1、1单元质量检测（二）(A 卷 学业水平达标)(时间：150 分钟，满分：150 分)一、基础巩固(20 分，选择题每小题 3 分)1.下列加点字注音全正确的一项是( )A霰雪(xin) 扁舟(pin)捣衣砧(din) 潜龙(qin)B碣石(ji) 浣女(hun)蜿蜒(wn yn) 栖隐(q)C岩扉(fi) 羁旅(j)剡溪(shn) 訇然(hn)D地坼(ch) 涕泗(s)东菑(z) 铜钲(zhn)解析：选 B A 项， “砧”读“zhn” ，C 项， “訇”读“hn” ，D 项， “菑”读“z” 。2下列加点的词语解释有误的一项是( )A吾爱孟夫子，风流天下闻(英俊杰出的)B失向来之烟霞(原来)
2、C吴楚东南坼(分裂，这里引申为“划分”)D可怜楼上月徘徊(可惜)解析：选 D D 项，可怜：可爱。3下列句中加点成语使用恰当的一项是( )A泰山巍峨挺拔，让人高山仰止。B这个小男孩正值豆蔻年华，精力旺盛。C老师一来，这两个正在打架的孩子立刻停下来，摧眉折腰。D洞庭湖江天一色的壮景是何等迷人。解析：选 D A 项，高山仰止：表示对崇高品德的仰慕。B 项，豆蔻年华：比喻少女，多指女子十三四岁之时。C 项，摧眉折腰：形容弯腰低头，献媚讨好的样子。4下列有关文学常识的解说，错误的一项是( )A唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都，开元初与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士” 。B孟浩然的诗语言清淡、意境清远
3、，多自然超妙之趣；王维的诗“诗中有画，画中有诗” ，诗坛并称两人为“王孟” 。C “菩萨蛮” “扬州慢” “江南好” “长相思”等都是词牌名。D李白的梦游天姥吟留别是古体诗，杜甫的登岳阳楼为近体诗。2解析：选 C C 项， “江南好”不是词牌名。5名句填空。(8 分，每空 1 分)(1)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚春江花月夜)(2)细草微风岸，危樯独夜舟，星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。(杜甫旅夜书怀)(3)梦游天姥吟留别中表现诗人对人生失意和深沉感慨的诗句是：世间行乐亦如此，古来万事东流水。(4)韦庄的菩萨蛮(其二)中表现词人矛盾情感的句子
4、是：未老莫还乡，还乡须断肠。二、阅读鉴赏(60 分)(一)古代诗歌阅读(40 分)6阅读登岳阳楼 ，完成(1)(2)题。(8 分)登岳阳楼唐杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。(1)简要分析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的艺术表达效果。(4 分)答：_(2)这首诗的意境有何特点？试结合全诗作简要分析。(4 分)答：_答案：(1)仅用十几个字就描绘了洞庭湖水势浩瀚无边的巨大形象。(2)这首诗的意境开阔宏丽，而这意境是从诗人的抱负中来，是从诗人的生活思想中来，也有时代背景的作用。这首诗的前四句写景，写得宽阔广大；第五、六句叙述自己的身世，
5、写得凄凉落寞，诗的意境由广阔到狭窄，忽然来了一个极大的转变；到第七、八两句诗人忽然把笔力一转，写出“戎马关山北”五个字，这样的胸襟，和上面“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联写自然界宏奇伟丽的气象，就能够很好地上下衬托起来。7阅读下面这首词，回答问题。(8 分)3蝶 恋 花清纳兰性德尽日惊风吹木叶。极目嵯峨，一丈天山雪。去去丁零 愁不绝，那堪客里还伤别。若道客愁容易辍。除是朱颜，不共春销歇。一纸乡书和泪折，红闺此夜团 月 。注 丁零：古代民族名。汉时游牧于我国北部和西北部。团 (lun)月：圆月。(1)前三句描写了怎样的景色？有什么作用？(4 分)答：_(2)下阕作者是如何抒情的？(4 分)答：_答
6、案：(1)描写了整日狂风呼啸、木叶脱光、天山耸立、白雪皑皑的边塞之景。(2 分)作用：渲染一种苍凉的氛围，为后文抒情做铺垫。(2 分)(2)用朱颜无法常在，表达自己的羁旅之愁无法消除；(2 分)设想闺中人望月思念自己，表达自己对闺中人的思念之情。(2 分)8阅读下面一首唐诗，完成后面问题。(8 分)汉江临泛唐王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。(1)第三、四两句写出了景物怎样的特点？(3 分)答：_(2)颈联中哪两个词用得极妙？找出来并简析。(3 分)答：4_(3)从整首诗看，诗人流露出的感情是什么？(2 分)答：_答案：(1)江
