1、国家级实验教学示范中心申请书推 荐 单 位 ： 上海市教育委员会 学 校 名 称 ： 上 海 中 医 药 大 学 中 心 名 称 ： 中 医 学 实 验 教 学 中 心 中 心 网 址 ： http:/ 中 心 联 系 电 话 ： 021-51322344 中 心 通 讯 地 址 ： 上 海 市 浦 东 蔡 伦 路 1200 号（201203）申 报 日 期 ： 2009 年 3 月 中华人民共和国教育部制填写说明1申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2 “中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专
2、业技术人员。1实验教学中心总体情况实验教学中心名称 上海中医药大学教学实验中心 所属学科名称 中医学隶属部门管理部门 主管校长教学 处、 设备处 成立时间2003.2中心建设发展历程上海中医药大学创立于 1956 年，是新中国诞生后国家首批建立的四所中医药高等院校之一。建校同时学校就开设了中医专业，其学科教学和科研实力在全国中医学专业中始终处于前列。学校从 1983 年至 2008 年的二十五年中，始终贯彻 “以学生为中心， 坚持继承创新，强化素质能力，注重知识交融，促进个性发展，努力造就现代中医药人才 ”的培养理念，着力培养实践能力和创新意识，开展了持续不断的改革。1989 年始学校组织师资
3、进行实验中医学的课程建设，编写实验教材，试用于中医、针灸、推拿等专业本科生教学和进修生教学。当时教学改革取得的成绩，被国家卫生部中医司充分肯定，也很快被部分中医院校接受，尝试开设类似课程，中医实验 教学快速发展起来。 1998 年起，探索 实验教学体系改革，为了实现人员 、实验室资源的集中管理，实验室与实验技术的资源共享，各二级学院开始 对教学实验室进行改革，成立了基础医学院、针推学院等院级实验中心，均通过了上海市教委基础实验室合格评估，于2003 年建立校级中医学实验教学中心，构建了传统与现代相融合的多模块实验教学平台。同时，我校长期以来一直重视中医 临床思维与技能训练及人才培养，在国内中医
4、药 院校中较早建立了中医临床技能实训室，开展学生的临床技能实训教学工作。2003 年以后，先后投入 2000 万元，分 别在五所临床医学院均建设了临床技能实训分中心，形成了组织架构清晰、教学体系完整的临床技能实训教学格局，使我校的临床技能实训工作的教学规模与功能有了显著的提高。近年来，充分利用校、院各级名医、名师工作室资源，在临床医学院中逐步建立了传统中医示范教学病房，使我校的中医实验教学初步实现了贯穿学生技能操作训练和临床思维培养的一体化实训新格局。中心建设发展历程上海中医药大学中医学实验教学中心是校长领导下的校级实验中心，2006 被评为上海市实验教学示范中心，2008 年被评为上海市临床
5、技能实训教学示范中心。根据中医学高等教育的特点，学校确立了以培养学生扎实的中医药理论和实践能力为主体，以学生宽广的现代医学科学知识与创新思维，以及较深厚的中医文化底蕴教育为两翼的中医药创新人才培养体系。中心从加强基础、拓宽知识、培养能力、注重个性、提高素质的人才培养原则出发，建立了以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔 接的中医实验教学体系，包括中医学实验、现代医学实验、中医临床思维 与技能训练 3 个管理模块，涵盖了基本型实验、综合型实验及创新型实验。教学实验中心拥有设备总资产值 2192 万元，实验室面积 13146 平方米，承担实验课 78 门，开设各类中西医实验及临床技能训练 446
6、 项，覆盖的专业有 10 个，年学生人数 约 2933 人，完成 实验人 时数 295754。实现了“统建统管、科学合理、 规 范高效” 的实验教学管理体制和运行机制；建立了一支稳定的教学理念先进， 结构合理，理 论教学和实验 教学互通， 专兼职结合的可持续发展的实验教学队伍。上海中医药大学实验教学中心在全国率先创建了校级实验中心管理运作模式，成立了校级实验 教学指导委员会，建立了配套制度和相应体制、机制；构建了分层次、点面 结合、完整的中医学 实验 教学体系，把培养学生创新能力、综合能力贯穿于 实验教学过程；发挥实验中心的平台作用，建立了最新中医药研究成果引入实验教学的基本途径，拓展了中医药
