1、 生命安全教育教 案 本学校： 中南路小学 年级： 五年级 教师： 王兰兰 王晓娇 张玉 武昌区教育局体卫艺教育中心2016年 2月使 用 说 明1、 生命安全教育 教学计划和教案是教师进行教学的依据，也是衡量生命安全教育课程落实的重要内容之一，因此教案必须科学、规范，认真书写。2、生命安全教育课程基本内容：教学计划 课时计划 测查与分析 教学总结教学计划：依照中小学健康教育指导纲要 ，以省编教材生命安全教育为载体，落实各学年段教学课程。课时计划：教学目标明确，体现生命安全教育“知识与技能、信念与态度、行为与方式”等等，教学方法灵活多样，联系学生生活实际，创设活动指导学生学以致用，健康生活。3
2、、教案本封底的“ 检查记载 ”由学校和上级部门检查后填写。课 程 表上 午 下 午1 2 3 4 5 6 7 8星期一星期二星期三星期四星期五武昌区教育局体卫艺教育中心2016 年 2 月修订节 次星 期生命安全教育教学工作计划学期 课次 课 题 课时1 天生我有才2 平凡的美3 生命的潜能4 做最优秀的自己5 同学纠纷及时解决6 不良信息危害大7 网络咨询辨真假8 远离黄色音像制品和书刊9 防盗我有招10 遭遇敲诈巧周旋11 黑夜赶路巧护身12 迅速准确报火警13 爱护消防设施和器材14 荒郊野外不玩耍15 远离高压线和变压器上 学 期16 游乐场也有风险课题 第一课 天生我有才教学目标教学
3、目标：1、认识自己的独特性。2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学重点 让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。 教学难点：认识自己的独特性。教学难点 知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学准备教学过程一、情境园1、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第 23页故事，你觉得谁有用？学生：观察，交流，并全班汇报。 2、小羊的独特之处在哪里呢？（1）用 5-10句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。（2）小游戏：把全班的特点卡收集起来，玩一个“
4、猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。二、智慧屋1.资料：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能，理解含义。再全部共同评论。 2.调查了解三、训练场1、评选班级之最 2、锦囊小卷 3、我的收获4、总结交流：你最擅长的绝技是如何形成的？四、生命小智慧 1、故事：猎狗与猎鹰的比赛（1）看一看书上插图及故事内容，讲一讲； （2）填一填谁获胜；（3）说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发现？ 2、活动：找找自己的特长和潜能。五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的
5、优势智能，就更有可能获得成功。板书设计教学反思课题 第二课 平凡的美教学目标1、认识自己的独特的美。2、知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。3、知道每个人的内在美比外在美更重要。教学重点 知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。教学难点 知道每个人的内在美比外在美更重要。教学准备教学过程一、情境园1、师：外在美与内在美那个更重要呢？如何让自己在平凡中绽放出美得光彩？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。2、你从课文中找到小凡的美了吗？ （1）用自己的话说一说小凡美在哪里？ （2）说一说身边平凡的美。（3）对照课本第 7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准，你觉得我们班有谁符合的？你还需要在哪方面能
6、力？二、智慧屋1.请同学讲一讲白雪公主和七个小矮人的故事。 2.外在美比内在美哪个更重要？3.说一说你对这个故事的看法和想法。 学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、谁是你心中的“俊男美女”？开展“俊男美女”大讨论，进行价值澄清训练活动。2、为自己做个“俊男美女”形象设计。 3、锦囊小卷 4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题 第三课 生命的潜能教学目标 (1)体验、感受生命的存在状态，了解生命历程总是脆弱与坚强同在，欢愉与忧伤并存；(2)体会生命的独特与珍贵，激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。教学重点 (1)通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造尊重接纳、开放交流的辅
7、导氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验；(2)课堂活动的组织要有序，活动规则要简明，着重引导学生主动参与，全心体验。教学难点 通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验；教学准备 (1)学生：访谈家长，了解自己成长的故事，准备自己的“独一无二特点卡”；(2)教师：音乐、生鸡蛋(画上小鸡图案)、红色印泥、阅读推荐卡。课前班级调查、特殊个案辅导。教学过程一、情境园 1、师：（1）说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。（2）如果自己的肢体或器官出现问题，你会怎么办？你的肢体和器官除了平时常见功能，还有哪些潜能值得开发？ 学生：讨论，