7、水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。(2)“浮”和“动” 。 “浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动；“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。(3)对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。9阅读下面这首诗歌，回答问题。(8 分)江 行宋严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌 声。注 棹歌：行船时船工所唱的歌。(1)诗人为什么“厌听棹歌声”？(3 分)答：_(2)请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。(5 分)答：_解析：(1)题重在考查对诗歌思想内容的理解。分析“厌听棹歌声”的原因，就要结合全
8、诗所表达的思想感情来分析，尤其要注意尾联。我们可以看出诗人是远离家乡的，那么他思乡就是自然的了，对漂泊生活也肯定是厌倦的。(2)题重在考查对表达技巧的鉴赏。题干中已经提示从“景”与“情”的角度赏析，答题时就要分析诗中的“景”(重点是分析诗歌中诗人所用的意象)是什么，蕴涵的“情”是什么。5答案：(1)诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌烦。(2)诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残” 、雁“断” 、月“新” 、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。10.阅读下面这首词，然后回答问题。(8 分)鹧鸪天 酬孝峙 清钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪
9、于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾 。折腰久矣谢无能。熏风 未解池亭暑，捧出新词字字冰。注 孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。钱继章：字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有菊农词 。罾：用竹竿做支架的方形渔网。熏风：东南风。(1)上阕刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？(4 分)答：_(2)怎样理解“折腰久矣谢无能”？(4 分)答：_解析：(1)要分析词人的自我形象，考生可深入分析词的上阕。这首词上阕共四句话，前两句写词人头发很短，胡须很长，眉毛高耸，面带病容，颧骨凸起，比那光头垂眉、闭目参禅的和尚还要奇怪。第三、
10、四句写词人的心却仿佛终南山石缝中的一根青藤，一任严霜侵袭、暴雨击打，自己却等闲视之。由此不难看出词人容貌病态怪异，性格却坚韧不拔的形象。分析上阕可知，词人刻画自我的外在形象时，运用了描写的手法；刻画自我的内在性格时，运用了比喻的修辞手法。(2)解答本题时，考生不仅要理解这句话的表面含意，同时还要结合全词、注释等相关内容去探究这句话的深层内涵和其中隐含的作者的观点态度。这句话的大意是词人以没有能力为借口，拒绝出仕。表现了词人对高官厚禄的不屑，宁可隐居深山穷壤，过凄楚的生活，也不与清朝统治者合作。答案：(1)容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。6(2)此句意谓：我为官很久了
11、，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。(二)现代文阅读(20 分)阅读下面的文字，完成 1114 题。宋朝的雨陈富强雨中的西湖要比平日耐看一些。雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层需用心体验的味道。这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。我建议你去苏堤。雨在树梢上、在伞顶上、在草叶上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推进，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。宋朝正悄悄
12、向你走来。你跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。呈现在你眼前的是 1090 年仲春的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠绿烟似的漫洇开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂。你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出。 “水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ”这是苏太守为后人留的文化遗产，它的价值不亚于苏堤春晓。苏东坡决意整治西湖的念头始于 1071 年。这一年他第一次来到杭州，官至通判。他
