校级精品课程建设申报书.doc

1、1校级精品课程建设申报书课程名称 市场营销学 课程类型 理论课（不含 实践 理论课（含实践）实践(实训) 课 所属专业大类名称 所属专业类名称 所属专业名称（专业课程填写） 课程负责人 白云 所属学校 沙市大学 学校举办单位 荆州市 推荐单位 沙市大学经济管理系 申报日期 2007-12-28 沙市大学教务处2填 写 要 求、 以 word 文档格式如实填写各项。、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。、 除课程负责人外，根据 课程实际情况，填写 14 名主讲教师的详细信息。、 本表栏

2、目未涵盖的内容，需要 说明的， 请在说明栏中注明。31 课程负责人情况姓 名 白云 性别 女 出生年月 1963、2最终学历 本科 专业技术职务 讲师 电 话 8677771学 位 职业资格证书 中级营销师考评员 传 真所在院系 经济管理系 E-通信地址（邮编） 湖北荆州市沙市区长港路 8 号沙市大学经济管理系（434000）教学与技术专长 市场营销，推销学，广告学 公共关系1-1基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）19871998 年 荆州城建学校从事职业培训与教学工作1998-2007 年 沙市大学经济管理系营销专业主讲教师1-2教学情况近五年

3、来讲授的主要课程（含课程名称、 课程类型、周学 时 ；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、 实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：（1）专业核心课 12 节|周1998 年 9 月2007 年 12 月 市场营销学 60 学时 2000 人（98 级-2006 级）（营销专业、工商管理专业、 电子商务专业） （2）专业主干课 12 节|周200

4、0 年 9 月2007 年 9 月 现代推销学 60 学时 1000 人（2000 级-2005 级 ） （营销专业）2000 年 9 月2006 年 9 月 现代广告学 60 学时 1000 人（2000 级-2005 级）（营销专业）2001 年 9 月2004 年 9 月 公共关系学 50 学时 800 人 （2001 级-2004 级）（工商、营销专业）4实践性教学及实习（3）实习及论文指导1998 年 5 月2007 年 7 月 市场营销毕业实习及毕业论文指导 300 人（98 级2005 级营销专业）（4）专业课程设计2000 年 5 月2007 年 12 月 营销、广告、推销 课

5、题策划设计 1000 人（98 级2005 级营销、工商、电商专业）（5）营销社会实践 ） 2000 年 5 月2007 年 12 月 （99 级-2006 级 营销、 电商专业）1500 人教学研究课题1、主笔 2000-2004 级市场营销、 广告学课程教学大纲的设计制定2、主持 2006-2007 级营销专业教学计划的制定3、在 2006 年的高职高专的评 估中， 负责完成了营销专业开 办以来的汇报总结材料，包括人才培养目标，专业建设 、专业发展方向、专业改革、市场调研，顶岗实习，学工交替的思考等问题，对营销专业 按照职业教育精神实 施全面的改革，突出 职业化的特征，这是专业开办以来是第

6、一次全面 总结及规划，通过 06 年专业水平评估的标准。教学研究论文1、谈高校教师如何与大学生搞好 师生关系 沙市大学学 报2004 年第 1 期2、西安双雄秦始皇与玄奘价 值观小议 沙市大学学 报2003 年第 2 期3、谈节约型社会的建立与国人价 值观的改变 山东社会科学 2006 年第 2 期4、谈我国直销业发展的状况 沙市大学学 报 2007 年第 2 期 1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖

7、励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1、全国助理营销师职业资格培 训2007 年 5 月2007 年 7 月 国家职业三级培训考试（ 62 人报名参加， 62 人获 合格证）2、企业部门管理咨询讲课2006 年 8 月 商务礼仪讲课 （ 荆州市信用合作社 ）讲课交流2007 年 10 月 传媒业的营销研究 （ 荆州日报社 ） 咨询交流3、社会新闻采写2003 年 10 月 到西安做文化考察采写旅游专题报道西安-耸 立着两位奇人 荆州日报副刊头版发表2003 年 4 月 撰写伊拉克战争时事评论让世界充满和平充满爱 荆州日报要闻头版发表课程类型：理论课（不含实践）、

