团队协作和坚持不懈的良好职业素质。7、具有心理承受能力和社会责任感。学习组织形式与方法：以理论讲授和实践辅导相结合，根据学生的实际能力和绘画特点因材施教。教学以技法训练为主，采用集体讲课和个别辅导方式相结合，以教师示范方式加强教学的直观性。通过分析
32、研究古今中外的优秀作品和技法，启发学生发挥个性特点，探索 pop 广告表现的多样性。课程资源：相关书籍可作为参考资料，主要包括：1商场超市 POP 美工速成王猛 编著，2POP 海报 400 例王猛 编著，3手绘 POP 设计与实训王猛 编著15学业评价：对学生学业的评价要强调课内和课外、理论与实践、知识与项目相结合的原则，重视学生对合同操作整个项目的业务掌握和课堂业务操作及课后操作。 理论考试，按照课堂考勤 10作业 40%+课内实践操作 50（三大项目组成）综合考评的模式进行评价。2、书籍装帧学习领域课程：书籍装帧 学习时间：第 2 学年第 2 学期 学时：66典型工作任务（行动领域）描述
33、通过典型任务，掌握书籍封面设计、护封设计、目录设计、插图设计等设计要素，通过相应的内容与要求，完成书籍的封面设计。工作与学习内容描述工作对象：真实书籍设计课题工具材料：计算机工作方法：计算机操作劳动组织：分组进行真实课题制作工作要求：1.熟悉并掌握书籍设计的基本原则2.搜集书籍设计资料3.欣赏优秀的书籍设计4.掌握书籍的构成5.掌握书籍封面制作要求6.掌握书籍目录的制作7.进行书籍护封制作8掌握插图设计的原理 学习目标能力目标：1、能够掌握书籍设计的基本原则。2、能够掌握书籍设计构成法则。3、能够掌握书籍设计封面制作方法。4、能够掌握书籍设计创意方法。5、能够掌握书籍设计制作流程。6、能够掌握
34、书籍设计整体性原则。知识目标1、了解书籍装帧设计的基本原理 。2、 熟悉书籍装帧设计的策划调研方法。3、 熟悉书籍装帧设计的创意表现方法。4、掌握书籍装帧设计的成型流程。5、掌握书籍装帧设计的材料选择与装订规律。素质目标：1、合格的思想政治素质、良好的公民道德与职业道德素养。2、培养学生对书籍装帧设计的测评能力。3、较强的鉴赏力、欣赏力。5、较强的创新意识和审美意识。6、较强的动手能力。7、较强的服务意识和敬业精神。学习组织形式与方法：实行任务导入、理论讲述、项目工作的新型教育模式，采用启发、欣赏、 实例制作为主体的教学方法；充分利用网络教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效
35、果，增强教学的开发性和灵活性；在设计“任务型”教学活动项目时，具有明确的目的并具有可操作性；以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式尽量真实， 提升学生学习的兴趣。课程资源：1 套课程授课计划、电子教案、多媒体课件、习题试题库、教学案例等。学业评价：1、本专业课程采取集中授课，按平时成绩、模块训练成果、期末考评相结合的 方式，对学生学业进行评价。 1、平时成绩 30% 。2、模块训练成果考核 30%。3、期末考评 40%163、软件 PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW学习领域课程：PHOTOSHOP、Illustrator、CorelDRAW 学习时间：第 1
36、学年第 1 学期 学时：198典型工作任务（行动领域）描述软件学习主要工作任务是熟悉软件基本操作流程，通过给定的具体项目，根据相关的要求，photoshop 图像处理、Illustrator、 CorelDRAW 的图形制作，进行各种图形的绘制。熟悉软件的基本操作，是进行绘图基础和前提，主要内容有图片的处理，图形的设计及绘制。运用 photoshop 图像处理进行照片的修复及图片的处理， Illustrator 软件进行矢量图的绘制。运用 CorelDRAW软件进行文字的排版及例图的绘制。工作与学习内容描述工作对象：电脑操作员设计人员工具材料：计算机及相关软件工作方法：学做结合，以实际操作为主