13、在巡视西湖时，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他虽有心治理，但通判的官位尚无决策权，欲有作为而无作为，苏通判满腔抱负都化作了天才的诗意。倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。机会终于在时隔 18 年后降临到苏东坡身上。1089 年，苏东坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，苏东坡重游了西湖，面对的西湖湖面已有一半成了葑田，忧虑之情油然而生。回到府上，挥笔写下了“葑合平湖久芜漫，人经丰岁尚凋疏”的感叹。叹毕，苏东坡组织人力调查踏勘。于次年 4 月，向当朝皇帝哲宗呈了杭州乞度牒开西湖状的奏议。在这篇上书中，开篇就说：“杭州之有西湖，如人之有眉目，盖不可废
14、也。 ”苏东坡预言：“水浅葑合，如云翳空，倏忽便满，更二十年，无西湖矣。使杭州而无西湖，如人去其眉目，岂复为人乎！”苏东坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面列举了西湖不可荒废的7五条理由。其中讲道：城中饮水来自湖水，如果西湖都变成葑田，则举城饮水断源，城中运河赖西湖挹注，若湖水不足，必取借钱塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，数年淘河一次，官吏借此欺民，为民大患；杭州产名酒，每年酒税为全国第一，如果西湖浅涸，酿酒必大受影响。苏东坡的这篇奏议，时隔 900 年，再来分析，依旧充满一位政治家的深谋远虑。我们现在看到的也许只是一条如诗如画的长堤，当年的苏东坡却从民生大计出发，改变了西湖的命运
15、。挖葑泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔。苏东坡的弟弟苏辙在亡兄子瞻端明墓志铭里记载了苏东坡天才的构想。 “今欲去葑田，葑田如云，将安所置之？湖南北三十里，环湖往来，终日不达。若取葑田积之湖中为长堤，以通南北，则葑田去而行者便矣。 ”经过从夏到秋的努力，一条长堤破湖而出，夹道杂植芙蓉、杨柳，中为六桥九亭。这时的长堤尚无名，直到后继知州林希遵循杭人意愿，才将其命名为苏公堤，并为东坡立祠堤上。渐渐地，苏堤成为“堤桥成市，歌舞丛之，走马游船，达旦不息”的湖上繁华之地。周密撰的武林旧事为后人记载了当时的情景。 “画楫轻舫，旁午如织。至于果蔬、羹酒、关扑、宜男、戏具、闹竿、花篮、画扇、彩旗、糖鱼、粉饵、
16、时花、泥婴等，谓之湖中土宜 。又有珠翠冠梳、销金彩段、犀钿、织藤、窑器、玩具等物，无不罗列。 ”苏东坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用无比敬慕的目光送别苏东坡，独步缓行。此时你已知道苏东坡将离开杭州，他在知州任上只有两年，却为杭州留下了如此宏大的手笔，更为难能可贵的是，这样一项规模浩大的工程，苏东坡在杭州所作的诗文中却很少提及，直到去扬州任上，才在答友人的诗中回顾治湖的经历。可见这位旷世奇才的博大胸怀。有史以来与西湖相关的，你知道能与苏东坡与苏堤媲美的是唐朝的白居易和白堤。固然是白堤在先、苏堤在后，但他们都是一代文豪，他们都懂得珍惜文化的大自然。他们在杭州的时间都十分短暂，但他们却留下了一
17、世英名。你在堤上流连。倘若你回头望望，你会发现，随着南宋的到来，苏堤的北端将耸立起一座庄严的庙宇，红墙重檐，松树翠柏掩映一代名将岳飞。你惊喜地看到，一个宋朝，一南一北、一文一武与这条长堤如此紧密地联系在一起，他们都是人杰，他们的智慧和生命化作绵绵不绝的雨丝，滋润着堤上的绿树红花。你撑开的是一把丝绸做的雨伞。以丝绸命名的道路曾经横贯东西，而现在，令你乐此不疲的是，走在伞下回想从前，雨在你的头上喧哗，陪伴着你走近苏东坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。(略有改动)11.雨中游西湖，作者为什么说“我建议你去苏堤”？(6 分)答：_8_解析：从第段中“苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂”就可以抓住“幽
18、静”来概括；第段中“苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠绿烟似的漫洇开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂”是写“苏堤的美景” ；从第段中“可见这位旷世奇才的博大胸怀”可感受苏轼的博大胸怀。答案：能欣赏到苏堤幽静的美景。游苏堤，忆苏轼，能了解苏轼造福于民的伟绩，感受苏轼博大的胸怀。能从苏轼的事迹和思想中得到更多的启示：人生道路上的坎坷，往往能激励人，铸就事业的成功。12为什么说“挖葑泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔”？(6 分)答：_解析：解答此题要注意先找答题区间，然后归纳整合。该题答题区