8、理 论课（含实践）、 实践（实训 ）课5课程负责人：参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人62. 主讲教师情况姓 名 田远芬 性 别 女 出生年月 1965.7最终学历 本科 专业技术职务 副教授 电 话 13797389656学 位 硕士 职业资格证书 高校教师资格证 传 真 0716-8253806所在院系 经济管理系 E-mail M通信地址（邮编） 湖北省荆州市沙市职业大学 （434000）教学与技术专长 公共关系学政治经济学2-1基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）19866-19933 武汉市职工医学院马列教研室 任教；19933

9、-19955 沙市市进出口总公司 任机要文员； 19955-19965 荆州市招商局对外联络部 任公务员； 19975-199810 荆州市对外经济技术合作公司 任机要文员； 199810-至今 沙市职业大学 先后担任：“两课” 教师、系副书记、书记、校 团委书记、校招办主任、校学生工作处处长、校 长助理、分管学工、教学副校长； 72-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、 课程类型、周学 时 ；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、 实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国

10、内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要课程：课程名称：公共关系学政治经济 学课程类型：理论课实践性教学：教学研究课题：1、“创建品牌文化与建构和谐校园研究” ，2007 年，项目负责人,湖北省教育文件（鄂教思政20071 号）2、 “科学发展观与服务型政府研究”， 2005 年，子课题负责人，湖北省教育厅 2005 年人文社科研究资助项目（项目编号：2005Y122 ）3、“中国传统文化与当代大学生思想道德研究”，2008 年，子课题负责人，湖北省教育厅2008 年人文社科研究资助项目教学研究论文：论文标题 期刊名

11、称 出版日期1、创建品牌文化与建构和谐校园研究（课题）（项目编号：2007Y206）2、科学发展观与服务型政府研究（课题）（项目编号：2005Y122）3、中国传统文化与当代大学生思想道德研究（已申报）4、关于建设“和谐荆州”的几点浅论5、辩证唯物主义与历史唯物主义6、政府行政管理也要按“国际管理”办理湖北省教育文件（鄂教思政20071 号）湖北省教育厅 2005 年人文社科研究资助项目湖北省教育厅 2008 年人文社科研究资助项目荆州党校论坛湖北出版社计划与市场沙市大学学报2007.1200520082005.31991 年1992.121998 年第二期时间 课程名称 总学时 班级 总人数

12、主题教育 200 8000主题活动 100 8000名师讲座 20 1000主题讲座 20 8000素质教育论坛 20 20002003至2007校园文化活动 200全校800087、魂之所系 根之所在试论邓小平理论的历史地位和现实意义8、弘扬马克思主义哲学 再倡人间理论9、下岗职工隐性就业问题浅议10、读书与书评大学生读书辅导11、卢卡奇的“西方马克思主义”理论主题及其当代意义12、科学的理念学习江泽民同志“七一”讲话体会13、西方民主政治思想的发展轨迹浅析14、试论地方普通高校思想政治工作的紧迫性与切入点15、试论邓小平民主政治思想的直接理论来源16、试论邓小平民主政治思想产生的历史条件1

13、7、试论邓小平民主政治思想的发展历程18、试论邓小平具有中国特色的国体、政体理论19、试论邓小平具有中国特色的民族区域自治制度和特别行政区制度理论20、试论邓小平具有中国特色的选举制度和民主的制度化与法律化理论21、试论邓小平关于党的领导在民主建设中地位与作用的理论22、试论邓小平民主政治思想的落脚点及其内在体系23、新形势下高校思想政治工作的思考24、试论加强市场经济条件下的道德建设25、文史哲研究26、西方民主政治思想的发展轨迹浅析27、邓小平民主政治思想的基本特点28、 “和谐社会”建设的价值论基础、内涵、结构及建设路径29、试论邓小平民主政治思想的历史地位与指导意义30、认真实施“05

14、 方案”提高思想政治理论课教育教学的实效性沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报沙市大学学报江汉石油学院学报江汉石油学院学报当代大学生读书理念社科与经济信息江汉大学学报经济与社会发展沙市大学学报沙市大学学报1999 年第二期1999 年第二期2000 年第二期2000 年第二期2001 年第一期2002 年第一期2002 年第二期2002 年第二期2003 年第一期2003 年第二期2004 年第一期2004 年第二期2005 年第一期2005 年第二期2006 年

15、第一期2001.22001.42001.12002.102006.62007 年第一期2007 年第二期2007 年第二期92-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超 过五项）；获得的表彰/ 奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2. 主讲教师情况姓 名 于欢 性别 男 出生年月 1981-9最终学历 研究生 专业技术职务 电 话 15926545694学 位 硕士 职业资格证书 传 真所在单位经济

