1、1声现象章节（课题）名 称声现象复习（二） 学时 1总课时14知识技能复习目标：1、声音是由于物体的振动而产生的2、声音能在固体、液体和气体中传播，真空不能传声3、超声波、次声波以及现代技术中与声有关的应用4、声音是一种波，声波具有能量5、乐音的三要素6、声音在不同介质中的传播速度不同7、噪声的危害与控制过程方法1. 通过复习，认识声音产生和传播的条件，了解乐音的特性。2. 了解现代技术中与声有关的应用，知道防治噪声的途径。 三维目标情感态度与价值观情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和能力学生特征分析一些学生往往认为音调高是响度大，音调低就是响度小。其实这是一种
2、误解项目内容 解决措施教学重点本章知识的重要是声音的发生和传播， 复习提问教学是音调与音响的区别是如何确定噪声结合实际进行分析2难点教学过程设计教学内容及问题情境 学生活动设计意图教学札记复习引入我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。中国古代声学的产生是与乐器的制造密切相关的。石制的磬、陶制的钟、芦管编排的苇龠、土制的埙等等，在远古时代就有了。夏商时期，已有了铜制的铃、钟、编钟、皮制的鼓。在乐律方面，半音是在商代产生的，七律音阶是在周初出现的。所以，
3、后来由传教士把中国人朱载堉发明的十二平均律介绍到欧洲时，欧洲人音乐家、小提琴家、声学家都惊动一时，他们简直把朱载堉当做“神”来看待。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。教师运用这些历史资料进行爱国主义教育，同时宣扬创新精神。本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声 的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。（三）基础练习做下面一组填空题。复习提问明确目标，强调重、难点3一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依
4、靠介质 。声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。如果回声到达人耳比原声晚 0.1 秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到 0.1 秒，回声和原声混在一起，使原声加强。 乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离有关系。 噪声减弱的途径有：在声源处减弱_，在传播过程中减弱_，在耳朵处减弱_。（四）复习过程学习本章要知道声音是由物体振动发生的。要知道声音能靠一切气体、液体、固体物质做媒介传播出去，这些做为传播媒介的物质常简称为介质。真空不能传声。要知道声音在空气中 15时的传播速度为 340 米/秒。还要知道回声现象。如果回
5、声到达人耳比原声晚 0.1 秒以上，人耳能把回声跟原声分开，如果不到 0.1 秒，回声和原声混在一起，使原声加强。对于利用回声测距的原理，也要有所了解。例题分析例题 1：声音的传播需要介质，在_中不能传声例题 2：关于声音的下列说法中，正确的是（ ）(A)一切发声的物体都在振动 (B)声音可以在真空中传播(C)声音在水中比在钢铁中传播得快(D)人的听觉频率范围比人的发声频率范围要小例题 3：声音是由发声的_而产生的，声音要自助练习 了解性常识激发学生的学习的学习4靠_传播，_不能传声，15时声音在空气中的传播速度为_，回声传到人耳比原声晚 0.1 秒以上时，人耳才能把回声与原声区分开。要听到回
6、声，障碍物距发声体最近距离应该为_。例题 4：对离你 10 米远的高墙减话，被高墙反射回来的回声到达你耳需要的时间是_米，此时你_将回声与原声区分开来，因而回声和原声_。【动脑动手】一、填空题小提琴发出悦耳的声音时，琴弦在_。在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有_。声音能够在_、_和_中传播。_不能传声。如果回声到达人耳比原声晚_秒以上，人就能把回声跟原声区分开。音调是由发声体振动的_决定的，_越大音调越高。响度跟发声体的_有关系，_ _越大，响度越大；响度还跟距离发声体的_有关系，人们距离发声体越近，响度就越_。乐音的三个特征是_、_和_。【学生练习】一、填空题1、声音
7、是由发声体的振动而产生的，发声体的_停止，发声也就停止了。2、声音的传播需要介质，在_中不能传声。二、选择题下列关于声音传播的说话中，不正确的是（ ）学生回答兴趣和能力5(A)声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。(B)学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。(C)真空不能传声。(D)打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了。不能传播声音的是（ ）(A)真空 (B)木头 (C)空气 (D)水比较声音在海水、铁管和空气中传播速度，从大到小顺序排列正确的是（ ）(A)海水、铁管、空气 (B)铁管、海水、空气(C)空气、铁管、海水 (D)空气、海水、铁管百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方
8、法是（ ）(A)听到发令员的枪声开始计时 (B)看到发令员的发令枪冒烟开始计时(C)听到发令员的最后一声口令开始计时 (D)看到最先起炮的运动员起跑开始计时关于声音的下列说法中，正确的是（ ）(A)一切振动的物体都会发出声音 (B)物体在振动时偏离 原来位置的距离叫做振幅(C)物体振动的次数叫频率 (D)正常人听觉频率范围是每秒 20 次到 2 万次有一根长 100 米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（ ）(A)一次回声 (B)两次回声 (C)三次回声 (D)四次回声【综合创新】1、小明住的楼房附近正在建筑一座新的高楼，汽车声、人声日夜不停，十分嘈杂。小明应当
9、采取什么措施来减少噪声结合实际进行分析培养能力6对他的影响？点击中考1、 【10 北京】关于声现象，下列说法中正确的是A “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B公路旁安装隔音 墙是为了在传播路径上减弱噪声C课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同2、 【10 绵阳】.将耳朵贴 在 长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。这个事实说明A.敲打在空气中形成了两个声波 B.声波在空气中发生了反射C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同3、 【10 菏泽】下面关于声现象的配对中，错误的是( )
10、A “闻其声，知 其人”- 发声体不同，音色不同B “长啸一声，山鸣谷应”-次声波传播很远C “隔墙有耳”-固体也能传声D用超声波清洗眼镜-声波可以传播能量4、 【10 梅州】关于声和电磁波的说法正确的是A声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播B住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大7D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁” ，其辨别声音的主要依据是音调5、 【10 泰州】运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经 4s接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为_m（海水中声速是 1500m/s） 但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离） 这是因为_。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：_为学有余 力学生所做的调整个性化教学为需要帮助的学生所做调整板书设计1、声音是由于物体的振动而产生的2、声音能在固体、液体和气体中传播，真空不能传声3、超声波、次声波以及现代技术中与声有关的应用4、声音是一种波，声波具有能量5、乐音的三要素6、声音在不同介质 中的传播速度不同7、噪声的危害与控制教学反思