19、间在第段和第段。第段中“苏东坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面列举了西湖不可荒废的五条理由” ，第段中 “取葑田积之湖中为长堤，以通南北，则葑田去而行者便矣。 经过从夏到秋的努力，一条长堤破湖而出，夹道杂植芙蓉、杨柳，中为六桥九亭”等句就可作答。答案：解决了养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面的问题。沟通了南北，方便了行人。使苏堤后世繁华而美丽，为西湖美景增色。13怎样理解“倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了”这句话的含意？(4 分)答：_答案：“文章憎命达” ，一帆风顺、仕途顺利的人是难以写出流传千古的文章的。苏轼坎坷的遭遇为他的创
20、作积累了素材，积累了情感。14文章结尾处写岳庙、岳飞，有什么用意？(4 分)答：_9_解析：解答此题时要注意先判断其使用的表现手法是什么，然后分析它的表达作用。答案：岳庙与苏堤相映衬，作者借民族英雄岳飞来烘托苏轼。在作者看来，两人一武一文，同样伟大，一个用武力保卫国家，一个用智慧治理山水，两人都是民族精英，都给后世留下了宝贵的财富。三、语言运用(10 分)15请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过 50 字。(5 分)答：_解析：此题考查扩展语句的能力。解答此题，一要认真阅读诗句，明确诗句中所写的对象，竹林、洗衣少女；二要展开联想和想象，想象诗句中描写的一群
21、少女洗衣归来经过竹林的情景。组织答案时要注意字数要求。答案：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。16认真观察下面的漫画，用简明的语言说明其内容及寓意。(5 分)答：_解析：解答本题，第一步是观察漫画：左侧，是一个大水缸，一只手举出水面；右侧，一个人抱着块大石头，抱怨电视台摄像的咋还没来；左上方，有一枚作者图章。第二步，根据漫画结构，逐一说明画中的人、物等。第三步，分析标题，根据“司马光砸缸”的典故并结合现实生活，指出其寓意。10答案：这幅漫画的标题是“今日司马光” 。画面左侧，有一个大水缸，一个人掉到缸里，只有一只手举出水面。右侧，一
22、个人抱着块大石头，却在向后观望，抱怨“电视台摄像的咋还没来” 。漫画的左上方，留有作者的图章。(3 分)寓意：讽刺那些抱着炒作自己的心态去做好事的人和不良社会现象，揭示了某些人凡事求名利的自私观念。(2 分)四、写作表达(60 分)17阅读下面材料，按要求作文。有一首诗写道：有朝一日/我们会在密密的树林里/在黄叶底下/拾起自己的脚印/如同当年捡拾野果/街市华灯明灭/长桥人头攒动/我们在密密的人流中寻觅/只为捡拾曾经留下的脚印/一如当年捡起挤掉的鞋子。请自选角度，自定立意，写一篇不少于 800 字的文章，文体不限(诗歌除外)。写作提示 这则材料是一首现代散文诗，读起来简单易懂，但其意象却颇具象征
23、性。“脚印”并非仅仅指脚在地上踩踏出的痕迹，更是指人生历程。 “在密密的树林里/在黄叶底下/拾起自己的脚印/如同当年捡拾野果” ，是用童年时代“捡拾野果”这个具有代表性的事件指代整个的青少年时代，这句诗的意思是回顾青少年时代的人生历程；与此相对应，“街市华灯明灭/长桥人头攒动/我们在密密的人流中寻觅/只为捡拾曾经留下的脚印/一如当年捡起挤掉的鞋子” ，意思是回顾中老年时代为生活为事业而忙忙碌碌的人生历程。 “有朝一日”说的是将来，即等到总有一天我们老了的时候。整首诗的字面意思是当我们老了的时候，总有一天会回顾自己的人生历程。如果认识到这一层，还只能算是看懂了一半，因为它留给我们思索的言外之意尚未发掘出来：我们应该把握今天，把握人生中的每一天，让生命实现价值，让人生充实而有意义，这样，我们才不会“老大徒伤悲” 。(B 卷 能力素养提升)(时间：150 分钟，满分：150 分)一、古代诗歌鉴赏及名句默写(66 分)(一)古代诗歌鉴赏(56 分)1阅读下面这首词，完成后面的题目。(8 分)西江月秋兴明程馞 注尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边，笑指菊花开遍。隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小渔船，转过芦花不见。注 程馞：字墨仙，明朝休宁人。(1)结合诗句简要分析作者通过“山翁”的形象寄托的思想情感。(4 分)答：_