37、、理论讲解为辅劳动组织：软件的基本操作，是广告设计人员必备的基本技能。对软件的学习是一个长期的过程，需要持续操作案列、善于学习与创新，并独立解决各种问题。工作要求：熟悉掌握软件的基本操作2、熟悉软件的各项工具与命令，能单独进行相关设计。3、具备学习能力、总结能力、社交能力、以及责任心、创造性潜力、团队协作能力。学习目标能力目标、 ；1、掌握软件的使用方法。2、能进行数码照片处理、色彩修饰。3、能绘制 VI 标志、图形等矢量图作品。4、能制作图像特效、纹理图案等。5、能够完成广告版式、网页界面的设计制作。6、能够制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品。7、能制作背景、按钮、标题、gif 动画
38、等元素。知识目标：1、熟悉图像文件类型、色彩模式的特点及应用。2、理解图层的概念和功能作用。3、理解软件的工具及应用特点。4、理解工具的使用方法。5、熟悉图像处理工具、命令的功能及作用。6、理解滤镜的功能和应用特点。 素质目标：1、培养学生创新思维能力和健康审美意识，提高作品艺术鉴赏水平。2、培养学生诚实、守信、按时交付作品的时间观念。3、培养良好人际沟通能力和团队合作精神。学习组织形式与方法：充分利用硬件实验室中的现有设备，熟练掌握软件的使用方法。另外可与个人实际相结合，处理自己的生活照片或为自己绘制一个符号。课程资源：1 套课程授课计划、电子教案、多媒体课件、教学案例等。学业评价：17学生
39、成绩主要由平日成绩和期末考试两部分组成。平日成绩主要考察学生对学习过程中各项任务的学习掌握情况，突出对个人学习态度和学习能力的考察；期末考试以笔试的形式开展，重点考察学生对基本概念和理论知识的掌握能力。平日成绩占 40%的比例，期末考试成绩占 60%的比例。4、包装设计学习领域课程：包装设计 学习时间：第二学年第二学期 学时：88典型工作任务（行动领域）描述包装的文字设计、包装的图形设计、包装的版式设计、包装的色彩设计、包装的设计创意、包装的创意表现、食品包装设计、化妆品包装设计、工业用品包装设计、工艺品包装设计。工作与学习内容描述工作对象：产品生产厂家及经销商工具材料：1、 设计素材2、 计
40、算机3、 设计软件4、包装制作的相关材料工作方法：手工草稿绘制、软件设计制作完成包装设计。劳动组织：针对具体企业或机构的具体实践课题进行包装设计构思、与制作。沟通、交流，共同激发设计创意。工作要求：1、分析项目、市场调查。2、搜集设计素材。3、构思包装设计创意。4、绘制草稿。5、与客户沟通。6、上机设计制作。7、与客户沟通，修改设计稿。8、完善设计，制作完成。学习目标能力目标：1、能够掌握包装的定义、包装功能、包装发展历程。2、能够制作结构结实、美观、用料节约的包装纸盒。3、能够对文字进行美观、合理的变化。4、能够选择合理图形进行设计。5、能够利用合理色彩进行包装设计。6、能够进行准确的包装定
41、位。7、能够进行符合形式美法则的包装整体设计。知识目标1、了解包装的定义、功能、分类以及包装的发展历程。2、了解纸盒结构的基本样式，掌握纸盒结构的设计原则。3、理解包装文字的种类与特性，掌握包装文字的设计原则。4、理解包装中的图形形式，掌握不同图形在包装设计中的表现方法。5、掌握不同色彩的情感表达，掌握色彩在包装设计上的应用技巧。6、掌握包装版式类型、版式设计的形式美法则。7、掌握包装定位设计8、掌握整体包装设计的创意与表现方法。9、掌握系列包装的。素质目标：1、具有一定文化内涵、审美意识。2、了解传统文化及其在产品包装设计中的作用。3、了解包装的有关法律、规范。4、具有良好的职业态度、职业道
42、德、职业意识。5、了解职业安全知识。6、具有敬业精神和团队合作精神。学习组织形式与方法：理论与实践相结合，熟练掌握各类包装设计的创意与表现。突出设计实践能力的培养，采用项目实训方式，在设计实践中学习掌握设计技能。教师依据每个同学的不同项目创意去引导、辅导、讲解相关知识。在这个过程中，学生是主体，教师只起辅助构思、拓宽思路、修改完善制作的作用。课程资源：课程授课计划、电子教案、多媒体课件、设计范例，教材 李立群 主编商品包装装潢学业评价：1、平时成绩占 30%，包括课堂作业的完成时间和质量。2、作业成绩占 70%，包括作品设计是否合理、是否有创意，制作是否精美。5、课程名称：CIS 设计18学习
43、领域课程：CIS 设计 学习时间：第 3 学年第一学期 学时：56典型工作任务（行动领域）描述能够独立根据要求，设计符合规范的 VI 设计的基础部分和应用部分，并最终完成编撰完整的 VI 系统应用手册。工作与学习内容描述工作对象：客户提供 VI 设计要求工具材料：计算机，相关软件工作方法：手工草稿设计、软件操作完成 VI 手册制定劳动组织：分组（分岗位）进行，基于 VI 设计组织实训，教学做一体。工作要求：1、理解客户 VI 设计要求。2、确定 VI 中标志设计。3、确定 VI 中标准字设计。4、确定 VI 中其他基础部分设计。5、确定 VI 中各项应用部分设计。6、制定完整的 VI 手册。学
