1、本学期教学内容及考核项目选 用 新 教 材 提 供 的 内 容类 别 具 体 项 目走和跑 障碍跑 迎面接力 2 分钟 25 米往返跑 追逐跑 格子追逐 十字接力 高抬腿跑 跳 跃 跨越式跳高 快跨快跳 连续跳 单脚起跳过障碍 投 掷 传递实心球 抛掷实心球 原地侧向推铅球 单手向前推实心球 推抛实心球 抛得远球 类 小篮球 羽毛球传接球 迎面传接球 运球 攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡侧手翻 单褂膝摆动上 推小车 前翻下 悬 垂 双人滚翻 杠上练习 支撑分腿腾跃队列、队形、徒手操 跑步变齐步走 一、二列横队变成二、四列横队 齐步走立定民族、民间、乡土体育（武术等） 少年拳 踩高跷 抽陀螺体育与
2、健康常识青春期的体育卫生风靡全球的世界第一运动足球 漫谈篮球运动 人体的神经系统 体育锻炼对神经系统的好处 长跑卫生 运动创伤的预防 预防运动性昏厥学校自选内容类 别 具体项目跳跃（三跳） 跳长绳 踢毽子 跳短绳 考核项目：400 米或 2 分钟 25 米往返跑 少年拳 自选考核项目：1 分钟跳绳 立定跳远走 和 跑 单元教学计划学情分析跑是人体最基本的运动能力。发展奔跑能力对提高神经系统的兴奋性有一定功效。本学期内容含量少，技术动作比较简单，如单纯的练习容易使学生产生枯燥热和疲劳。因此要求教师充分挖掘教学方法和手段，采用新异的练习方法，使学生积极参与，更好的完成教学目标六年级的走和跑教学内容
3、是在前几年级的基础上发展的，但仍然不需学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过形式多样的跑的练习，贴近学生学习，让学生逐步掌握跑的合理动作。运动参与 能主动观察和评价同伴的走和跑技术动作，并能向同伴或家人展示自己的动作。运动技能 知道踏步、起步走、立定、高抬腿跑等动作术语。并能熟练掌握走和跑的技巧及安全地进行走和跑的练习。身体健康 形成正确的走和跑姿势，知道走和跑的训练对身体健康的帮助。心理健康 通过走和跑的练习，消除因跑动速度慢带来的自卑感，有克服耐力素质差的意志，女生知道女性生理期间科学合理的进行走和跑练习。单元教学目标社会适应 能积极主动地带动周围的同伴及家长、朋友进行走跑体育活动，并能
4、获取生活中的体育运动会知识。课次 每节课的教与学目标 教学内容的选择 教与学的重点难点教与学的主要策略6 学会障碍跑，提高跨步跳能力 障碍跑 重点：过障碍的方法难点：转身及时 分解示范游戏比赛法9 进一步学习交接棒的方法，提高学生的锻炼兴趣迎面接力 重点：正确的交接棒难点：学会立棒分解示范法教学比赛12 发展学生的耐力素质 2 分钟 25 米往返跑 重点：转身方法难点：重心的转移 分解练习法组织比赛13 发展学生的位移速度 追逐跑 重、难点：反应快速 游戏比赛法15 发展学生的灵敏、反应能力 格子追逐 重、难点：启动迅速 讲解示范 尝试性练习组织比赛18 学会弯道跑技术，培养跑动的变换能力 十
5、字接力 重点：方弯道跑技术难点：重心的转移 分层教学法 比赛法21 发展学生的奔跑速度 高抬腿跑 重点：高抬大腿难点：摆臂与频率 散点练习游戏比赛法26 发展学生奔跑能力，培养同学间的团结与协作 抢救战友 重点：学会抢救方法难点：同学间的合作 分组联系游戏比赛法考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：跳 跃 单元教学计划学情分析通过前几年的学习，学生对跳有一定的理解，学会了立定跳远、跳远等跳的方法，对跳远也较有兴趣。通过教学，初步学会不听姿势的跳远动作，发展全面身体素质，提高各种跳远的能
6、力，初步具有刻苦锻炼的优良品质。运动参与 培养积极参与意识和态度，提高参加活动的兴趣。运动技能 初步掌握跳跃的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会跳跃和投掷的基本能 力。身体健康 促进学生身体的正常发育，发展速度、协调、灵敏等身体素质。心理健康 营造生动、活泼、和谐的学习气氛，培养勇敢顽强的优良品质。单元教学目标社会适应 体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作的精神。课次 每节课的教与学目标 教学内容的选择 教与学的重点难点 教与学的主要策略10学习快跨快跳，发展学生的弹跳力和奔跑能力快跨快跳 重点：掌握跨跳方法难点；蹬伸结合分组练习教学比赛法11发展连续跳跃和克服障碍的综合能力连
