1、1第 3 章 植物的激素调节过关检测(时间:60 分钟 满分:100 分)一、选择题(每小题 2 分,共 50 分)1.如图所示,a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验,d 为一植株被纸盒罩住,纸盒 的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是( )。A.a、b 向光弯曲生长,c 背光弯曲生长B.a 直立生长,b、c 向光弯曲生长C.图 d 中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长D.图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长答案: D2.某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为 A、B、C 三组,分别进行如下处理:A 组摘除顶
2、芽;B 组保留顶芽,用 2 mg/L 的细胞分裂素处理侧芽;C 组保留顶芽。实验结果如下图所示,根据曲线可以得到的结论是( )。(导学号 52250109)A.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势B.细胞分裂素能抑制侧芽的生长C.细胞分裂素只作用于侧芽D.生长素和细胞分裂素的作用相同答案: A3.一位同学在探究 NaHS 溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时,根据实验数据,得到下图。据图分析正确的是( )。A.0.11 mmol/L 的 NaHS 溶液对柳条生根均有促进作用B. 0.6 mmol/L 的 NaHS 溶液抑制柳条生根而促进其根的生长C. NaHS 溶液促进柳条不定根生长的最适浓度
3、一定是 0.2 mmol/LD.一定浓度范围内的 NaHS 溶液对柳条生根和根的生长有促进作用答案: D4.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述,错误的是( )。A.探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少2B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度答案: D5.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用,下列说法错误的是( )。A.用高浓度的 -萘乙酸在适当的时 期处理桃可提高产量B.一 定
4、浓度的 2,4-D 可促进插条生根C.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加答案: A6.下列现象与植物激素作用无关的是( )。青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟 水稻感染了赤霉菌后疯长 萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺 松树宝塔状的树形A. B.C. D.答案: D7.脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟,但在高温条件下易分解。小麦在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热,遇大雨后种子就容易在穗上发芽。这是因为脱落酸( )。A.能抑制小麦种子的发育和脱落B.高温降解后对发芽的抑制被解除C.对果实的成熟与乙烯有拮抗作用D.对种子的发芽与
5、赤霉素作用相似答案: B8.下列关于植物激素的叙述,错误的是( )。A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长答案: D9.使凤梨有计划上市、增加芦苇的纤维长度、啤酒生产中不使大麦发芽就产生 -淀粉酶等,可以分别用下列哪些激素处理?( )乙烯 赤霉素 脱落酸 细胞分裂素 生长素A. B.C. D.答案: C10.丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的该植物种子先分别在下表 5 种物质的一定浓度的溶液中浸泡 24 h,然后种植。比较距尖端第 10 节以内的雌花与雄花平均数,
6、求出性别比。实验观察结果如下表:处理 雄花 雌花 比值(雄花雌花)水(对照) 21.1 3.8 5.6赤霉素(100 mg/L) 4.7 4.7 1.03CP(100 mg/L) 6.2 6.8 0.9乙烯利(1 000 mg/L) 19.6 3.7 5.3整形素(10 mg/L) 33.1 1.2 27.6分析上表数据,其中表述不正确的是( )。(导学号 52250110)A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡,从而影响雌、雄花的性别分化B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化的影响不大,对其他植物也是如此C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D.该实验
7、浓度下的赤霉素、CP 有利于雌花的形成,整形素有利于雄花的形成答案: B11.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,其作用机理如下图所示。遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是( )。A.图中的 a 过程表示促进,b 过程表示抑制B.图中的 c 过程可能是促进,也可能是抑制C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关答案: C12.为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响,某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理:一段时间后,均明显弯向上生长; 弯曲生长不明显。根据上面实验,下列分析
8、正确的是( )。盆栽植物横放实验示意图A.和能够说明燕麦在横放状态下,单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B. 和能够说明燕麦在横放状态下,重力作用是引起弯曲生长的主要因素C. 和能够说明燕麦在横放状态下,单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D. 和能够说明燕麦在横放状态下,重力作用是引起弯曲生长的主要因素答案: D13.下列关于植物生长素生理作用的叙述,正确的是( )。A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输4答案: B14.下列关于
9、植物生长调节剂的叙述,不正确的是( )。A.是指一些具有植物激素活性的人工合成物质B.具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点C.乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂D.生产上使用 2,4-D 时不需要考虑浓度答案: D15.下图表示有关生长素的实验。一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最小的是( )。A.甲 B.乙C.丙 D.丁答案: B16.比较动物激素和植物激素的特点,错误的是( )。A.都是由内分泌腺分泌的B.对新陈代谢和生长发育具有调节作用C.体内含量极少D.都是活细胞产生的答案: A17.为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟,以便提早上市,可采用的措施是( )
10、。A.将其放在通风良好的地方B.将其放在塑料薄膜袋中C.将其与成熟的苹果共同存放D.将其放入冷库中低温保存答案: C18.下面有关植物激素的叙述,错误的是( )。A.赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高B.细胞分裂素能促进细胞分裂C.脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落D.只有乙烯能促进果实成熟答案: D19.5右图为花盆横放引起植物生长变化的示意 图,分析图中植物生长现象后不能得出的结论是( )。A.植物茎和根对重力 的刺激能发生反应B.重力能改变植物体内生长素的分布C.植物体的根、茎对生长素浓度的反应不同D.生长素主要从植物体的形态学的上端向下端运输答案: D20.下列关于植物
11、生长素的叙述,错误的是( )。(导学号 52250111)A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案: C21.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践,某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响,据图分析,正确的是( )。A.由图可得结论,甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进B.由该图的结果能判断 0.5 mol/L 的激素类似物乙对微型月季插条生 根的影响C.为探究 3 mol/L 的激素甲和 0.5 mol/L 的激素类似物乙对