7、人才创新能力培养的方法。这些尝试 在上海乃至全国高校中都是领先和创新的，已发挥了良好的示范辐射作用，将进一步为中医药创新人才的培养作出贡献。姓 名 刘平 性别 男 出生年月 1953.8 民族 汉专业技术 职 务 教授 学位 博士 毕业院校 上海中医药大学通讯地址 上海市蔡伦路 1200 号 邮 编 201203电子邮箱 联系电话 51322059主要职责上海中医药大学中医学实验教学中心实行主任负责制，主任负责实验中心的全面工作。（1）制定中医学科建设发展方向，提出实验教学改革的总体思路，保持我校中医学实验在国内中医院校处于领先水平；（2）总体负责实验中心建设规划的制定，审核年度工作计划；（
8、3）负责对常务副主任及中心各项工作落实情况的考核，审核有关经费使用情况；（4）协调全校教学资源，召开相关学术委员会会议。中心主任教学科研主要经历1984.04-1986.12 上海中医学院 博士研究生1986.04-1986.08 日本大阪市立大学第三内科 肝脏病访问学者1986.12-1988.11 上海市中医药研究院肝硬化研究室 助理研究员1988.12-1992.10 上海市中医药研究院肝硬化研究室 副研究员1991.01-1992.10 日本大阪市立大学第一生化学教室 肝病生化学访问学者1992.11-今 上海市中医药研究院 教授 研究员1998.01-1998.10 上海市中医药研究
9、院肝病研究所 所长1998.10-今 上海中医药大学副校长、上海市中医药研究院副院长2000.10-今 上海市高校中医内科学 E-研究院首席研究 员1998.10-今 国家重点学科中医内科学学科带头人教学科研主要成果刘平研究员是国家重点学科中医内科学学科带头人，国家自然科学基金杰出青年基金获得者，国家自然科学基金重大计划项目负责人，国家科技部“973 计划”首席科学家。兼任国家新药评审委员、中国中西医结合学会理事、中国中西医结合学会肝病专业委员会主任委员。长期从事中医内科学（肝脏病）的临床医疗和科研工作,并承担研究生的中医药科研思路与方法教学工作，98 年教育部授予“ 全国优 秀教师” 称号。
10、主持并完成国家“八五” 、“九五” 、“十五”科技攻关及“863 专项” 等科研 项目 20 余项，作 为主要完成人先后获国家级及部市级科技成果奖 13 项， 获得发明专利 8 项。取得的主要具体成就如下：（1）率先提出并论证了肝纤维化和肝硬化的“正虚血瘀” 中医病机理论，成功研制抗肝纤维化中药新药“扶正化瘀胶囊” （国家 专利证书号: ZL 9911 3887.2；新药证书号：国药证字 20020053）。（2）最早发现中药丹参成分丹酚酸 B 盐的抗肝纤维化效应。基础研究发现丹酚酸 B 盐抑制 TGF-1 信号转导关键通路活化的主要作用机制，临床上先后两批次用药前后肝活检证实其抗肝纤维化安全
11、、有效。（3）主持研究项目“ 扶正化瘀法在抗肝 纤维化治疗中的应用及相关基础研究”获得 2003 年国家科学技 术进步二等奖。（4）主持研究项目“ 病-证-效”结合、辨 证论治治疗肝炎后肝硬化综合评价模式的建立及对照研究“ 病 -证（方）- 效结合” 获得 2007 年中华医学科技进步三等奖；“临床信息数理分析及多模型对照在中医辨 证治疗肝炎后肝硬化研究中的综合应用” 获得 2007 年上海市科技进步奖二等 奖。（5）发表学术论文 247 篇（其中第一作者和通讯作者 112 篇，SCI 收录 8篇），专 著 5 部，主编中医药科研思路与方法教材 1 部。培养博士后 4 名，硕士、博士研究生 2
12、3 名。姓 名 张伟荣 性别 男 出生年月 1953.11 民族 汉专业技术 职 务 教授 学位 硕士 毕业院校 上海中医药大学通讯地址 上海市蔡伦路 1200 号 邮 编 201203电子邮箱 Z 联系电话 021-51322344中心副主任 主要职责（1）贯彻落实校级领导对实验中心工作的各项指示要求；（2）负责组织编制实验中心的建设规划和年度工作计划，主持中心的实验教学改革与建设项目，主持制定实验教学大纲，并 组织实施和检查执行情况；（3）负责中心的队伍建设，合理配置岗位，制定 岗位责任制， 负责对本中心教职工的聘任、考核和培 训工作；主持中心的经费使用计划；（4）负责与有关职能部门及各二