7、续跳 重点：快速连续跳难点；落地缓冲分层教学法教学比赛法17学会脚后跟落地，前脚掌用力单脚起跳过障碍 重点：单脚跳过障碍难点；前脚掌跳跃讲解示范法游戏比赛法22初步学会跨越式跳高的踏跳动作跨越式跳高 重点：掌握完整动作难点；踏跳有力讲解示范法分组练习23学会跨越式跳高的腾空动作，提高学生的弹跳能力跨越式跳高 重点：掌握完整动作难点：踏跳及时有力游戏比赛法考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：投 掷 单元教学计划学情分析学生原地投掷的动作掌握的较好，上步成助跑投掷动作欠连贯，蹬伸转体动作
8、欠连贯。但还要进一步的加以练习，提高上肢力量。运动参与 学生能积极主动参与学习，提高学生参加活动的兴趣。运动技能 初步掌握投掷的方法，培养运动时的正确姿势，学会投掷的基本技能。身体健康 发展灵敏、协调、力量和耐力等身体素质，改善和提高内脏器官的功能。心理健康 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强克服困难、战胜挫折的勇气。单元教学目标社会适应 提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣。课次 每节课的教与学目标 教学内容的选择 教与学的重点难点 教与学的主要策略6初步学会原地侧向推铅球原地侧向推铅球 重点：学会完整动作难点：蹬腿收腹分层教学法12学会从蹬腿收腹过度到手臂用力单手向前推实心球重
9、点：学会完整动作难点：蹬腿拨球游戏比赛法分组练习17发展学生的各种投掷能力抛得远 重点：全身协调用力难点：手臂力量游戏比赛法18提高动作协调性，发展奔跑、投掷能力推抛实心球。 重点：学会完整动作难点：全身协调用力游戏比赛法个人展示19提高学生合租相互配合能力传递实心球。 重点：手臂拉力难点： 学生协调配合讲解示范法比赛法31发展快速启动和加速跑的能力，提高投掷能力.抛掷实心球 重点：动作连贯难点：转体及时游戏比赛法考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：球 类 单元教学计划学情分析球类是
10、学生所喜爱的项目，由于小学生的年龄特点和身体条件的限制，将“三大球”以小球类活动为主。学生基本掌握了基本的原地、行进间运球的方法，还待于进一步的掌握和练习。运动参与 激发学生的参与意识和兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。运动技能 知道球类活动的常用的术语，初步掌握所学球类项目的技能。身体健康 在球类活动中，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。心理健康 要充分相信自己的能力，自尊、自信、勇于克服困难，培养坚强的意志。单元教学目标社会适应 能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，树立优良的体育道德作风。课次 每节课的教与学目标 教学内容的选择 教与学的重点难点 教与学的主要策略5 发展速度、
11、灵巧素质与同伴相互配合的能力 传接球 传递的方路线和方向 分层教学法7 发展学生灵巧和控制球的能力。 迎面传接球 协调配合 游戏比赛法24 进一步提高控球能力 运球 动作协调 讲解示范、游戏比赛法32 提高合理动作综合技术能力。 小篮球 动作正确、到位 分层教学法，讲解法游戏比赛法35 发展学生灵巧和控制球的能力。 迎面传接球 配合协调 讲解示范法，比赛法39培养同伴间协同动作的能力和互相帮助的品质。小篮球 手腕的用力方法 游戏比赛法考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：攀爬、悬垂、支