8、交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第 1011页故事，从课文中了解到怎样一个艾莉森？从她身上你学到了什么？（1）用自己的话说一说艾莉森的故事。 （2）说一说身边类似艾莉森的故事。 （3）你想对艾莉森说些什么？二、智慧屋1.你认为自己有哪些潜能？ 2.开发潜能的方法。3.说一说你如何对自己的潜能进行开发。 学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、活动：以口作画。（根据课本第 12页要求进行比赛）说一说自己的感受。2、游戏：你来做，我来猜 3、锦囊小卷 4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题 第四课 做最优秀的自己教学目标引导学生在活动中全面、客观地认识自己，并能正确看待自己的优点和缺点，
9、并用心理暗示法重树学习和生活的自信。教学重点正确全面的认识自己，学会用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。教学难点 明白做最好的自己，需要勇于创造，不断地审视自我、完善自我、超越自我。教学准备教学过程一、情境园 1、师：（1）说一说自己的优点和缺点。（2）你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗？怎样才能让自己更优秀？学生：讨论，交流，并全班汇报。请你阅读课本第 1415 页故事，从课文中了解到怎样一个故事？你觉得什么样的人才是最优秀的？ （1）用自己的话说一说这个故事。 （2）说一说身边类似的故事。 （3）你想对大家说些什么？二、智慧屋
10、：1.发生纠纷，不要积压在心里，要及时正确排解。2.发生纠纷排解的方法。3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、我有妙招。2、现场调查。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题 第五课 同学纠纷及时解决教学目标1、 正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。2、 在生活中要懂得如何与人相处。教学重点 正确全面的认识自己，正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。教学难点 在生活中要懂得如何与人相处。教学准备教学过程一、情境园1、师：（1）说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗？你是怎样处理的？（2）你认为同学纠纷不及时解
11、决，会带来什么样的后果？如何正确排解同学纠纷？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第 19 页故事，从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷？如果是你，你该怎样解决？（1）用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.发生纠纷，不要积压在心里，要及时正确排解。2.发生纠纷排解的方法。3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、我有妙招。2、现场调查。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题 第六课 不良信息危害大教学目标1、让学生了解网络的利与弊，了解
12、不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。2、引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面，减少其消极影响。3、使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学合理上网，安全上网。教学重点使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。教学难点指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。教学准备教学过程一、情境园1、师：（1）你上过网吗？你上网都干什么？（2）什么是不良网络信息？不良网络信息由什么危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第 23 页故事，从课文中了解到了什么？小虎和亮亮的做
13、法对吗？（1）如果是你该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1. 不良网络信息有哪些危害？你了解多少？2.如何正确对待不良网络信息？3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、说一说。2、判断。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题 第七课 网络咨询辨真假教学目标1、网络安全作为学校安全教育之一，通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到学习中去。2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的
14、网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。教学重点 让学生从思想上深刻认识网络的危害教学难点 利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。教学准备教学过程一、情境园1、师：（1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。（2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第 27 页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？（1）如果是你该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.网络信息的传播需要正确认识，不是盲目认同。2.了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。3.