13、级学院联系，组织落实各项教改措施，保持我校中医（包括针灸、推拿） 实验教学工作在国内中医院校中处于先进水平；（5）组织中心的科研、学术交流及教学实验仪器的研制开发与推广工作；（6）负责中心的精神文明建设和定期工作检查总结，开展评比活动。教学科研主要经历1975 年到黑龙江中医学院中医系，1978 年毕业留校。1985 年考入黑龙江中医学院研究生班，1988 年 7 月毕业并获医学硕士学位，1988 年 12 月到上海中医学院工作。长期从事教学、科研、医疗工作，曾任上海中医 药大学基 础医学院中医基础实验教学中心主任，现代医学实验教学中心常务副主任，校实验教学中心副主任、主任，校临床技能实训中心
14、主任。曾承担上海市教委重点课程建设、上海市教委新世纪第一期课程建设、上海市教育科学研究项目、国家基础科学人才培养基础课题等教学研究工作。参与完成包括国家自然科学基金、国家中医药管理局课题在内的 20 余项科研课题。同 时承担国家教育部十五 规划重点教材中医实验学主编，已发表论文 40 余篇，出版专著 2 本。教学科研主要成果 （1）“中医药实验 教学团队 ” 2008 年获上海市优秀教学 团队称号；（2）“中医药特色的 实验教学体系 ” 2008 年获上海市第九届教育科学研究成果奖；（3）中医基础综合实验课程获 2008 年度上海市精品课程；（4）“中医药实验 教学体系建 设”2007 年上海
15、中医药 大学第二届教学成果三等奖；（5）2006 年度宝钢优秀教师奖；（6）“中医基础综 合实验和探索性医学 综合实验” 课 程获 2005 年度上海市高等教育教学成果二等奖；（7）上海中医药大学第二届教学名师提名奖； （8）上海中医药大学 2003-2004 学年三育人先进个人；（9）急病及肾的研究获 1992 年度上海市卫生局科技进步二等奖；1993 年国家中医药管理局科技进步三等奖。正高级 副高级 中级 其它 博士 硕士 学士 其它 总人 数 平均 年龄人数 11 15 23 18 12 18 18 19专职人员占总人数比例16.4% 22.4% 34.3% 26.9% 17.9% 26
16、.9% 26.9% 28.4%67 42.7实验课程数 实验项目数 面 向 专 业 数 实验学生人数 /年实验人时数 /年教学简况78 446 10 2933 295754实验用房使用面积（M2） 设 备 台 件 数 设备总值（万元） 设备完好率环境条件13146 4243 2192 98出版实验教材数量（种）主编 参编自编实验讲义数量（种） 实验教材获奖数量（种）教材建设28 19 24 4近五年经费投入数 额来 源主要投向教学实验中心成立 6 年来，经费投入总额为 3257 万，主要的经费投入有以下几项：（1）上海市教委历年的专项经费 1831 万，主要用于教学实验仪器购置；（2）国家教委
17、“ 理科基地建 设” 经费 130 万，用于教学实验仪器购置；（3）上海市教委“ 教育高地建 设” 经费 266 万，用于综合实验开设、模拟医院分院建设；（4）上海市教委专项经费 523 万，用于实验室空调系统的建设和实验室家具的购置；（5）上海中医药大学共投入日常教学经费 705 万，购买日常教学实验工作的试剂、动 物、低值易耗品等。近五年中心人员教学科研主要成果教学主要成果2003 年以来，中心教师建设国家级精品课 3 门、市级精品课 6 门、校 级精品课 8 门；获教学成果奖 12 项，其中国家级教学成果奖 2 项、市级教学成果奖 5 项、市级教学团队 1 项；发表实验教学论文 28 篇
18、。1.教学成果奖（1）“中医人才培养模式的研究与实践” 2005 年获 国家级教学成果二等奖、上海市教学成果奖一等奖；（2）“实验中医学 ”2001 年获 国家教学成果二等奖，上海市教学成果一等奖；（3）“针灸学多媒体网 络教学研究 ” 2001 年获上海市教学成果三等 奖；（4）“中医基础综 合实验及探索性医学 综合实验建设” 2005 年获上海市教学成果三等奖；（5）“中医药实验 教学团队 ” 2008 年获上海市教学团队 称号；（6）“中医药特色的 实验教学体系 ” 2008 年获上海市第九届教育科学研究成果奖；（7）“中医药实验 教学体系建 设”2007 年获上海中医 药大学第二届教学