12、撑、滚翻、平衡 单元教学计划学情分析六年级的技巧与器械练习的形式多样，实用性强，项目较多，器械的高低宽窄比较大。在教学中，首先要激发他们参与意识，促使他们主动的投入到学习中去。其次，在练习过程中，要让学生克服种种不适和紧张的心理障碍。运动参与 使学生积极主动的参与忽然学习，敢于在同伴面前展示自己。运动技能 能掌握技巧与器械的教学内容。身体健康 发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上下肢等力量。心理健康 培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质。单元教学目标社会适应通过同伴和群体间的共同讨论，彼此鼓励和互相保护与帮助，体验群体学习的生活的乐趣。课次 每节课的教与学目标 教学内容的选择
13、教与学的重点难点 教与学的主要策略9 提高支撑跳的能力 支撑分腿腾跃 支撑提臀 讲解、示范法10 提高学生的手臂力量 立卧撑 支撑有力 分层教学法14 培养身体协调性，发展上肢力量 前翻下 团身紧、动作快 讲解示范法，游戏比赛法15 发展上肢、胸背和腰腹肌力量 悬 垂 动作正确、协调 讲解示范法22 发展下肢力量 侧手翻 手脚配合协调 游戏比赛法24 发展灵敏素质、动作协调性。 侧手翻 手脚配合协调 讲解示范法26 发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质 单挂膝摆动上 手脚配合协调 游戏比赛法27 提高学生的综合应用能力 单挂膝摆动上 手脚配合协调 讲解示范法28 发展学生的协调能力 双人滚翻
14、配合协调 分层教学法34 发展动态中的支撑、悬垂能力 杠上练习 协调配合 讲解示范法考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：体育 与健康常识 单元教学计划学情分析六年级体育与健康基础知识是依据课程标准五个学习领域水平所提出的目标，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以帮助学生学会和指导体育的活动实践。运动参与 培养学生积极参与到课堂中、乐于学习。运动技能 能说出体育与健康常识中的基本知识。身体健康 具有关注身体和健康的意识。心理健康 形成克服困难和坚强的意志品质。单元教学目标社会适应
15、 建立和谐的人际关系。具有良好的合作精神和体育道德。课次 每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点 教与学的主要策略1使学生初步了解足球的起源，作用和价值风靡全球的世界第一运动足球了解和实践 多媒体直观教学法42 使学生初步了解篮球运动的起源 漫谈篮球运动 了解和实践 多媒体直观教学法43 使学生初步了解神经系统的组成 人体的神经系统 了解掌握 多媒体直观教学法44使学生初步了解体育锻炼能改善和提高神经系统的功能。体育锻炼对神经系统的好处了解掌握 多媒体直观教学法45 使学生能初步了解青春期是儿童过渡到成人的过度时期 青春期的体育卫生 了解和实践中运用 多媒体直观教学法46使学生了解长
16、跑锻炼的卫生常识，并指导自己今后的体育实践长跑卫生 了解和实践中运用多媒体直观教学法47使学生了解运动创伤预防的重要性，树立预防为主的思想.运动创伤的预防了解和实践中运用多媒体直观教学法48 使学生初步掌握预防运动性昏厥的保健常识 预防运动性昏厥 了解和实践中运用 多媒体直观教学法考核项目质量分析：应考： 人； 优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人；实考： 人；优秀率： % ；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施：第一学期体育（与健康）课教学进度表周次 课次 学 习 目 标 教 材 内 容1通过教学使学生了解足球为什么被称为“世界第一运动”初步了解足球的起源，作用和价值。课堂常规教
