1、小学班主任工作日志一年级二班 2017 年 6 月 28 号新学期开始，召开第一次班会。领学“小学生守则“.制定班级工作计划。制定数学教学工作计划建立一年级二班的班委制定值日生表安排值日组长张贴课程表2011 年 3 月 7 号一 搞好班级文化（张贴安全教育教学挂图。 ）二 加强安全教育（交通安全 饮食安全 校内校外的安全）三 开展好兴趣小组活动四 制定兴趣活动小组活动方案五 路队制要背书走。六 红领巾的佩戴要加强。七 大课间活动项目如下体制达标测试项目跳绳、坐位体前屈 、投沙包群体测试项目广播体操 篮球运球 足球颠球2011 年 3 月 14 号开展好综合活动实践课制定好计划 实施方案 分好
2、活动小组小组长做好记录一周一展示成果我组织学生来种植大蒜和栽培花卉2011 年 3 月 21 号拾金不昧最近班里很多学生能做到拾到东西上交。为此，我每次都会对拾金不昧的孩子表扬一番。并且倡议：全班同学掀起向 张士峰 张欣怡 张荣炎 崔金奥等同学学习的活动。可是 ，现在班里竟然出现了 3 个同学没钱的情况。不管怎样问没有说的。看来，加强品德教育很重要啊。另外，应该时时提醒学生自己的东西要保管好。养成好习惯了，一切就好了。2011 年 3 月 24 号开展好班里的小课 开足开全课程按课程表上课召开班会 交流学习心得2011 年 3 月 28 号班会一个月下来 ，值日生打扫卫生的习惯已经养成了。我感
3、到很欣慰。只是学生打扫卫生的时间太长。我有必要教教孩子们。于是，下午我和值日生一块打扫，边打扫边告诉学生注意的事项。早上我也会早早的来到教室，和孩子们一块打扫卫生。现在，学生已经会打扫卫生了。我很欣慰。2011 年 4 月 4 号我要做伯乐 识“千里马”学生就像花朵。花儿有各种各样的，所以如何欣赏就看老师会不会做伯乐，能不能发现千里马了。我要做伯乐，真正的会识千里马。你看我班的张荣炎，聪明但是顽皮，粗心大意，做事情不会认真思考，求快不求结果。为此，我对他进行指导，纠错。在纠错中也得时时有鼓励和激励语。让孩子在不断改正中知道自己在进步。再看我班的张士峰，智力差些，加上不会听课，作业不能独立完成，
4、针对这个孩子的情况，我联系他的家长，一块儿帮助孩子树立学习的信心。我牺牲课间时间给他补课。功夫不负有心人，现在的他已经有了学习的热情了。我很欣慰。2011 年 4 月 9 号征订教学用书及校服的征订。2011 4 月 18 号个人卫生大评比1. 比一比谁是班内最讲卫生的孩子。 （手 脸 衣服）2. 周末能给家长洗一次脚，并谈感受。3. 教师一日捐。送爱心活动2011 年 4 月 25 号安全班会珍惜生命 安全第一生命只有一次。我们要珍爱自己的生命。怎样做呢？在校内外要做到自我保护。在上学 下学的路上要注意交通安全。让学生自己来谈谈如何注意安全。2011 年 5 月 4 号班主任心得在结合自己学
5、校实践中，本人认为，新接班，想迅速组建班干部，分担老师的工作，进而实现学生自主管理的方式，对班主任经验丰富的老师，尤为难也，更何况对新接班的老师来说，那简直是天方夜谭。不切实际的一种想法而已。所以，在能力不及的情况下。在班级初期管理工作中，勤、细、准这三字口诀，是本人一向奉行的跟班原则。在勤字方面，主要分为五大项1、跟班要勤 ，尤其是课间。在初期，尤其是开学前几天，往往是班级最稳定的的时刻，但如此时，班主任放松了跟班，便失去了观察学生的一个最重要的时机，随着时间的推移，部分学生压抑的本性逐渐显露，如果新老师对此现象没有足够的观察，很容易造成对班级了解不足，到最后往往出现课堂纪律比较乱，但却不知