19、成果三等奖；（8）“中医学专业 七年制临 床实践环节教学改革” 2007 年获上海中医药大学第二届教学成果一等奖；（9）“方剂学精品 课程的教学改革研究 ” 2007 年获上海中医药大学第二届教学成果一等奖；（10）“探究式三 维教学模式在 针灸理论教学中的应用” 2007 获年上海中医药大学第二届教学成果二等奖；（11）“培养中医 药创新性人才的 实验教学体系” 获 2008 年和 2009 年上海中医药大学第二届教学成果一等奖；（12）“基于临 床实证的中医 诊断学教学优化改革” 获 2008 年上海中医药大学教学成果一等奖。近五年中心人员教学科研主要成果2精品课程2004 年 针灸学 获
20、国家级精品课程2005 年 实验中医学 获国家级精品课程2008 年 中医外科学 获国家级精品课程2007 年 中医诊断学 获上海市级精品课程2008 年 中医基础综合实验 获上海市级精品课程2008 年 中医外科学 获上海市级精品课程2004 年 针灸学 获上海市级精品课程2004 年 实验中医学 获上海市级精品课程2003 年 中医内科学 获上海市级精品课程2007 年 探索性中医药综合实验 获校级精品课程2007 年 生物化学 获校级精品课程3. 教材建设（1）共主编完成实验中医学、 推拿手法学等 28 部国家级和上海市教材， 并制作完成了 5 部中医实验教学等多媒体光盘。 （详见 2-
21、5 实验教材出版情况）（2）获奖教材 4 部：刺法灸法学2002 年获 “教育部全国普通高校优秀教材奖”实验中医学2005 年获 “教育部全国普通高校优秀教材奖”针灸学网络课程2007 年获 “上海市普通高校优秀教材奖”中医内科学2007 年获 “上海市普通高校优秀教材奖”4.教学研究课题中心教师近 5 年来共承担各级各类教学研究课题共 43 项，同时建立了理论课教师和实验技术人员组合的 30 个实验教学项目组。 （详见附件 1）5.教学研究论文发表实验教学研究论文 28 篇。 （详见附件 2）近五年中心人员教学科研主要成果科研主要成果2003 年以来，中心教师获科技成果奖 32 项，其中国家
22、级科技奖 15 项、市 级科技奖 17 项；发表科学研究论文 301 篇。1.科研成果奖中心教师获科技成果奖 32 项，其中国家级科技奖 15 项、市级科技奖 17 项。 （详见附件 3）2.科研项目承担科研课题 133 项 ，其中国家 级 48 项、部市级 85 项。（详见附件 4） 项目名称 项目来源 负责人肝硬化“ 虚 损生积 ”的中医病因学研究 973 刘平丹参酚酸 B 盐片抗肝纤维化 II 类 中药新药研制 863-1 刘平中医药治疗高血压的系统生物学（血管内皮系统）评价 国家“ 十一五 ”支撑 计划 可燕采用 RNAi 检测若干与中医治法相关肝癌高表达新基因的作用 国家自然科学基金
23、 方肇勤中医四诊信息采集、分析方法及其与生物信息关联的研究 国家“ 十一五 ”支撑 计划 王忆勤丹酚酸 B 影响 TGF- 受体与 Smads 蛋白功能的抗肝纤维化作用机制 国家自然科学基金 刘成海基于数字视频图象处理的舌诊信息分析识别研究 国家自然科学基金 许家佗不同中医治法缓解帕金森病药物左旋多巴毒副反应的比较研究 国家自然科学基金 何建成中药抗纤灵抗肾纤维化信号传递机制的研究 国家自然科学基金 张悦中药栀子中前药成分的肝靶向给药系统及体内分布研究 国家自然科学基金 张彤衰老肾虚证大鼠边缘系统-HPAT 轴变化及补 肾方药的作用 国家自然科学基金 金国琴酒精性肝损伤与小肠通透性改变的关系及
24、健脾中药的干预 国家自然科学基金 胡义扬祛湿化瘀方对脂肪性肝炎 FFA-ctsb-TNF 通路影响的机理研究 国家自然科学基金 胡义扬基于多种信息处理方法的中医面色自动识别研究 国家自然基金 李福凤3.发表学术论文 发表科学研究学术论文 301 篇。 （详见附件 5）中心成员简表中心实验教师情况表-1序号 姓名性别出生年月 学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门1 刘平 男 1953-08 博士 中心主任 教授 中医学 总负责人 是2 张伟荣 男 1953-11 硕士 中心主任 教授 中医学 25中医学实验教学、临床技能培训、课程建设是3 可