17、育 风靡全球的世界第一运动足球2 发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质及综合应用力。广播操教学（预备3）自主练习一3 发展协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。 广播操教学（48）自主练习4发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质发展协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。 广播操教学（全部）自主练习5 发展速度、灵巧素质与同伴相互配合的能力保卫红旗 传接球二6学会原地侧向推铅球，逐步提高成绩。提高跨步跳能力。障碍跑 原地侧向推铅球7发展学生灵巧和控制球的能力，发展力量、协调等素质。端线篮球运球、传接球8发展速度、灵巧等素质和奔跑能力。培养坚毅、顽强的意志，发展力量素质。少年拳。推小车三9发展柔韧、
18、灵敏、速度、协调等身体素质；提高支撑跳的能力，提高奔跑能力。少年拳 迎面接力支撑分腿腾跃10 发展弹跳力和奔跑能力，培养跨越障碍和克服困难的品质。立卧撑快跨快跳11 通过跳与跃的练习，发展连续跳跃和克服障碍的综合能力。 复习十六步舞 跳过去钻过来 连续跳四12提高投掷动作协调性和准确性，发展耐力素质和奔跑能力单手向前推实心球 2 分钟 25 米往返跑 捕鱼网13发展快速启动和加速跑的能力，提高投掷能力，发展力量素质，培养适应能力。追逐跑 抛掷实心球迎面接力14培养身体协调性，发展上肢力量及锻炼学生的胆量。前翻下角力五15提高跳跃能力，增强弹跳力，发展上肢、胸背和腰腹肌力量，培养机智、敏捷和闪躲
19、能力。格子追逐 悬 垂16 发展各种投掷动作，教会学生运用自制器材锻炼的方法。 单脚起跳过障碍抛得远17提高动作协调性，发展奔跑、跳跃、钻爬能力。 单脚起跳过障碍抛得远六18 1、 提高动作协调性，发展奔跑、投掷能力。发展各种投掷动作。 十字接力推抛实心球。19 提高动作协调性，培养学生的团结协作精神，相互配合能力，加强手指力量。 叠罗汉传递实心球。20 改进动作，提高成绩。发展兴趣、爱好和特长，培养自练和会练的能力。 考 核自选练习七21 发展综合活动能力和身体素质，培养思维力、创造力。 高抬腿跑两人配合做练习22 发展下肢力量和弹跳力，培养互相帮助等品质 跨越式跳高侧手翻23 发展下肢力量
20、和弹跳力，全面发展身体素质和综合活动能力。 跨越式跳高巡回锻炼八24 进一步提高控球能力，发展灵敏素质、动作协调性。 侧手翻运球25 发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质及综合应用力。 蹲姿迈步交通站26 发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质及综合应用力。 抢救战友单挂膝摆动上九27 发展平衡、节奏、柔韧、力量等身体素质及综合应用力。 单挂膝摆动上夹球跳28 发展下肢力量和弹跳力，全面发展身体素质和综合活动能力。 双人滚翻巡回锻炼29 发展协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。 考 核 自主练习十30 训练平衡能力，发展灵巧、柔韧等身体素质。 双人滚翻巡回锻炼31 发展快速启动和加速跑的能力，
21、提高投掷能力，发展力量素质，培养适应能力。 追逐跑 抛掷实心球32 合理动作综合技术能力，发展力量素质，培养适应能力。 巡回接力 小篮球十一33 发展快速启动和加速跑的能力，同时提高反应、果断等素质。 各种姿势起跑 争人 巡回锻炼周次 课次 学习目标 教材内容34 发展快速启动和加速跑的能力，发展往返奔跑能力。发展动态中的支撑、悬垂能力。 看谁先跑到 杠上练习35 发展学生灵巧和控制球的能力。发展力量、协调等素质。 看谁先跑到 迎面传接球杠上练习十二36 发展学生灵巧和控制球的能力，发展力量、协调等素质。 抢球 信号反应组合练习37 发展学生灵巧和控制球的能力，培养同伴间协同动作的能力和互相帮
22、助的品质。 急中生智护送情报38 发展学生灵巧和控制球的能力，培养同伴间协同动作的能力和互相帮助的品质。 钻地道小篮球十三39发展综合活动能力和身体素质，培养思维力、创造力，发展奔跑能力，树立团结友爱的风尚。 高抬腿跑响铃筒40 调动学生的学习积极性，使学生的成绩进一步的提高，培养学生的兴趣。 补测41 调动学生的学习积极性，培养学生的兴趣。 机动十四42通过教学使学生初步了解篮球运动的起源和我国开展篮球运动的情况；激发学生参加活动和锻炼身体的积极性。漫谈篮球运动43 通过教学使学生初步了解神经系统的组成，以及在人体内的主导地位。 人体的神经系统44 通过教学使学生初步了解体育锻炼能改善和提高