6、道是谁在说话的局面。另外，课间跟班可以很快的让班主任深入到学生心中，得到多数同学对老师的爱戴。这对新老师来说，越快的被学生接受，便能越快的实施自己想要的措施。2、抓卫生要勤，卫生是容易被新班主任忽视的一块，学生刚从幼儿园进入小学，相互之间都比较陌生，如全部将卫生下放给劳动委员，而班主任不做任何跟踪的话，结局往往令人遗憾，一个班级的卫生工作，很大程度上展现了班级的风貌，教室地面的整洁，又往往会给学生一种氛围的暗示。在卫生方面，最重要的莫过于保洁，而在初期，班主任多在课间进班巡视，及时令学生将纸屑从地上捡起，偶尔身体力行，躬身捡起，都是对学生一种积极的暗示。3、早晨要勤，学生进入小学，在初期课程内
7、容并不太难，但在大多数学校，抄作业现象是令老师头疼的一个大问题，直接导致了班级成绩的落后，并造成了大量的学困生。等到班主任发现其中利害、需要严抓抄作业现象时，已经失去最佳时机，无从抓起。而学生抄作业的时间，主要是集中在早晨入校到早读之前的时间，建议每日早晨早起半小时，提前进班，在学生进班后，提醒学生交作业，并坐在位置上读书或学习，这样既能有效的控制早晨时间抄作业现象，又可以迅速的形成一种良好的学习风气，促使学生养成早晨进班即学习、读书的学习习惯。4、抓科任作业要勤新生入校，作业量不大，但依然会有部分学生不交作业，班主任应尽快的与任课教师协商，选拔培训科代表，并制定出每科的作业书写规则、上交规则
8、，即便如此，班主任也应在初期经常关注学生各科作业的上交情况，并进行处罚。5、与科任沟通要勤 班主任经常会听到科任老师的抱怨及牢骚。作业啦、纪律啦、等等，作为新班主任，内心正是需要被认可的关键时刻，某些班主任对这些抱怨产生看法，形成急躁心理。甚至与科任产生心结，以至于最后让自己被盖上“难搞”的帽子。新接班时，要多询问科任老师本班的课堂纪律及作业完成情况，并及时征求科任老师的意见，对科任的课堂纪律和作业要求作出一些调整，配合科任老师完成本班的教学工作。总之，勤能补拙，新接班初期，经验不足的情况下，让自己勤快一些，跟紧一些；而妄想将一切交给班委，希望学生能自觉学习，自觉遵守纪律，从而将自己置身事外，
9、乐得逍遥，看似一时轻松，实则后患无穷。等到大势已去，班级问题频出，千疮百孔之时，再想扭转局面，却已难上加难。2011 年 5 月 16 号好 朋 友 吵 架 记早 上 到 校 没 多 久 ， 有 同 学 来 报 告 ： 张 小 青 哭 了 ！ 是 张 元 康 惹她 了 ！ 问 ： 怎 么 惹 她 了 ？ 答 ： 张 元 康 没 惹 小 庆 ， 他 就 动 她 的 书 包 ，她 就 哭 了 ！呵 呵 ！ 听 听 ！ 多 么 好 玩 ！ 多 么 可 爱 ！ 这 就 是 一 年 级 的 小 宝 贝 们 ！芝 麻 绿 豆 大 点 事 就 哭 ！ 芝 麻 绿 豆 大 点 事 就 来 告 状 ！ 真 拿
10、他 们 没 办 法 ！张 福 鑫 这 小 女 孩 儿 ， 长 的 漂 亮 的 很 ， 懂 事 得 很 ！ 却 也 脆 弱 得 很 ！ 娇细 得 很 ！不 过 ， 反 过 来 想 ： 小 孩 子 的 事 可 不 就 是 一 些 芝 麻 粒 大 琐 碎 的 事 吗 ？对 于 他 们 的 这 些 小 破 事 ， 我 们 却 不 能 置 之 不 理 ！ 也 绝 不 能 敷 衍 应 付 ！要 知 道 ， 我 们 永 远 不 要 期 望 小 孩 子 能 跟 大 人 一 样 成 熟 的 处 理 事 情 ，别 忘 了 孩 子 们 也 就 是 在 这 样 的 小 打 小 闹 中 丰 富 自 己 的 经 验 ，