15、说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、课堂演练。2、火眼金睛。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题 第八课 远离黄色音像制品和书刊教学目标1 、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。2 、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。 3 、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。4、正确辨别网络信息的真伪。5、远离黄色音像制品和书刊教学重点 掌握虚假信息的表现形式，自觉抵制黄色音像制品和书刊教学难点 掌握虚假信息的表现形式，自觉抵制黄色音像制品和书刊教学准备 ppt教学一、情境园1、师：（1）畅谈网络中
16、出现的信息，并谈一谈自己的过程想法。（2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。2 ）南昌市一名 15 岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续 24 天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆， 20 多天时间就象熬了 20多年。可以多举一例子。小组讨论：网络虚假信息的危害2、黄色音像制品和书刊的定义。3、黄色音像制品和书刊的危害。3.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、给自己拟定计划。2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。3、锦囊小
17、卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题 第九课 防盗我有招教学目标1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。2.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力教学重点 学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。教学难点 学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。教学准备 ppt教学过程一、情境园1、师：（1）你见过小偷吗？你觉得这是什么行为？我们应该怎么做？（2）你见过哪些盗窃行为？怎样预防盗窃？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第 35-36页故事，从课文中了解到了什么？ 3 、在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”？（1）当你遇到 “第三只手”该怎么
18、做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.、常见盗窃手段有哪些？2 、盗窃的防范及应对办法。3、在我们的生活中如何进行防盗？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、针对预防盗窃，对照 37页内容，你做到了多少？2、献出我的好办法。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反思课题 第十课 遭遇敲诈巧周旋教学目标1.了解敲诈的一些表现形式。2.学会预防应对敲诈 3.培养学生积极勇敢面对困难的品质。3、了解敲诈的一些表现形式。教学重点 学会预防应对敲诈的基本技能。教学难点 学会预防应对敲诈的基本技能。教学准备教学过程一、情境园1、师：（1）你遇到过被敲诈吗？你
19、是怎么做的？（2）怎样的行为是敲诈？面对敲诈，我们该如何正确应对呢？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第 39页故事，从课文中了解到了什么？小明的做法对吗？ 3 、所我们应该怎样预防敲诈？（1）当你遇到 敲诈时该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.、什么是敲诈？有什么特点？2 、万一遇到敲诈勒索，我们该如何是好呢？3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、出谋划策，我是小小“诸葛亮”？2、游戏：模拟演练。了解容易被敲诈的对象。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：板书设计教学反