44、习目标能力目标：1、 能够独立完成合格的标志设计。2、 能够较好完成标准字的设定。3、 能够较好完成标准色的设定。4、 能够熟练完成标准组合。5、 能够较好地完成吉祥物设计。6、 能够较好地将基础设计进行应用导入。7、能够编撰完整的 VI 系统应用手册。知识目标1、了解 CI 的概念及发展历程。2、清楚 CI 系统的构成和要素。3、明确 VI 设计的基本原则。4、掌握视觉识别系统的导入、实施和管理知识。5、掌握视觉识别系统基础设计知识。6、掌握视觉识别系统应用系统的相关知识。7、了解 VI 未来发展趋势。素质目标：1、 爱 岗 、 敬 业 ， 具 有 较 强 团 队 意识 。2、 吃 苦 、
45、耐 劳 ， 具 有 良 好 的 从 业技 能 。3、 遵 守 现 代 企 业 职 业 道 德 规 范 。学习组织形式与方法：以小组为单位，以真实的企业案例为载体，以做到教学内容与工作内容相结合，教学情景和工作情景相一致，采用行动导向教学方法，让学生主动学习，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。课程资源：1 套课程授课计划、电子教案、多媒体课件、习题试题库、教学案例、教学工作页、网上答疑和授课视频等。学业评价：课程评价兼顾知识和能力的评价，旨在不仅要求学生掌握基本的 VI 理论知识，更主要的能够整合所学内容，运用 VI 设计原理解决实际问题，从而使课程的学习不仅有利于学生的就业，还有利于学
46、生职业的发展。6、课程名称：版式设计学习领域课程：版式设计 学习时间：第 2 学年第 2 学期 学时：66典型工作任务（行动领域）描述通过版式设计工作任务，让学生了解 文字排版、图文混排排版、报纸广告排版、网页界面排版、杂志版式排版等各类格式，根据相关要求，灵活运用各种形式，完成宣传内容的版式设计。工作与学习内容描述工作对象：真实版式课题工具材料：计算机工作方法：计算机操作劳动组织：分组进行真实课题制作。工作要求：1、熟悉并掌握版式设计的基本原则。2、搜集板式设计资料。3、规范文字的排版设计。4、制作图文混排的板式设计。5、掌握杂志的制作要求。6、掌握报纸版式设计制作。197、进行广告版式的设
47、计制作。8、掌握网页界面的设计原理。 学习目标能力目标：1、能够掌握版式设计的基本原则。2、能够掌握字体编排设计法则。3、能够掌握图文混合编排法则。4、能够掌握报纸版式设计原则。5、能够掌握广告版式的设计原则。6、能够掌握网页界面制作的要求。7、能够掌握杂志版式的设计法则。知识目标1、了解版式设计的基本原则。2、清楚字体编排设计制作法则。3、掌握图文混合编排法则。4、掌握报纸版式设计制作方法。5、掌握广告版式的设计制作方法。6、掌握网页界面制作方法。7、掌握杂志版式制作方法。素质目标：1、合格的思想政治素质、良好的公民道德与职业道德素养。2、健康的身体与心理素质。3、基本的人文与科学素质。4、
48、较强的欣赏力和高度的责任感。5、较强的创新意识和审美意识。6、较强的动手能力。7、具有按时完成工作任务和良好沟通的能力。8、具有获取新知识、新技能、新方法的能力。学习组织形式与方法：通过实地参观、现场教学、角色模拟等方式，让学生置身于真实的职业环境，感受版式设计的真实氛围，强化学生的版式制作技能，提高学生的职业能力、实践能力、创造能力；采用角色扮演、分组讨论、案例教学和引导文教学法等方法，培养学生的自我管理能力、主动学习能力以及团队协作能力，提高学生交流沟通能力与创新精神。课程资源：1 套课程授课计划、电子教案、多媒体课件、习题试题库、教学案例等。学业评价：版式设计课程侧重于版式设计创意和版式设计制作的培养，实行以能力测试为中心、过程性评价和终结性评价相结合、评价主体多元化的课程考核与评价体系。7、广告宣传设计学习领域课程：广告宣传设计 学习时间：第三学年第一学期 学时：154典型工作任务（行动领域）描述广告的文字设计、广告的图形设计、广告的版式设计、广告的色彩设计、广告的设计创意、广告的创意表现、招贴广告设计、报刊杂志广告设计、样本广告设计、户外广告设计。工作与学习内容描述工