25、燕 女 1969-10 博士中心副主任副教授 中西医结合 综合实验教学、 课程建设 是4 施建蓉 女 1964-09 博士 校长助理 教授 中西医结合 15 综合实验教学、 课程建设 是5 庄剑青 女 1951-06 硕士 室主 任 教授 中西医结合 25 综合实验教学 是6 邹奎昌 男 1956-03 硕士 室主 任 副教授 中医学 25中医学实验教学、临床技能培训是7 方肇勤 男 1955-11 博士 教授 中医学 25分子生物学实验教学与课程建设是8 张志雄 男 1952-07 硕士 教授 中西医结合 28 生理学实验教学、课程建设 是9 卫洪昌 男 1953-05 硕士 教授 中西医结
26、合 27 病理学实验教学、课程建设 是10 金国琴 女 1951-06 硕士 教授 中西医结合 28生物化学实验教学、课程建设是11 王忆勤 女 1962-9 博士 教授 中医学 20 中医诊断学实 验建设 是12 许家佗 男 1972-12 博士 副教授 中医学 8 中医诊断学实 验建设 是13 杨爱东 男 1968-11 博士 副教授 中医学 10 中医经典理论 相关实验 是14 孙平龙 男 1952-10 硕士 教授 中医学 26 针推实验教学、 课程建设 是15 李福凤 女 1972-11 博士 副教授 中医学 5 中医学实验教 学 是16 王 静 女 1975-11 硕士 讲师 中西
27、医结合 5 西医学实验教 学 是17 郭 炜 女 1972-11 硕士 讲师 中医学 5 中医学实验教 学 是18 章 忱 男 1974-11 硕士 讲师 中医学 5 中医学实验教学 是19 戴薇薇 女 1974-4 硕士 讲师 中西医结合 5 生化实验教学 是20 吕 嵘 男 1971-10 博士 讲师 中西医结合 5 病理生理学 是21 潘志强 男 1977-12 硕士 讲师 中医学 5 实验中医学 是22 李 华 女 1975-4 博士 讲师 中西医结合 3 生理实验教学 是23 魏建子 男 1972-6 博士 副教授 中医学 10 针推实验教学 是24 毛慧娟 女 1977-7 硕士
28、讲师 中医学 4 针推实验教学 是25 赵 玲 女 1973-10 硕士 讲师 中医学 5 针推实验教学 是26 徐平 女 1956-4 硕士 教授 中医学 25 针推实验教学 是27 张瑞义 男 1971-11 硕士 助教 中医学 1 中医实验 是28 董 杨 女 1980-8 硕士 助教 中西医结合 1 探索性实验课教 学 是29 黄景斌 男 1980-11 硕士 助教 中西医结合 1 西医实验 是30 王 易 男 1955-11 学士 副教授 中西医结合 6病原微生物学实验教学、课程建设是31 徐维蓉 女 1953-12 学士 副教授 中西医结合 25 组织胚胎学实验教学、课程建设 是3
29、2 王晓玲 女 1967-12 博士 副教授 中西医结合 12 细胞生物学实验教学、课程建设 是33 黄品贤 女 1964-09 学士 副教授 中西医结合 10 预防医学实验教 学、课程建设 是34 张彤 男 1972-9 博士 教授 中药学 36 探索性实验课 否 药学实验中心35 蔡淦 男 1938-08 本科 顾问 主 任 医师 中医学 45传统中医教学病房顾问，名中医工作室负责人否 曙光医 院36 陈湘君 女 1939-03 本科 顾问 主任医 师 中医学 44传统中医教学病房顾问，名中医工作室负责人否 龙华医 院37 余小萍 女 1957-09 学士 主任医 师 中医学 25传统中医
30、教学病房主任否 曙光医院38 王拥军 男 1965-09 博士 教 授 中医学 18骨 伤 科 学 实 验 教学 、 临 床 技 能 培 训否 龙华医院39 徐列明 男 1954-3 博士 教授 中西医结合 5 探索性实验课指 导 否 肝病所40 刘成海 男 1965-2 博士 研究 员 中西医结合 20 探索性实验课 否 肝病所41 苏励 男 1957-1 硕士 主任医师 中医学 27 中医学实验教学 否 龙华医 院42 张静喆 男 1955-8 硕士 主任医师 临床医学 35 西医实验教学 否 龙华医 院43 蒋梅先 女 1950-3 硕士 主任医师 中西医结合 40 中医学实验教学 否
31、曙光医 院44 刘爱华 女 1977-5 硕士 讲师 中西医结合 3 生理实验教学 否 基础医 学院45 包怡敏 女 1973-3 硕士 副教 授 中西医结合 8 生理实验教学 否 基础医 学院46 杨贵珍 女 1977-7 硕士 讲师 中西医结合 3 病原生物实验教 学 否 基础医 学院47 缪珠雷 男 1974-11 博士 讲师 中西医结合 5 病原生物实验教 学 否 基础医 学院48 邹纯朴 男 1971-3 博士 讲师 临床医学 3 探索性实验课指 导 否 基础医 学院49 赵英侠 女 1967-3 博士 副教 授 中西医结合 15 组织学实验教学 否 基础医 学院50 陈腾 男 19