20、思课题 第十一课黑夜赶路巧护身教学目标1. 通过本次活动，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2. 让学生在活动中掌握安全自护常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护能力。 教学重点 让学生在活动中掌握安全自护常识。教学难点 让学生在活动中掌握安全自护常识。教学准备教学过程一、谈话导入师：同学们！白天走在街上，对来往人流或许不会太注意，可是当夜幕降临、万籁俱寂的时候，你独自走在静悄悄的小路上会害怕吗？二、探究新知1、情境园 请同学们阅读课本第 47页故事，从课文中了解到了什么？小贝遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。师小结：从中我
21、们了解到了小贝下午放学去小明家开生日聚会，小贝一直玩到晚上 8点钟，才一个人回家，路上遇到了不良分子的尾随。如果是我就不会玩到晚上 8点钟。2、智慧屋提问：（1） 、独自走夜路会有哪些危险？（2） 、怎样预防和摆脱不良分子的尾随？ （3） 、万一在夜间行走，我们该如何自我保护呢？你有什么好办法？学生：讨论，交流，并全班汇报。3、通过图片模拟夜间遭遇尾随的情景，尝试各种摆脱尾随的方法。4、案例分析让学生知道盲目反抗会有什么后果。师小结：结合图片模拟和案例分析，使学生明白了遭遇不法分子侵害时，应该用智慧来保护自己。师：女孩外出自我保护能力更为重要，课件出示女孩外出自我保护的忠告。5、为了让大家更好
22、地掌握安全防身自护常识，请同学们记住走夜路有方法儿歌 。三、巩固练习训练场请同学们完成课本第 49页的练习。引导学生认真完成判断题。四、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获呢？教学反思与建议：安全教育的目的旨在帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，维护自身及他人的安全，使之初步适应现代生活，为其一生身心健康地发展打下基础。总结我的课堂，有以下几点体会：1、增强了学生的安全常识和黑夜赶路的自我保护意识。从课文中的故事了解到黑夜会遭遇不良分子尾随，提高了学生的安全常识和自我保护的意识。2、培养了学生黑夜如何预防和摆脱不良分子
23、的尾随的基本能力。如何在黑夜预防和摆脱不良分子的尾随？这是本课的教学重点，为突出这个重点，我结合情境园的故事给学生启发引导，接着让学生结合图片和分析案例明白遭遇不法分子侵害时，应该用智慧保护自己。3、设计形式多样化就设计而言，以活动为载体，表现形式有故事讨论、自主学习、案例分析、模拟训练、学唱儿歌等，各种形式穿插在讨论中，借助形式多样化突出“黑夜赶路巧护身”的主题。板书设计教学反思课题 第十二课 迅速准确报火警教学目标 知道遇见发生火灾要报火警。 2.学会正确拨打火警电话。教学重点 学会报火警的方法。 教学难点 正确清楚地报火警。教学准备 ppt教学过程一、直接引入课题孩子们，电话不仅可以联系
24、交流，还有它特殊的作用呢！今天学习打一种特殊的电话报火警。二、学习正确的报警方法（一）情景假设：有一小区着火了，火势特别大，他们家的东西全烧着了，假如当时你也在现场，该怎么做呢？预设：生：救火，或是打 119。生：请一个学生模拟报火警。（其余学生倾听发现问题，共同解决问题。） 师：生说师梳理内容。（二）学习消防员给我们的报火警提示。三 、模拟演示学会正确清楚地报火警。（一）学会家中报火警自救。1.根据提示学习报火警：模拟情景一：假设你的家中着火了，你该怎么样报警呢？环节一：同桌角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当消防叔叔。然后交换演一演。 环节二： 请同桌展示。其余学生倾听评价。小结：如果你
25、有机会逃离火海，一定及时逃生。然后再想办法报警。 2.判断。学会快速准确报火警。这里也有两个小朋友正在报火警呢。请看视频，你觉得哪个孩子的报警方式更好？ 预设：生：第一个或第二个孩子。师：为什么？（根据学生的回答顺势引导。）（二）学会报火警救他人，并解决实际问题。模拟情景二：会议室着火了。你该怎样快速帮他们报火警呢？要求：小组角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当火警叔叔。其余两个倾听，补充。 补充报警小知识。消防叔叔开着消防车来了，如果没有被困火场，还可以到路口去接消防叔叔。把他们迅速带到火场，争取更多的救火时间。四、 知识拓展消防叔叔开着消防车来了，如果没有被困火场，还可以到路口去接消防叔
26、叔。把他们迅速带到火场，争取更多的救火时间板书设计教学反思课题 第十三课爱护消防设施和器材教学目标1. 教育学生要爱护消防器材，不要随便动消防器材。2.认识各类消防器材，了解灭火器的使用方法。3认识几种常见的消防安全图标。教学重点爱护消防器材教学难点 灭火器的使用方法教学准备 ppt教学过程一、情境园1课件出示课本情景图。 问：这组图片讲了一件什么事？小组交流。 全班汇报。教师小结： 大火无情，望着凶猛的大火，人们无能为力。教训是惨痛的。同学们通过这件事，你们有什么启示呢？2讨论：在我们的身边是否也出现过类似的现象？这种行为的危害和后果是什么？二、智慧屋灭火器，灭火管道等消防器材是用于预防火灾
