1、作文个人利益与公共利益篇一：2(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:作文个人利益与公共利益)015 届山东省临沂市高三二模语文作文题审题分析2015 届山东省临沂市高三二模语文作文题审题分析23阅读下面的材料，根据要求作文。 （60 分） 大学说：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意?” 苏格拉底说：“我试图说服你们每个人不要更多地考虑实际利益，而要更多地关心心灵的安宁和道德的完善，更多地考虑国家的利益和其他公共利益。 ” 读了以上材料，你有哪些感悟或联想，请写一篇不少于 800 字的文章。
2、要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。这是两则材料的材料作文，此类作文多用求同或求异的方法，本次作文应用求同的方法。第一则材料是大学中的一段话，强调明德、治国、齐家、修身、正心、诚意等，第二则材料是苏格拉底的话，强调一个人应该关心个人的心灵安宁与道德完善，关心国家与公共利益。两则材料的共同之处是指个人修养与国家、集体、公共利益间的关系。审题立意中二者兼顾最佳，如“修心正己，报效国家” “以天下为己任” “穷则独善其身，达则兼济天下”等；单写一面也可，如“提升个人修养” “道德完善” “正确处理个人集体的利益” “爱国、忧国”等，当然后者分数应低于前者。偏题、跑题
3、的如：诚信、坚守个性、心态、细节、从小事做起等。篇二：2015 年临沂市高三一模作文阅卷分析2015 年临沂市高三二轮考试作文阅卷分析沂南县教研室执笔：沂南第二中学朱庆春【 作文材料】阅读下面的材料，根据要求作文。 （60 分） 大学说：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意”苏格拉底说：“ 我试图说服你们每个人不要更多地考虑实际利益，而要更多地关心心灵的安宁和道德的完善，更多地考虑国家的利益和其他公共利益。 ”读了以上材料，你有哪些感悟或联想，请写一篇不少于 800字的文章。要求：选准角度，自定立意； 自拟题目
4、；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。【 审题指导】这是两则材料的材料作文，此类作文多用求同或求异的方法，本次作文应用求同的方法。第一则材料是 大学中的一段话，强调明德、治国、齐家、修身、正心、诚意等；第二则材料是苏格拉底的话，强调一个人应该关心个人的心灵安宁与道德完善，关心国家与公共利益。两则材料的共同之处是指个人修养与国家、集体、公共利益间的关系。【 立意角度】一、切合题意立意中二者兼顾最佳，如写“修心正己，报效国家” “以天下为己任” “穷则独善其身，达则兼济天下”等，以上立意为切合题意。二、符合题意单写一面，如写“提升个人修养” “道德完善” “正确处理个人集体的利益” “爱国、忧国”等
5、，以上立意为符合题意，原则上符合题意的分数应低于切合题意的分数。三、偏题跑题理解片面，联想或感悟偏颇，立意上似是而非，偏移话题。如写“诚信” “坚守个性” “心态” “细节” “献出爱心” “舍生取义“从小事做起”等。【 阅卷情况】一、优点方面：1、立意方面，绝大部分同学的审题立意还是比较准确的。切合题意的文章占十分之二三，符合题意的文章占到了十分之五六，偏题跑题的文章占十分之二左右。2、学生在写作中有自己的感悟和思考，也写出了自己的一些体会和看法，有独到之处，还是比较有话可说的，显现了一种积极向上的道德风貌和报效国家的进取精神。3、在体裁选择上，绝大部分同学写了议论文或者议论性的散文，记叙类
6、文章较少，体裁比较单一集中。4、在篇幅上，绝大部分同学能完成不少于 800 字的文章写作，残缺卷较少。书写、卷面整体上较好，与一轮相比较还是有所提高的。二、不足之处：1、个别学生立意不准，偏题、跑题现象比较严重。2、观点不够鲜明突出。部分学生在自己写的议论文中，不能在论点部分亮出鲜明的观点，缺少明晰的观点句。3、思路不够清晰，结构不够规范。以绝大部分学生写的议论文为例，缺少一个清晰的论证思路，缺少一个分明的结构层次。4、举事例过于陈旧，论证有点偏颇，没有扣住材料，分析不够深入、不够具体，没有切中要害，浮于表面，泛泛而谈。5、个别作文中的硬伤问题。如不写题目，书写潦草，涂改严重，字数严重不足，错