12、微型月季插条生根的复合影响,应设计 4 种培养基D.由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度答案: C22.下图所示,如果根 a 侧的生长素浓度在曲线 A 点(10 -10mol/L),下列描述正确的是( )。A.在 FC 的范围内均能促进生长B.AD 属于生长抑制范围C.a 侧的生长素浓度为最适宜浓度,细胞伸长生长快, b 侧的生长素浓度低于 a 侧,相当于曲线 FE 段浓度,因而细胞伸长生长慢D.在太空中(重力为 0),根的生长状况将不同于上图的生长状况,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长答案: A623.从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是( )。(导学号 52250112
13、)A.生长素能促进胚轴切段生长B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素只能由形态学上端向下端运输D.感受光刺激的 部位是胚轴切段的顶端答案: A24.研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎节间切段等离体器官均有促进生长的作用。某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到的结果如下图所示。不能从中得出的结论是( )。生长素(IAA)和赤霉素(GA)对离体豌豆节间切段伸长的效应A.IAA 比 GA 促进植物生长的作用明显B.IAA 和 GA 具有协同作用C.图中表示赤霉素对生长素的分解具有促进作用D.可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高答案: C25.光照、赤霉素和赤霉
14、素合成抑制剂对 某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示。下列叙述正确的是( )。A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体答案: B二、非选择题(共 50 分)26.(14 分)下图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答下列问题。(导学号52250113)7(1)P 点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ,对芽生长的效应是 。 (2)某生物兴趣小组参照该图开展萘乙酸(生长素类似物)促进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验,按照下表设计浓度梯度。单位:mol/L组 别 A B C浓度 10-12 10-
15、9 10-7为了进一步精确地测定最适浓度,应当采取的改进措施是 。在农业生产上用萘乙酸溶液浸泡植物插条生根时,除了考虑最适浓度外,还应考虑的因素有 。 (3)水平放置的根,具有向地性生长的现象 ,有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外,在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知:植物的生长发育过程是 的结果。 (4)在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝 雀 草的胚芽鞘(D)和除去尖端的金丝雀 草的胚芽鞘(E)置于单侧光下,结果 D 弯向光源生长,E 不生长也不弯曲。该实验的结论是 。 植物的向光性对植物叶片生长的意义是 。 答案: (1)促进 促进(2)降低
16、浓度梯度 浸泡的时间、植物的品种、生产季节、枝条的生长期等(3)多种激素相互协调,共同调节(4)胚芽鞘的向光性弯曲生长与尖端有关 有利于植物叶片吸收更多阳光,提高植物的光合作用强度,增加有机物的积累27.(10 分)图 1为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图 1),对插条的处理方法及结果见图 2。请据图回答下列问题。8图 2(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位 ,再被运输到作用部位,对生长发育起 作用的 有机物。 (2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 ,插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是 。 (3)从图 2 中可知,对插条进行的
17、实验处理包括 。 (4)在实验中,对 A 叶进行实验处理,导致 B 叶 。该实验的对照处理是 。 (5)实验、的结果表明,B 叶的生长与 A 叶的关系是: 。 (6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图 1 所示插条去除 B 叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括 (填选项前的符号)。 a.用细胞分裂素溶液涂抹 A1叶b.用细胞分裂素溶液涂抹 A2叶c.用 14C-淀粉溶液涂抹 A1叶d.用 14C-淀粉溶液涂抹 A2叶e.用 14C-氨基酸溶液涂抹 A2叶f.用 14C-细胞分裂素溶液涂抹 A2叶g.检测 A1叶的放射性强度答案: (1)产生
18、 调节 微量(2)减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰(3)用细胞分裂素分别处理 A、B 叶片;不同插条上去除不同数目的 A 叶(4)生长受抑制 用蒸馏水同样处理 A 叶(5)A 叶数量越少,B 叶生长越慢(6)a、e、g28.(16 分)为研究赤霉素(GA 3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端 2.5 cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图 1)。实验分为 A、B、C 三组,分别培养至第1、8、15 d,每组再用适宜浓度的激素处理 30 d,测量茎芽长度,结果见图 2。图 19图 2(1)植物激素是植物细胞之间传递 的分子。 (2)本实验中,试管用
19、滤膜封口是为了在不影响 通过的情况下,起到 的作用。用激素处理时应将 IAA 加在 (填“培养液中”或“茎芽尖端”)。 (3)图 2 数据显示,GA 3和 IAA 对离体茎芽的伸长生长都表现出 作用,GA 3的这种作用更为显著。 (4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或 增加的结果。当加入药物完全抑制 DNA复制后,GA 3诱导的茎芽伸长生长被抑制了 54%,说明 GA3影响茎芽伸长生长的方式是 。 (5)从图 2 中 B 组(或 C 组)的数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的 倍、IAA 单独处理的 倍,由此可以推测 GA3和 IAA 在对茎芽伸长生长的作用上存
20、在 的关系。 (6)A 组数据未显示出 GA3和 IAA 具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中的 量较高。 答案: (1)信息(2)气体 防止污染 茎芽尖端(3)促进(4)细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂(5)3.6(3) 18(60) 协作(6)内源 IAA29.(10 分)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。(导学号 52250114)(1)下图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析回答下列问题。激素甲代表的是 。 高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是 。 (2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是 。 10为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是 。 据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而 。 答案: (1)生长素 生长素起抑制作用,细胞分裂 素起促进作用(2)乙烯浓度和根的生长情况 取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 抑制根的近地侧生长