32、61-9 硕士 主任医师 临床医学 31 西医实验教学 否普陀临床医学院51 唐红 女 1960-10 硕士 主任医师 临床医学 25 西医实验教学 否 龙华医 院52 胡义扬 男 1962-8 博士 研究 员 中医学 20 探索性实验课指 导 否 肝病所53 东贵荣 男 1950.11 博士 主任医师 中医学 41 针推技能 否岳阳临床医学院54 罗海明 男 1962.10 博士 主任医师 临床医学 26 西医实验 否岳阳临床医学院55 陈咸川 女 1961.6 学士 主任医师 中医学 25 中医临床技能 否岳阳临床医学院56 徐世芬 女 1975.6 博士 主治医师 中医学 8 临床技能
33、否 市中医57 周家俊 男 1954.11 博士 主任医师 中医学 30 临床技能 否 市中医58 陈红风 女 1963-10 博士 主任医师 中医学 18 临床技能 否 龙华医 院中心实验技术人员情况表-2序号 姓名性别出生年月 学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门1 郭瑞新 男 1954-09 本科 室主 任 实验 师 中西医结合 30 实验室管理 是2 李斌芳 女 1955-03 大学高级实验师中医学 25 仪器研发 是3 朱龙英 女 1968-05 大专助理实验师中医学 13 中医学基础实验 课程准备 是4 赵荣华 男 1959-0
34、5 大专 教辅 中医学 20 中医基础实验课程准备仪器维护 是5 洪芳 女 1983-10 本科 实验 员 中医学 1 中医学基础实验 课程准备 是6 付惠娣 女 1956-08 中专 实验 师 中医学 20 美容实验课准备 是7 张洪 女 1983-02 本科 实验 员 护理学 1 护理学实验准备 是8 黄 群 女 1969-10 大专 实验 师 护理学 13 护理学实验准备 是9 吴翠华 女 1977-11 中专 实验 员 护理学 5 护理学实验准备 是10 曹燕亚 女 1972-02 大专 实验 师 护理学 8 护理学实验准备 是11 韩志芬 女 1954-02 大学 室主 任高级实验师
35、中西医结合 30 医学基础实验室 管理 是12 林 梅 女 1969-01 大专 实验 师 中西医结合 13 生物化学实验准 备 是13 李伯勤 男 1956-03 大专 实验 师 中西医结合 23 细胞生物学实验 准备 是14 应馨萍 女 1954-11 中专 实验 师 中西医结合 23 细胞生物学实验 准备 是15 于丽华 女 1956-07 中专 实验 师 中西医结合 23 病学生物学实验 准备 是16 陈永亮 男 1955-01 大专 实验 师 中西医结合 23 仪器维护与寄生 虫学实验准备 是17 尤银珍 女 1955-12 中专 实验 师 中西医结合 23 预防医学实验准 备 是1
36、8 陈圣敏 女 1980-12 本科助理实验室中西医结合 2 病学生物学实验 准备 是19 岑 芳 女 1981-12 本科 实验 员 中西医结合 1 医用化学实验准 备 是20 陈 丹 女 1984-04 大专 实验 员 中西医结合 1 医用化学实验准 备 是21 李欣丹 女 1983-03 大专 实验 员 中西医结合 1 病学生物学实验 准备 是22 郭春荣 男 1981-03 大专助理实验师中西医结合 3仪器维护与形态学实验准备、多媒体课件制作是23 蔡西晨 女 1962-05 中专助理实验师中西医结合 13 形态学实验准备 是24 吴耀辉 男 1981-05 本科 实验 员 中西医结合
37、 1 形态学实验准备 是25 周玉宝 女 1956-01 中专 室主 任 实验 师 中医学 23 中医学技能训练 室实验室管理 是26 孙 佳 男 1981-08 大专 实验 员 中医学 3 针推学实验准备 是27 胡月红 女 1951-05 大学 室主 任高级实验师中药学 31 机能实验室管理 是28 蔡承妹 女 1954-11 中专 实验 师 中西医结合 30 生理课实验准备 是29 曾庆元 女 1954-09 中专 实验 师 中西医结合 30 生理课实验准备 是30 朱世敏 女 1963-01 大学高级实验师中西医结合 18 药理课实验准备 是31 干仲元 男 1980-6 本科 实验