27、的重要工具。在住宅的楼道或重要的公共场所，同学们都能看到这些有明显防火标志的器具，那是为保护大家生命财产安全备用的。我们一定要爱护这些器材，千万不要随便动用。1谁知道常见消防器材有哪些？2介绍灭火器的用法：干粉灭火器是利用二氧化碳或氮气作动力，将干粉从喷嘴内喷出，形成一股雾状粉流，射向燃烧物质灭火。 普通干粉又称 BC干 粉，用于扑救液体和气体火灾，对固体火灾则不适用。多用干粉又称 ABC干粉，可用于扑救固体、液体和气体火灾。 1211 灭火器本身含有氟的成分，具有较好的热稳定性和化学惰性，久贮不变质，对钢、铜、铝等常用金属腐蚀作用小并且由于灭火时是液化气体，所以灭 火后不留痕迹，不污染物品。
28、1211 灭火器适用于电器设备，各种装饰物等贵重物品的初期火灾扑救。由于它对大气臭氧层的破坏作用，在非必须使用场所一律不准新配置 1211灭火器。 （1）右手托着压把,左手托着灭火器底部,轻轻地取下灭火器; （2）除掉铅封; （3）拔掉保险销; （4）左手握着喷管,右手握着压把;（5）在距火焰两米的地方,右手用力压下压把,左手拿着喷管左右摆动,喷射干粉复盖整个燃烧区.三、训练场找一找：生活中的隐患。课件出示图片，说说这些图片中存在哪些隐患。1、小组交流。 2、全班汇报。四、锦囊小卷、我的收获。板书设计教学反思课题 第十四课.荒郊野外不游玩教学目标1、 通过本次学习让学生了解野外游玩可能遇到的危
29、险和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2、 如何避免发生的意外伤害；如何预防和摆脱不良分子的尾随。3、让学生在活动中掌握安全自护常识,进一步增强学生的安全意识和自救自护能力教学重点 学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。教学难点 让学生在活动中掌握安全自护常识。教学准备教学过程一、导入（一）问题式教学（出示课件）并提出问题外出游玩是什么大问题？（不容忽视的问题）外出游玩如何注意安全问题？（不坐顺路车）外出游玩如何注意饮食问题?(不随便采摘）如何注意天气变化？（观察所去的天气变化）（二）师：在天气晴朗的日子里，同学们都喜欢去户外活动。丰富多彩的户外活动，给我们的生
30、活带来了很多乐趣，但潜在的不安因素也有很多。你看，这里有两个小男孩在荒郊野外游玩，你们觉得这样安全吗？为什么？(出示课件）找找安全隐患，这些活动场所存在哪些安全因素？（出示课件：在不安全的地方玩耍）为什么不能在郊外游玩？小组交流。（出示课件图片）（三）同学们图中乐乐和小宇在郊外迷路了，他们都急苦了，你们愿意帮助他们吗？同桌相互交流。出示图片：指南针生：可以大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。1、师：你一个人出去过吗？在你迷失方向的时候该怎么做呢？）在荒郊野外可能遇到哪些危险？如何避免野外玩耍时的危险？ 学生：讨论，交流，并全班汇报.2、请你阅读课本第 43页故事，从课文中了解到了什么？ 乐
31、乐和小宇遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？二、智慧屋（出示课件）野外玩耍有哪些危害？在野外该如何辨别方向？ 万一迷路，我们该如何是好呢？在我们的生活中如果迷路了，如何辨别方向？你有什么更好的办法.学生：讨论，交流，并全班汇报.三、训练场我是 “小法官”？乐乐和小宇给了我们什么样的启示？写倡议书。四、安全警钟。出示一种安全隐患的图片。不注意交通安全，在危险的地带逗留，独自行动，乱吃不洁食物你还知道这样的案例吗？出示课件锦囊小卷。出示课件谈谈自己的收获。我知道荒郊野外玩耍会遇到各种危险，到野外玩耍，我要提前准备好食物，指南针，相应的生活用品，玩耍时我要注意周边的环境，迷失方向时，切记惊慌失错。安
32、全牢记心中（出示课件）野外玩耍危险大，小心提防要谨慎。做好准备有计划，集体行动不落单。游玩途中要留意，切莫迷路惹惊慌。走大路，不贪奇，忌玩水，远沼泽。前后照应多联系，玩耍安全是第一。五、小结：希望同学们在享受户外活动的乐趣时注意安全，必要时刻，要能冷静地运用所学的安全急救常识进行自救或对他人的救护，以确保自己和他人的人生安全。板书设计教学反思课题 第十五课.远离高压线和变压器教学目标1、认识高压线、变压器等电力设置，了解它们在供电上的作用。2、知道靠近高压线和变压器的危险，并认识有关高压线与变压器的安全标志,提高学生安全意识。 3、使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识,及万一发生触电事故该怎么应对，远离危险，珍爱生命。教学重点 认识高压线、变压器等电力设置，了解它们在供电上的作用。