23、神经系统的功能。 体育锻炼对神经系统的好处十五45通过教学，使学生能初步了解青春期是儿童过渡到成人的过度时期，消除因身体迅速发育而产生的恐惧。青春期的体育卫生46通过教学，使学生了解长跑锻炼的卫生常识，并指导自己今后的体育实践，促进身心的全面发展。长跑卫生47 通过教学，使学生了解运动创伤预防的重要性，树立预防为主的思想. 运动创伤的预防十六48通过教学，使学生初步掌握预防运动性昏厥的保健常识，并且能运用于自己的体育实践当中。 预防运动性昏厥体育（与保健）基础知识课教案教学内容1、课堂常规教育2、风靡全球的世界第一运动足球第1课 教学目标1、通过课堂常规教育，布置本学期要求。2、平时作业的要求
24、。3、使学生了解足球为什么被称为“世界第一运动”教学重点和难点 了解足球的起源，作用和价值教 学程 序组织教法、学法和要求一、课堂常规教育1、服装要求;运动服装，球鞋 2、不迟到，早退3、事、病假请假制度 课前写请假条交给体育委员，由体育委员向 教师报告4、课堂纪律教育二、新授：风靡全球的世界第一运动足球1、教师让学生从 98 世界杯足球赛谈起，以及我国女子足球的成绩。2、请学生分组讨论自己对于足球运动的认识。3、请学生自学课文并且思考课后的思考题（分四人小组讨论） 。4、开展提问式教学谈一谈足球的起源：（1）起源我国殷代足球舞战国时期“蹴鞠”足球游戏（什么是蹴鞠）西汉公元前四世纪引入中东罗马
25、法国1066 年入美国。（2）现代足球：起源于英国，巴西被称为足球王国。（3）介绍我国足球运动的开展情况，以及我国取得的成绩。5、简单介绍一下足球的一些简单的比赛规则：用投影出示。6、教师把学生分成四人小组讨论通过足球运动有什么样的好处？（激发学生参加这项有意的行动）三、接力游戏a) 教师讲述游戏规则。 2、组织学生练习一次后进行比赛一次。四、小结教学辅助手段多媒体教学本课情况摘记体育（与健康）实践课教案教学重点 动作正确、到位第2课教 学内 容1、广播操（预备3）2、自主练习 教学难点 动作连贯、协调教 学目 标1、运动参与：使学生了解广播操的动作要领。2、运动技能：发展协调性和上肢、下肢胸
26、背以及腰腹肌力量。3、心理健康：培养团结协作的集体主义精神，提高传接球的准确性。组 织、教 法、学法与要求 运动量教学顺序 课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 次数 时间准备部分1 整队，报告人数。2 师生问好。3、宣布本课内容。4、 队列练习（原地转向）5、 准备操A 伸展运动B 体侧运动C 体转运动D 俯背运动E 弓步压腿F 手腕、脚腕运动G 膝关节运动教法：1、教师口令练习（原地转向） 。2、请体育委员领做。3、教师口令。要求：静、齐、快。组织： 1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。8基本部分1、广播操教学 教法：1、教师分解示范。2、学生模
27、仿。3、观看录像，提高动作的优美性。4、阶段练习。5、教师完整示范，学生模仿练习。6、教师个别指导。要求： 动作到位组织：四列横队成体操队形 1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。10基本部分2、自主练习 教法：1、教师讲解要求2、小干部负责3、学生练习要求：遵守课堂纪律，注意安全。组织：跳绳 立定跳远投实心球 仰卧起做1、学生认真听讲。2、分组进行练习。3、小干部认真负责。要求：动作正确、到位。17结束部分1、 整队，放松。2、 讲评。3、下课教法：1、教师领做放松操。2、讲评。要求：放松组织：1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位。5场地