16、管理系E-mailYuhuan_通信地址（邮编） 湖北荆州市沙市区长港路 8 号沙市大学经济管理系（434000）教学与技术专长 市场营销学、人力资源2-1基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2007 年 7 月至今作为沙市大学专职教师，从事市场营销学和人力资源的教学与研究工作。102-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、 课程类型、周学 时 ；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、 实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外

17、公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：（1）基础课 2007 年 9 月2008 年 1 月 宏微观经济学 60 学时 90 人（2006 级会计班）（2）专业基础课 2007 年 9 月2007 年 11 月 人力资源 50 学时 190 人（2005 级工商企业管理（1、2）班）实践性教学；参与专科科学生课程教学大纲的编写； 指导专科毕业论文写作 10 人次（2005 级会计）； 2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（

18、不超过五项）；在国内外公开发 行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1、社会责任：食品企业危机管理的核心， 企业经济2006 年第五期（第一作者）2、基于经济人假设的企业目标 管理， 商业时代2007 年第四期（第三作者）3、循环经济对产业集群的优化作用， 生产力研究2007 年第十二期（第二作者）4、循环经济与桂北经济区的可持 续发展， 桂海论坛2007 年第五期（第二作者）5、发展循环经济，转变发展方式， 广西日报2007 年 10 月

19、 18 日第 12 版（第二作者）课程类型：理论课（不含实践）、理 论课（含实践）、 实践（实训 ）课2. 主讲教师情况11姓 名 向辉 性别 男 出生年月 197910最终学历 本科 专业技术职务 电 话 15927890657学 位 学士 职业资格证书 传 真所在单位沙市大学经济管理系E-mailX通信地址（邮编） 湖北荆州市沙市区长港路 8 号沙市大学经济管理系（434000）教学与技术专长 宏微观经济学，市场营销学2-1基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2002-2004 湖北洪城股份有限公司2003-2004 荆楚书店 2004-200

20、6 上海天丝科技发 展公司四川分公司 2006 至今 沙市大学专职教师2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、 课程类型、周学 时 ；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、 实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：（1）基础课 2007 年 9 月2008 年 1 月 宏微观经济学 60 学时 90 人（2006 级会计班）（2）专业课

21、2007 年 9 月2008 年 1 月 市场营销 50 学时 90 人（2006 级工商企业管理班）（3）专业课 2007 年 2 月2007 年 7 月 国际市场营销 60 学时（2005 级商务管理自考本科班）实践性教学；参与专科科学生课程教学大纲的编写； 指导专科毕业论文写作 10 人次（2005 级会计）； 指导学生沙盘实验 34 课时（2005 级 营销专业）122-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发 行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获

22、得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：课程类型：理论课（不含实践）、理 论课（含实践）、 实践（实训 ）课2. 主讲教师情况姓 名 何先华 性别 男 出生年月 1964-4最终学历 硕士 专业技术职务 副教授 电 话 13114308643学 位 硕士 职业资格证书 传 真所在院系经济管理系E-mailH通信地址（邮编） 湖北荆州市沙市区长港路 8 号沙市大学经济管理系（434000）教学与技术专长 宏微观经济学，商务礼仪2-1基本信息简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）200

23、2-2003 沙市大学学工处 副处长2003-2007 沙市大学经济管理学院经济管理系 系主任2007- 沙市大学经济管理系 系主任132-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、 课程类型、周学 时 ；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、 实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：（1）基础课 200 年 9 月200 年 1 月 宏微观经

24、济学 60 学时 人（200 级 班）；（2）专业课 200 年 月200 年 月 商务礼仪学时 人（200 级 班）教学研究论文对教育成果经济效用的有关看法的分析与评价， 沙市大学学 报2001 年第一期（独立承担）实践性教学；参与专科科学生课程教学大纲的编写； 指导专科毕业论文写作 人次（200 级 专业）； 指导学生沙盘实验 课时（200 级 专业）2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的

25、专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1、关于货币定义的讨论， 沙市大学学报2001 年第 1 期（独立承担）2、通货膨胀：一种货币现象的解 释， 学术交流2002 年第 3 期（独立承担）3、试述现代国际租赁方式的程序及特点， 北方论丛2002 年第 3 期（独立承担）4、实例分析一元回归方程预测 模型检验的必要性， 东北示范大学学 报2002 年第 6 期（独立承担）5、货币乘数创造过程分析， 东北亚论坛2002 第 6 期（独立承担）课程类型：理论课（不含实践）、理 论课（含实践）、 实践（实训 ）课143. 教学队伍情况姓 名 性别 出生年月 专业技术职务 职业资格