38、员 中西医结合 1 生理课实验准备 是32 蒋海洋 男 1981-09 大专 实验 员 中药学 3 药理课实验准备、 网站管理 是33 叶其明 男 1958-03 大专 实验 师 中药学 23 仪器维护与药理 课实验准备 是34 余 飞 女 1983-02 本科 实验 员 中西医结合 1 生理课实验准备 是2实验教学2-1实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）传统中医药教育十分强调在实践过程中加强中医思辨能力和“悟性” 的培养。我们将传统中医药理论和现代实验技术有机结合，在培养学生基本实验技能的同时，更注重培养学生的中医现代研究能力和创新意
39、识，通过实验教学，使学生对某些抽象的中医药经典理论有更直观的感性认识，加深对中医药科学内涵的理解。同时加强中医基本临床技能及临床思辨能力的训练，通过建立中医经典临床实训中医探索性实验“ 三位一体”的中医特色 临床实训教学体系，提高学生实验与 临床综合分析和处置能力。在教学中不断创造以学生为本的实验教学环境，坚持把加强基础、拓宽知识、培养能力和提高科学素质贯穿于整个实验教学。学校教学基于“ 以学生为中心 ”理念为主线， 实验教学与理论教学互通，教学中以探究中医药学内在规律为基点、以中医药特色自主实验与科学创新实践为平台，培养学生创新意识；遵循学习认知规律，开展以自主学习为导向的教学手段、评价方法
40、改革；以临床问题为导向设计，改革中医思维与技能训练方案，强化中医传承和临床能力。实验教学理念是立足于培养高层次、创新型、外向型的中医药人才，从加 强基础、拓宽知识、培养能力、注重个性、提高素质的人才培养体系原则出发，根据中医学高等教育的特点，学校确立了以培养学生扎实的中医药理论和实践能力为主体，以学生宽广的现代医学科学知识与创新思维，以及较深厚的中医文化底蕴教育为“ 一体两翼”的中医药创新人才培养体系。学校建立了以能力培养为主线，分层次、多模 块实验课程相互衔接的中医特色实验教学体系。2-1-1. 学校实验 教学相关政策（1） 体制建设我校从 1998 年起开始实验教学改革，以二级学院为主开展
41、了实验室重组与合并，建立了二级学院主管的教学实验中心。2002 年起，为扩大综合实验比例，提高 实验室的利用率，建立自成体系的、跨学科专业的实验教学平台，学校又将各二级学院的教学实验中心加以整合；同时，我校利用学校整体搬迁机会，在原二级学院临床实训室的基础上，整合学校五所临床医学院的临床技能实训资源，经过统筹优化，于 2003 年 2 月，建立了教学功能涵盖中医、针灸、推拿、西医临床、 护理、康复等学科专业，并与临床、实验教学相连贯的临床技能训练中心。学校于 2003 年建立校级中医学实验教学中心，相当于二级学院建制。中心下设中医学实验、 现代医学实验和中医临床思维与技能训练三大管理模块。实验
42、教学中心的工作接受主管校长的全面领导，成立了校级实验教学指导委员会，中心重大决策向学校实验室建设委员会提出征询意见，中心主任具体贯彻实施。教学业务接受教务处的指导，实验 室的规范建设、整体 规划、 设备保障接受设备处的指导。教学实验中心与各二级学院、研究生部、成教部、国教院协调，完成学校的各项实验教学任务。其他工作接受相应职 能部门指导。教学 实验中心 实行主任负责制，党支部起 组织保证作用，并结合职工民主管理。所建设的中医实验教学中心不仅统筹了师资和设备资源，而且更有利于按照实验教学规律组合综合实验，拓展了学生探索性自主 设计实验的开设范围，为最终形成系统性、阶段性相 结合的创新型中医特色
43、实验教学体系提供了可能。2008 学年，全校本科生在中医药实验中，综合型实验 、设计型实验占 80。 实验课程也逐步按照学分制要求，达到学期全程开设。（2）教学建设及质量监控 2004 年学校和中心 进 一步修订了教学质量监测工作条例、 教学督导工作规程和教师教学质量评价办法及教学实验中心实验室主任 职责、 教学实验中心教师岗位职责、 青年教师实验技能培训计划、 教学实验 中心外出进修人员进修要求、教学实验中心实验技术人员岗位职责和关于学生实验 教学课程管理总则等一系列规章制度，为实验和临床技能实训教学质量的稳定与提高提供了切 实的制度保障。2003 年学校建立了 “上海中医 药大学大学生课外