28、器材垫子短绳 实心球 日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记体育（与健康）实践课教案教学重点 动作正确、到位第3课教 学内 容1、广播操教学2、自主练习 教学难点 动作连贯、协调教 学目 标1、运动参与：使学生了解广播操的动作要领。2、运动技能：发展协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。3、心理健康：培养团结协作的集体主义精神，提高传接球的准确性。组 织、教 法、学法与要求 运动量教学顺序 课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 次数 时间准备部分1 整队，报告人数。2 师生问好。3 宣布本课内容。4 队列练习5 准备操A 伸展运动B 体侧运动C 体转运动D 俯背运动E 弓步压腿
29、F 手腕、脚腕运动G 膝关节运动教法：1、教师口令练习（原地转向）。2、请体育委员领做。3、教师口令。要求：静、齐、快。组织： 1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。8基本部分1、广播操教学 教法：1、教师分解示范。2、学生模仿。3、观看录像，提高动作的优美性。4、阶段练习。5、教师完整示范，学生模仿练习。6、教师个别指导。要求： 动作到位组织：四列横队成体操队形 1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。10基本部分2、自主练习 教法：1 教师讲解要求2 小干部负责3 学生练习要求：遵守课堂纪律，注意安全。组织：保龄球 篮球跳绳 毽
30、子1、学生认真听讲。2、分组进行练习。3、小干部认真负责。要求：动作正确、到位。17结束部分1、整队，放松。2、讲评。3、下课教法：1、教师领做放松操。2、讲评。要求：放松组织：1、学生认真听讲。2、跟老师做放松操。要求：动作正确、到位。5场地器材 篮球 短绳 毽子日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记体育（与健康）实践课教案教学重点 动作正确、到位第4课教 学内 容1、广播操教学（全部）2、自主练习 教学难点 动作连贯、有力度教 学目 标7、运动参与：使学生了解广播操的动作要领。8、运动技能：发展协调性和上肢、下肢胸背以及腰腹肌力量。9、心理健康：培养团结协作的集体主义精神，提高传接球
31、的准确性。组 织、教 法、学法与要求 运动量教学顺序 课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 次数 时间准备部分1、整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容。4、队列练习5、徒手操A、头部运动B、扩胸运动C、腹背运动D、压腿运动E、肩关节运动F、手腕脚踝运动教法：1、教师口令练习2、请体育委员领做。3、教师口令。要求：静、齐、快。组织： 1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。8基本部分1、广播操教学 教法：1、教师分解示范。2、学生模仿。3、观看录像，提高动作的优美性。4、阶段练习。5、教师完整示范，学生模仿练习。6、教师个别指导。要求： 动作到位
32、组织：四列横队成体操队形 1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。12基本部分2、自主练习 教法：1、教师讲解要求2、小干部负责3、学生练习要求：遵守课堂纪律，注意安全。1、组织：保龄球 小篮球打野鸭 毽子1、学生认真听讲。2、分组进行练习。3、小干部认真负责。要求：动作正确、到位。15结束部分1、整队，放松。讲评。3、下课教法：1、教师领做放松操。2、讲评。要求：放松组织：1、学生认真听讲。2、跟老师做放松操。要求：动作正确、到位。5场地器材篮球 实心球 毽子 日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记体育（与健康）实践课教案教学重点 手腕的出手方向第5课教