26、证书 专业领域 在现教学中承担的任务和时间兼职教师现在企业行业中的任职白云 女 1963.2 讲师 营销师 市场营销 市场营销主讲教师19982007 年 专职田远芬 女 1965.7 副教授 经济管理 公共关系、经济学1998-2007 年 专职管慧娟 女 1952.6 副教授 市场营销 组织行为学1998-2007 年 兼职吕传翠 女 1967.3 副教授 经济管理 经济法1998-2007 年 专职何先华 男 1964.4 副教授 企业管理 商务礼仪1998-2007 年 专职吴郁元 男 1951.8 副教授 企业培训师 经济管理 商品学1998-2007 年 专职颜忠娥 女 1970.

27、6 讲师 企业管理 管理学2000-2007 年 专职叶师平 女 1951.8 讲师 经济管理 市场调查与预测2002-2007 年 兼职于欢 男 1981.9 助教 经济管理 经济学、人力资源 2007 年 专职向辉 男 1979.10 助教 经济管理 经济学、市场营销学2006-2007 年 专职万文俊 女 1982 年 助教 市场营销 管理学，推销学2005=2007 年 专职张朝强 男 1972.9 助教 企业管理 企业战略2007 年 专职3-1人员构成（含兼职教师）石 科 男 1983.9 助教 企业管理 市场营销策划2006-2007 年 专职3-2教学队伍整体结构含辅导教师及与

28、学生的比例职称结构: 副教授 5 人，讲师 3 人，助教 5 人; 学历结构: 硕士学位 4 人, 本科 9 人。 知识结构: 从事营销研究的 3 人，从事 经济学领域研究的 6 人，从事企 业管理领域研究的 4 人，横跨了经济与管理两个学科。 年龄结构: 4049 岁 7 人，40 岁以下 6 人，达到中、青年教师的梯队比例组合。主要承担整个经管系营销专业、工商管理 专业、 电子商务专业 的专业课教学。教师队伍中大部分有企业工作经历或在企业挂职经历，其中有自主创业经历的有 2 人，基本实现了既富有教学经验又有实际工作经验，既成熟又富有活力的教师团队。市场营销学的教学任务：每届有 400 多学

29、生。配 备辅导教 师 2 人， 实验教师 2 人。教学15队伍目前共有教师 13 人，分别给 全系 3 个专业开设市场营销 学课程， 辅导教师与学生之比为：1/36。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过 十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益教研活动涉及的领域：1. 课程体系改革，教学大纲 修订。 专业教学计划的制定2. 课程教案分析，教学方法和手段改革研讨， 组织听课和 评议。3. 营销专业校级精品课程建设。4. 电子教案和多媒体课件的开发与研制安排。 5. 组织学生课外社会实践， 组织营销课题调研， 课题策划提出的教改项

30、目和措施：1. 以课程内容、教学方法、教学手段改革为核心，以教学研究和教改项目为纽带，有组织的进行课程教学改革。近年来，围绕“ 市场营销学” 课程建设，承担了校系各类营销教学项目，内容涉及 课程体系改革、教材建 设、多媒体教学 软件开发等等。2. 加强多媒体课件和电子教材的开发，研制。实施教学资料上网工程。3. 注重营销学与其他课程的关系，注重与其他的教 师进 行沟通，注意 讲授内容的衔接。4. 加强学生双基和创新能力培养。 严格作业。鼓励学生理论联系实际，就现实问题发表自己的看法。5. 开展网络教学方式。已经解决的问题和取得的教改成果：1.对课程教学大纲进行了多次论证和修订：基于高等职业技术

31、院校教学特点，压缩了授课学时，贯彻少而精原则，提高学生思维和创新能力，形成了新的课程教学系统和教学大纲；2.共发表教学改革方面的论文共 7 篇，撰写或 编写有关教材及各 类教学参考书籍 1 本。3.积极探索教学方法的改革，不断提高教学质量。4.积极开展学生评教、教师评 学等活动，及 时反馈教学信息，并将相关档案及时归档，实现了良好的动态循环。同时课 程教学大纲、教材、教案、教学安排与进度及时在网上公开。5.编制电子教案和 PPT 课件，利用多媒体 进行计算机辅助教学。6、向学生推荐参考书目和相关网站选用并向学生推荐参考书目和相关网站。分 别向学生推荐了菲利普 .科特勒的营销16管理，迈克尔.贝

