1、1透镜及其应用章节（课题）名 称 透镜及其应用（一） 学时 1 总课时知识技能进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用过程方法（1）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。（2）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。三维目标情感态度 与价值观通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙项目 内容 解决措施教学重点 .引导学生归纳知识结构评价标准。 发挥学生主体作用，教师做适当引导教学难点 .师生对信息技术与课程整合的适应。 典型题例分析讲解教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记2FF图9一、 复习过程（1）透镜1、 名 词：薄透镜：透镜的厚度远 小于球面的
2、半径。主光轴：通过两个球面球心的直线。光心： （O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在 主光轴上的一点，这个点叫焦点。焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。2、 典型光路例题 1：1、画出图 13 中的光线 AB 经过凸透镜后的径迹2、如图 9 所示，根据光的折射情况，在虚线框内填上一个适当的透镜。3、在图 1 中完成透镜的光路图4、在图 12 中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，再射向凹透镜折射后的光路。总结梳理知识点复习梳理形成知识体系F FF F3例 2 李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明
3、看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明（ ） A李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C李明同学已患上远视眼， 需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜（2）凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蜡烛在焦点以内；烛焰在焦点上烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很
4、远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。2、实验结论：（凸透镜成像规律）像的性质物距倒、正 放、缩 虚、实像距 应用u2f 倒立 缩小 实像 f2f 幻灯机uu 放大 镜1、凸透镜到物体的距离大于 2 倍焦距时，成倒立、 缩小的像。这个4像是物体射向凸透镜的光经过凸透镜后会聚成的，能用光屏显现出来，叫做实像。照相机就是利 用上面的原理制作的。 例题 3：一次，小明在家写作业时在书桌的玻璃台板上面滴了 一滴水，透过水滴看下去，他发现压在台板下面的动画图片上的文字变大了 。这是由 于此时的水滴相当于一个 ，图片上的文字经过水滴折射后形成一个放大的 像（选填 “实”或“虚 ”） 。例 4 在用光具座研
5、究凸透镜成像规律的实验中：(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距为_cm(2)将蜡烛、 凸透镜、光屏依次放在光具座 上点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_上(3)当烛焰距凸透镜 30cm 时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_的实像_就是利用这一成像规律工作的(填光学仪器)2、在用凸透镜成像的实验中 ，当物体 到凸透镜的距离在 2 倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大实像。幻 灯机就是利用凸透镜 能成倒立、放大的实像这个原理制成的。实验表明，当物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像。放大镜就是一个短焦距的凸透镜，靠近被观察的物体，用来观察物体正立放大的虚像。 三、课堂练习1、给你一个透镜，不知道是凸透镜还是凹透镜，请简要写出三种判断方法 。答：（1） （2） （3） 2、根据下面两图中 的入射光线或折射光线，分别作出相应的折射光线或入射光线。53、在圆形鱼缸中喂 养着的鱼，看起来要比真实的鱼大，这是因为圆形鱼缸相当于一个_ 镜。4、在森林里决不允许随地丢弃透明饮料瓶。这是由于雨水进入饮料瓶后相当于一个_镜，对太阳光有_作用，可能会导致森林火灾。为学 有余力学生所做的调整能够准确做出光路图并能解释原理个性化教学为需要帮助的学生所做调整能正确识记相关知识板书设 计透镜及其应用教学反思图 8