33、学内 容1、保卫红旗2、传接球 教学难点 协调配合教 学目 标1、运动参与：使学生了解保卫红旗和传接球的动作要领和方法。2、运动技能：发展速度、灵巧素质与同伴相互配合的能力。3、心理健康：培养团结协作的集体主义精神，提高传接球的准确性。组 织、教 法、学法与要求 运动量教学顺序 课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 次数 时间准备部分1、整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容。4、队列练习（5、准备操A 伸展运动B 体侧运动C 体转运动D 俯背运动E 弓步压腿F 手腕、脚腕运动G 膝关节运动教法：1、教师口令练习2、请体育委员领做准备操。要求：静、齐、快组织： 1、学生认真听
34、讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。6基本部分1、保卫红旗 教法：1、教师讲解练习方法和要求。2、报数3、学生练习 要求：奔跑积极组织：1、学生认真听讲。2、进行报数。3、学生练习。要求：思想集中，反应灵敏。10基本部分2、传接球3、学与练教法：1、头上传 2、跨下传 3、转身传 4、侧身传2、三人传接球3、多人传接球要求：传球正确，注意安全。组织： 1、学生认真听讲。2、不同部位的传球。3、分组练习。要求：动作正确、到位。118结束部分1、整队，放松。2、讲评。3、下课教法：1、教师领做放松操。2、讲评。要求：放松组织：1、学生认真听讲。2、听口令跟老师认真做操。要求：动
35、作正确、到位。5场地器材 篮球 竹竿日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记体育（与健康）实践课教案教学重点 摆与蹬结合、蹬与收压结合第6课教 学内 容1、 原地侧向推铅球2、障碍跑 教学难点 动作协调教 学目 标4、运动参与：使学生了解广播操的动作要领。5、运动技能：学会原地侧向推铅球，逐步提高成绩，提高跨步跳能力。6、心理健康：培养团结协作的集体主义精神。组 织、教 法、学法与要求 运动量教学顺序 课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 次数 时间准备部分1、整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容。4、队列练习准备操A 伸展运动B 体侧运动C 体转运动D 俯背运动E 弓
36、步压腿F 手腕、脚腕运动教法：1、教师口令练习2、请体育委员领做。3、教师口令。要求：静、齐、快。组织： 1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。1 8基本部分1、原地侧向推铅球教法：1、教师讲解方法、要求。2、学生练习。3、教学比赛。要求：认真听讲，注意安全。组织： 1、学生尝试性练习。2、学生熟悉性练习。3、教学比赛。5/8 15基本部分2、障碍跑 教法：4、教师讲解方法、要求。5、学生练习。6、教学比赛。7、跨步跳 20 米比远。要求：踏跳有力组织： 1、学生尝试性练习。2、学生熟悉性练习。3、教学比赛。3/412结束部分1、整队，放松。2、讲评。3、下课教
37、法：1、教师领做放松操。2、讲评。要求：放松组织：1、学生认真听讲。2、跟老师做放松操。要求：动作正确、到位。1 5场地器材日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记体育（与健康）实践课教案教学重点 传接球与运球技术第7课教 学内 容1、端线篮球2、运球、传接球 教学难点 传接的配合教 学目 标1、运动参与：使学生了解端线篮球和运球、传接球的动作要领。2、 运动技能：进一步提高运球、传接球的动作，发展学生灵巧和控制球的能力。3、心理健康：培养同伴间协同动作的能力和互相帮助的品质。 组 织、教 法、学法与要求 运动量教学顺序 课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 次数 时间准备部分1