32、克的市场营销 百科等书。介 绍了许多相关网站：中国营销传播网 中华营销网 中国市场营销网 中国网络营销网 中国营销论坛 销售与市场 等。3-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效l、在岗培训：根据青年教师所担任的教学工作任务，建立青年教师培养导师制，聘任相关课程的老教师分别担任其指导教师，分工到人，对青年教师从专业知识、教学水平和科研能力以及教书育人等方面进行指导培养，帮助指 导其制定学 习计划，确定 发展方向，指定必读书目，指导其备课上课和一起 进行科学研究工作。教学上及时将学生意见反馈给本人，帮助改进，并尽量让青年教师 多讲。 经过多年培养，年轻教师迅速成长，成为教学骨干。 2、支持青

33、年教师考取研究生：目前，已有多名年青教 师正在 职攻读硕士学位。3、支持青年教师外出参加培 训以及学术交流活动：这些年来，积极鼓励和校外同行进行交流，开会交流学习，研究教学经验，获取信息。4、听课制的确立。要求青年教师一学期至少听 1 次课。组织青年教师进行教学观摩活动，提高了青年教师的教育水平。安排系部教 师定期听青年教 师讲课，以促 进青年教师快速成长。5、组织青年教师开展教学技能的比 赛。6、开展教学集体研讨。每学期前期组织青年教师集体研讨 ，讨论教学大纲及教学中的问题。每周一次教师交流会议，重点在于培养青年教师教学技巧与 师德。174课程描述4-1 本 课程校内发展的主要历史沿革，工学

34、结合的改革及实际效果市场营销学课程,20 世纪初起源于美国,20 世纪 50 年代以后才形成现代意义上的市场营销学。几十年来，随着市场经济 的发展， 市场营销学也 发生了根本性的变化，从 传统市场营销学演变为现代市场营销学， 营销实践也从粗放型转变为专业 化。当今，市场营销学已成为同多门学科相结合的应用边缘管理学科。沙市大学在 1983 年的创办初期就开设营销方面的课程，在 92 年以企业管理的专业资质为招牌，开始试行营销专业 的教学建设工作，在 经过多年的教学 积累及探索筹备，学校在2000 年正式获得营销专业的办学资格，并向全国招生。从此市场营销专业的建设及教学迈上了规范化的发展道路。近几

35、年来，随着我系规模的不断壮大、相关专业的不断建设 成功，如工商专业、电子商务专业的发展，市场营销学 已成为各个专业必开的核心 课程。由于教学的 发展，形成了以白云老师为课程负责人的营销专业师资队伍。青年教 师于 欢、向 辉、石科、万文俊相 继成为营销课程的教学人员，为营销专业 的发展准备了新的师资 。市场营销课程教学围绕着高职高专的办学精神，定位于 为 生产性企业及商业零售网点培养应用型人才，结合营销专业 的培养目标，走出了一条工学相结合的改革道路。首先从 05级的教学计划开始改革，削减了 40%的理论课时，增加了 40%的实践内容，使学工比例达到 6/4。在 06 级 07 级的教学计划中，

36、实践环节的内容得到进一步的充实，充分体现了市场营销教学的专业化的思路，实 用性灵活性的思路， 进一步做到工学 结合，工学同步发展。从教学改革的实际效果看，营销专业 的学生适应能力更强 ，思路更加开 阔，学习的积极性更高，学生的实践能力也受到用人 单位的肯定。因此 营销专业 的毕业生非常畅销，就业率达到 90%以上，分布到全国各地。如今到学校来的招聘企 业越来越多， 许多毕业才两年的学生迅速成为单位的骨干力量，月收入达到三千到一万，具有很强的竞争力。营销专业创立起了独特的特色与良好的口碑，招生人数不断的增加。我们相信，在学校领导更多扶持，更多的重视下，营销专业将是学校最有活力最有 竞争力的专业