11、学 会 正确 处 理 人 际 关 系 的 ！ 那 作 为 教 师 ， 我 们 有 责 任 帮 他 们 完 善 这 些 处 世的 方 式 方 法 问 题 。抓 紧 让 同 学 去 找 他 们 两 个 过 来 谈 。于 瑞 涵 哭 得 泪 流 满 面 的 过 来 ， 张 小 青 却 因 为 觉 得 委 屈 怎 么 叫也 叫 不 过 来 （ 他 可 是 超 级 好 面 子 的 家 伙 儿 ！ ） 我 只 好 自 己 去 叫 ， 在众 目 睽 睽 之 下 ， 他 仍 倔 强 的 不 肯 过 来 ， 被 我 生 拉 硬 拽 的 拖 到 了 办 公室 。 两 个 人 都 委 屈 的 用 手 交 替 着 抹
12、 眼 泪 ， 沟 沟 壑 壑 的 泪 痕 弄 的 满 脸像 开 了 泥 巴 花 ！ 我 看 着 忍 俊 不 禁 的 发 笑 ， 觉 得 好 可 爱 ！ 有 时 候 觉 得看 两 个 孩 子 ， 特 别 是 一 男 一 女 两 个 小 孩 闹 别 扭 总 觉 的 特 好 玩 ！问 了 问 事 情 的 经 过 ， 小 青 愤 愤 的 说 ： 我 又 没 惹 她 ， 就 是 动 了动 她 的 书 包 ， 她 就 哭 成 这 样 了 ！ 哼 ！ 语 气 里 充 满 了 委 屈 和 气 愤 ， 显然 他 认 为 凭 他 们 好 朋 友 的 关 系 ， 这 本 是 很 平 常 的 一 件 事 ， 犯 不
13、着 来告 状 ！ 我 斜 眼 瞅 他 ， 轻 声 呵 斥 ： 再 好 的 朋 友 ， 不 经 过 对 方 允 许 ， 也不 可 以 随 便 动 人 家 东 西 ！ 你 的 行 为 让 他 感 到 不 舒 服 ， 所 以 她 才 哭 的 ！懂 吗 ？于 瑞 涵 ， 过 去 你 俩 一 直 是 最 好 的 同 位 ， 从 来 没 闹 过 别 扭 ！ 对吧 ？ （ 点 头 ） 尽 管 现 在 不 同 位 了 ， 但 小 青 一 直 把 你 当 成 是 他 最 好 的朋 友 ， 对 于 今 天 这 事 ， 老 师 认 为 ： 他 动 动 你 的 书 包 其 实 只 是 他 表 达友 好 的 一 种 方
14、 式 而 已 ， 并 没 什 么 恶 意 ！ 在 以 前 你 们 是 好 同 位 时 ， 可能 他 怎 么 动 ， 你 都 不 会 怪 他 ， 对 不 对 ？ （ 点 头 ） 当 然 ， 可 能 这 种 方式 在 你 们 不 同 位 后 ， 你 认 为 不 舒 服 而 已 ！ 但 如 果 觉 得 不 舒 服 ， 完 全可 以 告 诉 他 ： 你 不 喜 欢 别 人 动 你 的 书 包 ！ 也 没 有 必 要 哭 成 这 个 样 子 ，不 是 吗 ？ 你 看 ， 他 有 没 有 抢 你 的 书 包 ？ （ 摇 头 ） 有 没 有 破 坏 你 的 文具 ？ （ 摇 头 ） 有 没 有 欺 负 你