38、、整队报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容。4、队列练习5、准备操A 伸展运动B 体侧运动C 体转运动D 俯背运动E 弓步压腿F 手腕、脚腕运动教法：1、教师口令练习2、请体育委员领做。3、教师口令。要求：静、齐、快。组织： 1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。8基本部分1、看抛球做动作 教法：1、分组进行练习，教师提示动作要点并示范。2、教师抛球3、学生练习要求：组织有序，练习认真组织：1、学生尝试性练习。2、学生熟悉性练习。3、教学比赛。8基本部分2、迎面传接球3、端线篮球教法：1、教师进一步提示动作要点并示范。2、学生练习要求：传接球准确教法：1、教
39、师巡视指导。2、学生练习要求：传接球准确组织： 组织910结束部分1、整队，放松。2、讲评。3、下课教法：1、教师领做放松操。2、讲评。要求：放松组织：1、学生认真听讲。2、跟老师做放松操。要求：动作正确、到位。5场地器材日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记体育（与健康）实践课教案教学重点 动作正确、到位第8课教 学内 容1、少年拳2、推小车 教学难点 动作协调教 学目 标1、运动参与：使学生了解少年拳和推小车的动作要领。2、 运动技能：发展速度、灵巧等素质和奔跑能力。3、心理健康：培养坚毅、顽强的意志，发展力量素质。 组 织、教 法、学法与要求 运动量教学顺序 课 的 内 容 教 师
40、 活 动 学 生 活 动 次数 时间准备部分1、整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容。4、队列练习5、广播操教法：1、教师口令练习2、请体育委员领做广播操。3、教师纠正错误动作。要求：静、齐、快。组织：四列横队 1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。8基本部分1、少年拳 组织：四列横队教法：1、教师示范并提示动作要点。2、学生先练习。3、个别指导4、全程练习要求：动作到位、具有武术风格。组织：四列横队成体操对形 1、学生尝试性练习。2、学生熟悉性练习。3、教学比赛12基本部分2、推小车教法：1、教师讲解方法及要求2、教师法令，学生练习。3、教学比赛要求
41、：注意安全组织：1、学生尝试性练习。2、学生熟悉性练习。3、教学比赛15结束部分1、整队，放松。2、讲评。3、下课教法：1、教师领做放松操。2、讲评。要求：放松组织：1、学生认真听讲。2、跟老师做放松操。要求：动作正确、到位。5场地器材日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记起终点点体育（与健康）实践课教案教学重点 支撑第9课教 学内 容1、复习少年拳 2、支撑分腿腾跃 3、迎面接力 教学难点 分腿腾跃教 学目 标运动参与：使学生了解少年拳和支撑分腿腾跃的动作要领和方法。运动技能：发展柔韧、灵敏、速度、协调等身体素质；提高支撑跳的能力。心理健康：培养团队合作精神，提高奔跑能力。 组 织、教
42、 法、学法与要求 运动量教学顺序 课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 次数 时间准备部分1、整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容。4、队列练习5、第 1 套武术操教法：1、教师口令练习2、请体育委员领做第 1 套武术操。3、教师纠正错误动作。要求：静、齐、快。组织：四列横队 1、学生认真听讲。2、听口令认真做操。要求：动作正确、到位，精神饱满。8基本部分1、复习少年拳 组织：四列横队教法：1、教师示范并提示动作要点。2、学生先练习。3、个别指导4、全程练习要求：动作到位、具有武术风格。组织：四列横队成体操对形 1、学生尝试性练习。2、学生熟悉性练习。3、教学比赛10基本部分2、支撑分腿腾跃3、迎面接力教法：1、教师讲解方法及要求2、教师法令，学生练习。3、教学比赛要求：注意安全教法：教师讲明规则，学生游戏。要求：遵守游戏规则组织：四列横队1、学生尝试性练习。2、学生熟悉性练习。教学比赛组织： 1、学生尝试性练习。2、学生熟悉性练习。3、教学比赛107结束部分1、整队，放松。2、讲评。3、下课教法：1、教师领做放松操。2、讲评。要求：放松组织：1、学生认真听讲。2、跟老师做放松操。要求：动作正确、到位。5场地器材日期平均心率练习密度运动强度心理负荷课后摘记