44、科技活动科学研究基金”，积极鼓励和支持学生在课余时间参加开放式实验教学和科技 创新实践活动（含临床研究内容），以推动本科学生素质教育，提高实验教学水平和 质 量。2007 年学校制定了 上海中医 药大学实验教学课 程管理规定， 对全面推进素质教育、培养学生创新思维和提高学生实践能力，深化实验教学和实验教学改革，努力提高实验教学水平提供了制度保障。2006 年学校制 订上海中医 药大学实验室评估办 法，以加 强了我校的实验室的建设和规范化管理，保证了教学、科研质量，提高 实验 教学和科研水平及投资效益，在实验室的设置、教学、科研、 设备、环境、队伍、制度等方面普遍达到国家标准与要求。为了加强学生
45、 创新思维 、创新能力和综合素质的培养，充分调动学生学习的主动性和创造性，加快实验 教学体系的改革，学校下发了上海中医药大学综合性、设计性实验暂行规定。通 过开展综合性、 设计性实验 建立了以学生自我训练为主的教学模式，培养学生更好地掌握实验原理、操作方法、步 骤和实验内容，全面了解仪器设备的性能并正确地使用仪器，尤其是锻炼了学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新思维、实际动 手能力和驾驭知识的能力，以及培养学生实事求是的科学态度，严谨细致的工作作风 ，相互 协作的团队精神，勇于开拓的创新意识。为积极构建我校 创新人才培养体系，为优秀本科学生的个性化发展创造更为合适的制度环境和学习条件，
46、学校制定了本、 专科生 导师工作条例， 2007 年又制定了根据上海中医药大学优秀本科学生个性化培养计划实施办法（试行）等一系列政策，启动 了优秀本科生个性化培养的试点工作，建立起“ 优秀本科学生个性化培养计划”导师库。2009 年学校加 强中医药实验 教学团队建设，以学校课程建设项目（实验教学组）为载体，注重实验教学研究，鼓励兼职教师与教学 实验中心教师或实验技术人员共同组成实验教学研究小组， 对课程设计、教学内容、教学方法、教学考核进行集体研究和实施。为推进我校教学改革，加强精品课程内涵建设，促进网络教学，2007 年我校建立了虚拟校园网络平台系统，并对教师开展了虚拟校园培训工作，教师可通
47、过虚拟校园平台开展网络互动教学。（3） 实验室发展规划2007年1月学校下发了上海中医药大学、上海市中医药研究院“ 十一五”实验室发展规划， 对实验室工作提出了新的要求。规划中要求 实验室建设要紧紧围绕国家战略目标和中医药学科发展，不断加强内涵建设，加 强管理，提高效益，尤其是着重加强大型仪器设备的共享共用，提高 设备使用率；另外要进一步体制、机制的改革和完善，探讨建立多学科参与的实验中心管理体制。实验教学中心要以建设上海市级实验教学示范中心和申报国家级实验教学示范中心为目标，及时总结经验，进一步加强实验教学中心内涵建设和技术队伍建设，加大实验室开放力度，走出校门，拓 宽途经，走产、学、研结合
48、、体制和机制健康发 展的良性发展道路。（4） 学科建设2000 年起，学校明确提出必须始终把学科建设作为学校各项工作的重中之重。目前学校拥有中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、 针灸推拿学（培育）、中医医史文献学（培育）等国家级重点学科建设成果，在上海市属高校中名列前茅。学科建设为科学研究提供了重要保障，科学研究是提高实验实践教学水平的坚强后盾，学术水平的提高又增强了教师整体素质。教学需要有科研的支持，教学 过程中发现的问题要由科研来解决，高水平的科研工作更有利于教学水平和质量的提高，学校坚持在搞好实验教学工作的同时，注重以科学研究促 进实验教学，解决 实验教学工作中存在的困难和问题， 较好地实现了两者的结合。中医实验教学队伍是融中医、西医、临床等各学科理论教师、 实验教师和实验技术人员为一体的实验教学队伍。充分利用学校重点学科建设成果，充分利用校、院各 级名医、名师 工作室资源，使我校的实验教学工作初步实现 了贯穿学生实验技能操作训练和创新思维培养的一体化的中医实验教学平台。如中心教师针对中医实验教学需要，自主研制了一批中医四诊和推拿手法等教学仪器，努力提高实验教学质量。所以，学科建 设的成果为我校实验与实训教学改革和发展提供了强有力的支持，并且
