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有理数的乘方_评课稿.doc
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1、有理数乘方的评课稿罗老师的有理数的乘方一课,是人教版七上第一章有理数这一章的内容,在教学中,她能够结合生活实际,活用教材,教学过程清新流畅,小结具有特色,在老师的正确引导下,学生讨论、探究积极主动,充满了学习的热情,具体来讲,本节课具有以下特色:1、情景引入紧扣教材,紧扣学生已有基础。首先,罗老师通过引导学生观察学校旗杆的高度引出本节课的新内容乘方,很形象,比较有创意。同时也体现了本课 的教学目标。从而学生才更加能理解这节课的新概念乘方,新事物对他们来说才显得更加之“亲切”,从而欣然接受。2、课堂讲授内容定位完整、把握得当。在本节课要讲授内容上,罗老师很好做到了不多不漏,恰当而至。在讲了本节课
2、几个明显的概念(如乘方、幂、指数、底数)、符号法则的同时,罗老师也不忘向学生补充了这节课重要的一点:乘法与乘方的结果、读法的区别。在讲述这一教学重点时,罗老师针对学生刚建立起乘方的概念,只处于接受阶段,学生还不处于对本知识点的理解与掌握的最佳时刻这一具体学情,缓慢引入,学生接受新知效果良好。再者对于难点内容,本就不容易理解,讲授时间控制难度大,这不利于后面乘方运算符号法则这块重点内容的讲授。但罗老师很好的把握了这一点,这可说是本节课的又一个亮点。3、教态端庄、得体。本节课,罗老师也展现了端庄得体的教态。俗语:学高为师,身正为范。得体的教态本身就给了学生一个良好的印象。另外,给学生展现一个好的形象也是积极推进课堂的有利因素之一。罗老师这点做得很好。4、清晰的课堂思路利于学生接受新知。总体来说,本节课罗老师的课堂思路紧扣了教材展开。课堂的整体思路清晰明了新课引入;定义乘方,熟悉概念;例题练习,乘方运算;特例归纳,符号法则,一切井然有条。5、板书规范、作业布置合理本节课罗老师在板书规范方面做得极好板块规划规范,内容重点突出,字迹工整。总之,罗老师执教的这节课,层次清晰,流程自然,结构紧凑,实效性强,课堂上体现了老师良好的素质与主导能力,是一节比较成功的数学课。
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