37、。184-2 理 论课教学内容4-2-1 结合本校的 办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、 课程目标由于我校是一所职业大学，根据高 职高专的办学精神，我校培养的应该是面向社会的实用型技术型人才，社会急需的 应用型人才。 许多单位到学校招的也是 这类专业人才。而我校的营销专业更是一个实践性很强的专业，所以在 营销专业 的培养目标中，十分注重实践能力的培养，解决问题 的创新能力的培养。学生出去以后主要从事销售工作，对能力的要求比较高。在营销专业的教学计划中，许 多课程都是围绕市场的中心展开的，如市场营销、推销、广告等。而市场营销学是一门综

38、合性的学科， 应用型的学科，它在专业中具有核心地位，它要把所有的基础部分，专业理 论部分归纳起来，灵活的 应用。相当于古代的孙子兵法是一种市场战略，所以叫核心课程。因为没有这种思想理念的归纳 ，其他课程都是局部的东西，整个专业就没有灵魂没有思想。学生的思维就无法武装起来，找不到感觉。正是明确了市场营销学的核心地位，所以在 课程的目标上，就更加重视案例分析的内容，而案例都是来自社会生产及销售实际的东西，没有一点虚构空洞的内容，这就决定了营销的教学目标要结合社会生活，通 过动态的分析，通 过理论的讲 述培养学生分析问题，解决问题的能力。能力的培养就是它的目标。而能力需要在 实践中，在应用中升华，所

39、以营销课有许多实践环节的内容，通过工学交替的教学培养学生的能力。4-2-2 内容模块顺 序及对应的学时， 课程内容选取依据市场营销学作为专业课程，在各 专业讲授时间为第三学期，总学时为 60。课程结构分三个部分，其中基础理论课 12 学时， 讲述营销产生的历史及 发展、营销管理哲学的演变过程，主要让学生了解营销产生的背景知识，营销在社会经济中的作用。市场战略部分 24 学时，包括市场环境分析，消费者市场 分析、生 产者市场分析、市场调研预测、目标市场战略、竞争战略。主要让学生掌握消费者市 场与组织市场知识，学会 选择 市场目标，学会市场竞争的战略。营销策略部分为 24 学时，包括 产品策略、品

40、牌策略、定价策略、分销与促销策略，主要 让学生掌握营销组合的知识，以市 场需求为导向，整体采用的 营销 技巧与手段。4-2-3 课程的重点、难点及解决办法课程的重点：课程的重点是建立市场营销的基本观念， 树立正确的营销 思想。 营销可以说是一门市场哲学课，没有正确的思想作指 导，所有的一切技巧都是徒 劳 的，所以各高校将市场营销作为核心课程，我国各级组织都在学 习营销理论，包括各 级政府部 门都在以市场营销作为思想武器，是有道理的。难点：难点在于市场营销理论的具体应用问题，课程中讲到许多 营销策略和技巧， 讲到许多实际的案例，但是学生没有什么社会生活经历，要他 们具体的 应用这些知识就是有难度

41、的。解决办法：19多做社会调查，多做产品调查 ，公司 调查，学会从生活中的经济现象来分析问题，寻找解决问题的方法；多参加社会实践，在工作中，在岗位上培养自己的应用能力。4-2-4 实践教学的 设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）1、先让学生走出校门，学会对市场环境的观察，对自己生活环境的仔细观察。可以以作业的形式来训练学生的实践能力，如在上 营销课的开始，我就以作业的形式布置下去，要求学生交一篇市场调查报告，内容不限，什么都行，学生刚开始感到不习惯，他们都习惯抄书上的东西当作业，但是经过启发 指导之后， 许多学生从学校周 围的环境观察起，写出了学校周围的网吧调查，早点餐饮业调查 ，大学

42、生生活 费的开支调查 ，超市调查，北京路的商家调查等，内容丰富多彩，反映了社会生活的方方面面，初步显示了调查的能力，观察能力， 发现自己的兴趣爱好的东西。2、进一步让学生做公司调查，主要是世界知名的企业，全世界五百强公司的调查，了解他们的产品线，新产品的开发，公司的发展战略方面的内容，将理论与各公司的发展的分析结合起来，培养学生的应用能力，效果明显。3、文化营销分析，品牌设计与品牌战略分析，综合了解品牌的文化内涵，全面了解公司的 发展经历过程，为以后的工作打下基 础，学生 进入职业氛围中，与社会结合起来，对社会越来越有兴趣。204-2 实 践（实训）课教学内容4-2-1 课程目标 及设计思想1