7、字连篇，文体意识不强，事例陈旧，不加分析胡乱套用。甚至另起炉灶乱写一通，照抄试卷中的现代文片段以求蒙混过关等现象仍然存在。【 评分标准】一类卷，50 分60 分，以 55 分为切入分；二类卷，40 分49 分，以 45 分为切入分；三类卷，30 分39 分，以 35分为切入分；四类卷，30 分以下。残缺卷，不足 300 字，15 分以下；只有标题，2 分；抄袭作文，10 分以下。错字一个扣 1 分，最多扣 3 分。【 优秀题目】 正心修身，方行天下 为道德修身，为天下立心 修身以利天下 穷则独善其心，达则兼济天下 诚心正意方能明德天下绽放道德之花 修身正德方能平天下 严正身心以兴国修养身心，美
8、我中华 以己之德兴社稷 借道德之水，浇国家之力利 明德修身治国 内修于心才可兼善天下【 偏题题目】 仁者无敌 让奉献飘香 浇灌心灵之花 放平心态才有更好的利益 守住心灵的灵魂 不为私欲遮望眼 给心灵一片净土 正确的心灵选择 从心出发，兼顾细节与大局【 跑题题目】 从小事做起 献出爱心 用诚信洗涤心灵 为他人撑起一片树荫 欲速则不达 抓住事物的本质 从自身做起篇三：【2015 烟台二模】山东省烟台市 2015 年 5 月高三高考适应测试作文审题立意2015 年高考二模作文审题立意阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。(60 分)锁觉得自己每天为主人看守家门，而主人却
9、总是把钥匙带在身边，外出逍遥。钥匙觉得自己每天在外奔波，而锁却待在家里，尽享安逸。 一天，钥匙也想过一过安逸的生活，于是把自己藏在家里。主人出门后回家，不见了钥匙，就把锁给砸了，扔进了垃圾堆里。进屋后，主人发现了钥匙，把它也扔进了垃圾堆里。要求：选准角度，自定立意； 自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。一、 基本分析这是一则寓言性材料作文。作文材料牵涉三方面：锁、钥匙、主人。锁、钥匙比喻那些充当不同生活和社会角色、肩负不同责任、做着不同工作的个体的人，主人可以隐喻为团队（集体） 、民族、国家等。锁和钥匙都只看到对方的优势和好处，忘记甚至丢失丢失了自己的本分和职责，只会落得被抛弃的命运。
10、二、 参考立意：1人与人相互依托，才能共赢。2人与人应该相互支撑，唇齿相依，荣辱与共。3要理解重视他人，实现共赢。4个人的价值实现不是孤立的，离开了与你密切相关的他人和集体，就会变得毫无生命价值。5每个人要坚守本分和职责。6相互理解，共筑和谐社会。7其他与上有关的合理的立意表达。8如有类似正确看待自己、心态要平和等相对笼统的立意，视为基本符合题意，归为三类文。三、评分标准： 鉴于高考在即，二模语文作文给学生以鼓励，本次作文标准建议和宋一平老师讲的高考作文给分标准靠近，基准分 45。详细见如下参考分类。 一类卷（53-60 ）切合上述题意，亮点多多者。 二类卷（45-52 ）大致可分二类上（ 4
11、9-52） ，切合题意，作文较有创意，文面美观者；二类下（45-48）符合题意，瑕瑜互见者。 三类卷（36-44 ）基本符合题意，或有亮点，但略有败笔者。 四类卷（35 分下）四、附注：1立意偏颇者， 36 分以下。2每少 50 字扣 2 分，篇幅不到 550 字者判 350 分3抄袭宿构者，根据文字比重多少，酌情扣分，可扣至 0 分。如果直接抄录或改编本次试卷中相关内容的，酌情扣 560 分。4文体特征不鲜明者， 30 分下。5错别字没错一个扣 1 分，同一个错别字不重复扣分。6. 没有题目者扣 5 分。鉴于不少同学的作文立意定为找准自己的位置、正确看待自己，这样的立意也判为切合题意，归为二
12、类文甚至一类文，换位思考的立意也可。但讲评时要强调从两者的关系立意。好的作文要敢于打到 50 分以上。23阅读下面的材料，根据要求作文。 （60 分） 大学说：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意?” 苏格拉底说：“我试图说服你们每个人不要更多地考虑实际利益，而要更多地关心心灵的安宁和道德的完善，更多地考虑国家的利益和其他公共利益。 ” 读了以上材料，你有哪些感悟或联想，请写一篇不少于 800 字的文章。要求：选准角度，自定立意； 自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。这是两则材料的材料作文，此类作文多用求同或求异的方法，本次作文应用求同的方法。第一则材料是大学中的一段话，强调明德、治国、齐家、修身、正心、诚意等，第二则材料是苏格拉底的话，强调一个人应该关心个人的心灵安宁与道德完善，关心国家与公共利益。两则材料的共同之处是指个人修养与国家、集体、公共利益间的关系。审题立意中二者兼顾最佳，如“修心正己，报效国家” “以天下为己任” “穷则独善其身，达则兼济天下”等；单写一面也可，如“提升个人修养” “道德完善” “正确处理个人集体的利益” “爱国、忧国”等，当然后者分数应低于前者。偏题、跑题的如：诚信、坚守个性、心态、细节、从小事做起等。