15、？ （ 摇 头 ） 这 不 结 了 吗 ？ 没 什 么 大 不 了的 事 ， 让 我 们 这 么 可 爱 的 宝 贝 们 掉 眼 泪 的 ， 是 不 是 ？ 于 瑞 涵 使 劲 儿的 点 了 点 头 。好 了 ， 大 家 握 握 手 ， 还 是 好 朋 友 ！ 让 老 师 看 看 谁 主 动 ？话 音 刚 落 ， 于 瑞 涵 主 动 向 小 青 伸 出 了 友 好 的 小 手 ， 我 期 待 着小 青 也 能 迅 速 的 伸 出 手 来 握 手 言 和 ， 可 倔 强 的 小 青 仍 认 为 自 己 所 表达 的 感 情 被 于 瑞 涵 无 情 的 误 解 ， 不 可 原 谅 ！ 还 在 那
16、里 愤 愤 地 拿 眼 睛瞪 着 张 元 康 。 哎 ！ 这 个 有 委 屈 只 知 道 憋 着 ， 却 不 懂 表 达 的 倔 强 的 小男 子 汉 又 钻 牛 角 尖 里 不 出 来 了 ！ 看 着 仍 伸 着 手 无 助 的 望 着 小 青 的 于瑞 涵 ， 我 心 里 升 起 一 丝 怜 惜 ， 摸 了 摸 她 的 头 ： 于 瑞 涵 真 是 个 大 方 的好 孩 子 ！ 女 孩 能 主 动 向 男 孩 伸 出 友 好 之 手 ， 很 不 容 易 呢 ！ 好 了 ， 你先 回 吧 ！ 我 再 找 小 青 谈 谈 ！于 瑞 涵 走 了 ， 小 青 还 在 那 里 咕 嘟 着 嘴 不 开
17、心 ！ 我 叫 他 也 故意 扭 着 头 不 理 我 ， 于 是 我 便 开 始 忙 着 看 起 了 作 业 ， 不 再 去 理 他 。 过了 会 儿 ， 似 是 忘 记 了 他 们 打 架 这 回 事 儿 ， 很 随 意 的 问 ： 五 组 的 组 长是 谁 ？ 我 怎 么 忘 记 了 ？小 青 立 马 擦 干 眼 泪 答 话 ： 是 张 容 颜 。“不 对 ， 不 是 张 容 颜 ！ 他 因 为 不 负 责 任 ， 我 已 经 把 他 换 了 ！ 你去 问 一 下 是 谁 的 组 长 ？ ”还 没 等 我 说 完 ， 麻 利 的 小 孩 早 就 跑 的 没 影 了 ！ 呵 呵 ！ 小 破
18、孩的 那 点 小 破 事 ， 那 点 小 不 开 心 瞬 间 就 被 带 着 跑 了 个 无 影 无 踪 ！2011 年 5 月 23 号在 19 号 学 校 看 班 里 的 六 一 节 目 ， 我 们 班 竟 选 上 了 2 个 节 目 。说 实 话 ， 我 特 别 的 高 兴 。 从 五 一 回 来 ， 我 就 开 始 为 我 班 准 备 节 目 了 。尽 管 自 己 无 艺 术 天 赋 ， 可 作 为 班 主 任 ， 我 仍 想 让 班 里 的 孩 子 有 自 我展 示 的 机 会 。 于 是 ， 我 上 网 搜 资 料 ， 终 于 心 里 有 了 谱 。 来 个 少 儿“三 句 半 ”
19、， “安 全 小 竹 板 ”梁 山 老 师 愿 意 排 个 小 儿 “走 秀 ”。有 了 思 路 ， 我 就 着 手 编 词 ， “校园颂 三句半”在座老师真不少, 叫声园丁辛苦了 ,先给你们敬个礼,老师好。校园辛勤育桃李，教师风德无尚高。三句半里说不尽，感激！ 六月风光多美好，大好光阴惜年少，放飞理想乘春风，向前冲。如今校园变了样，新人新事新气象，教学大楼已用上，好漂亮多媒体进了课堂，电脑派上了用场，投影视频亮了相，真形象。老师待我们好 ， 讲解知识很明了。耐心细致比不了，风尚高。大课间的花样多， 舞蹈游戏有拔河，兴趣小组搞得活，真快乐。我们学习在校园，健康成长每一天，张张笑脸像花朵。多灿烂。