43、、让学生接触社会，通过观察与有意识的调查，熟悉各行各业的工作情况，为以后的工作打下基础，也可以将理论学习与生活 结合起来，丰富学生的知识面。2、通过生活实践，发现自己的兴趣与爱好，为以后的发展方向打基础。4-2-2 课程内容（ 详细列出实训或实习项目名称和学时）及选取依据1、市场调查：包括产品调查、公司调查、品牌调查等，以此为突破口深入社会。 （20 学时）2、顶岗实习：在超市或其他的 销售岗位上工作，在 岗位上培养自己的能力。 （5 个月）3、课题策划：做一些广告或其他的 项目的营销策划，培养策划能力。 （ 20 学时）4、沙盘实验：模拟公司运营，通过竞争性的操作，使学生将所掌握理论知识充分

44、运用起来。（34 学时）4-2-3 课程实施、教师指导方法与教学效果1、在营销课堂教学时，以作业的形式布置，一学期可以做 5 个以上各类调查题，每次交上来以后，就评讲做得好的 课题，在 课题的设计，文字表现，色彩表现，信息量上评价，使学生知道什么才是好的报告，做得好的表 扬， 对学生有很好的促 进作用。2、顶岗实习要写实习报告，或论文，不少于 5000 字，是对整个学习的总结，起到归纳总结的作用。为以后的工作打基础。3、课题策划则是以专题考核的 实践形式，要求学生在学期结束时完成，纳入考核成绩，做得不好的要重做，记入补考成绩 。4、通过分组模拟实践操作，实验每一环节教师必进行公布 竞赛结果，并

45、进行点评及深入各个小组帮助学生分析问题、解决 问题，使学生 发现自己不足之 处。通过实验，学生的主观能动性充分调动起来，在其总结中深刻体 现了对本专业的热爱 及执着。4-2-4 考核内容与方法1、考核学生的调查分析能力，以等级评价的方式。2、考核学生的实践情况，理论与实际相结合的情况，等级评价，3、考核学生的策划能力，应用能力，创新能力，等 级评价4、考核学生的分析能力，策划能力，应变能力， 综合理论与实际相结合的情况，等 级评价。4-2-5 创新与特点1、案例教学上，强调国内企业实际案例，特别是中小型企业与本地企业经营案例。2、实践形式上创新，不拘一格，让学生充分展示个性与积极性。3、实践内

46、容上创新，内容丰富多彩，有的做家乡的风俗人情的调查，有的做产品或其他内容的实践，不作限制，使学生发现自己特长，充分发挥学生的能量。214-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的条件保障及使用情况；配套实训实习教材的教学效果；实践性教学环境与条件；网络教学环境及资源）教材使用与建设全系 3 个专业的市场营销学课程全部采用高等教育出版社，面向 21 世纪的普通高等教育“十五”规划教材，由吴健安主 编的第二版市场营销学，因 为该 教材理论阐述比较全面，可以做适当取舍，加些案例，在实用上作拓展。扩展性教材的使用在教学中，除使用现有教材外，为了配合教学、扩展学生知识面，又使用了一些国内新的教

47、材。包括市场营销学精华读本，由侯 书森主编，民主与建 设出版社出版； 营销管理与战略案例（亚太版）美国作者约翰，及新加坡作者梁 绍明著， 东北财经 大学出版社出版；哈拂大学行政教程系列经济管理学；凯恩斯经济学说评论刘涤源著。实践性教学环境在实践教学方面，我们采取分散和 组织相结合的方式，每年暑期集中动员组织，分散实施社会实践，每人开学提交一篇调查报 告，并 对优秀调查报告进行奖 励。针对课程的需要，每一学期有组织地合理安排社会实践活动，加强 模拟实验、 专业实习、毕业论文等教学环节，致力于学生的动手能力、实践能力和创新能力培养。同 时营销专业与地方政府和企 业建立了良好的合作机制， 拥有相对固定的实习基地，为实践性教学提供了条件。（4）网络教学环境1、利用多媒体设备，利用互联网资源，为教学提供营销案例。2、要求学生充分利用网络信息，寻找学习的资料。3、营销的教学实际上是充分建立在媒体及网 络信息平台的基 础上的， 课堂与课后都离不开现代信息的采集。4、信息利用的灵活性，不局限在课堂，教学方法的灵活性决定了心血利用的灵活。224-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等改革举措）教学方法改革：（1）开展研