1、河南福森志远学校 2015-2016 学年八年级物理上期集体备课教案河南福森志远学校 12-4 科学探究：速度的变化主备人：李晓波教学目标知识与技能：（1）研究物体运动时，知道将物体所经历的时间或路程分解成若干段，测量不同阶段物体的运动速度。（2）通过实验测量数据，学会正确记录数据（3）知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。过程与方法：（1）初步培养学生实验操作和初步探究的能力。（2）通过实验培养学生对探究结果交流评价的能力。情感态度与价值观：（1）通过学生准确的记录、实验分析，培养学生认真求实、严谨客观的科学态度。（2）通过小组探究实验，培养学生的协作意识。（3）通过实验使学生保
2、持对自然界的好奇，领略自然现象的美妙和谐。重点 学习并体会科学探究的过程。难点 实验的具体操作并会解决实验中的各种问题。教材分析“科学探究：速度的变化”主要内容为探究物体作直线运动时速度的变化情况。可以看出，前三节让学生了解了物理科学描述、探究运动的基本概念和方法，使学生掌握了测量时间、长度的基本技能。而本章的最终目的是为了让学生利用知识来探究物体的运动。因此本节的学习有着重要作用。更注重让学生体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力。作为物理探究课的起始章节，本节探究活动课对以后学生的学习有着重要意义。教学方法 阅读法、科学探究法、讨沦交流法、讲授法。教具准备 斜面、刻度尺
3、、小车、停表、金属片。教学过程【导学提纲】1你是如何探究运动物体的速度是否发生变化?(要求学生能参照课本 P27 探究物体运动速度变化的方法，即在相等时间内，运动物体通过的路程是否相等，或通过相等的路程，运动物体所用的时间是否相等。)2科学探究有几个主要环节?【激情导入】学校即将召开秋季运动会，初二（3）班的老师组织四位参加 4100m 接力跑的同学进行训练，练了一会儿，同学们开始讨论：小刚认为小勇越练越慢，而小勇认为他越跑越快，到底谁的感觉是对的？【自学设疑】学生自学，回答导纲中的问题，提出自己的问题。【小组讨论】1、 提出问题：小车沿斜坡下滑时，做的是变速直线运动吗？ 你提出的问题是：_2
4、、 猜想与假设：小车在斜坡下滑时的速度可能越来越大，也可能越来越小。你的猜想是：s1ss2金属挡板河南福森志远学校 2015-2016 学年八年级物理上期集体备课教案河南福森志远学校 2_。3、 制定计划与设计实验： 要想搞清楚小球沿斜坡下滑的速度究竟怎样变化，可以将斜面分成两段，分别利用测量的方法测出小球在上半段和下半段的速度加以比较。由速度公式_可知，只要我们能够测出小球通过每一段的_及所用的_，利用公式就可以算出对应的速度。4、 需要的器材有：_5、 其中的测量工具有：_6、 这些器材的作用：_小球通过下半段的时间怎样测量呢？把小球放在 B 处开始下滑测时间，这样做对吗？你的观点是：_。
5、设计实验记录表格，为收集数据，分析实验结果提供依据。7、 进行实验与收集数据：实验中有以下几个问题需要考虑：如何测小球下滑的路程？正确记录数据。如果发现不合理的数据可以更改吗？该怎样处理？ 8、 分析与论证：下面是一个小组测量小车下滑的记录数据，请你帮他完成表格。路程 运动时间 平均速度全程 s =70cm t =1.7s v =前半段 s 1=35cm t1=1.2s v1 =后半段 s 2= t2= v2=结论：_9、 评估、交流与合作：10、实验中注意的几点：挡板的作用；后半程速度的测量方法；斜面的坡度过小过大对实验的影响。【展示评价】【质疑问难】提出本小组的疑难问题。解决这些问题。【导
6、学归纳】本节课我们学到了什么?（请某小组代表总结）【反馈训练】1、 A、B 两车都做匀速直线运动，A 车通过 450 m 用了 30 s ，而 B 车通过 9 km 用了 12 min，那么速度快的是_车。 2、 一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的 5 段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这 5段路程中做 _运动，速度大小是_m/s。3、 一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后 3m 所用的时间为 0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度 .（ ）A、3 m/s B、6 m/s C、6.3 m/s D、0 【拓展延
7、伸】河南福森志远学校 2015-2016 学年八年级物理上期集体备课教案河南福森志远学校 31小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为 1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达 A，B ，C 三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式 _ 进行测量的（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 _ （填“大、小” ） （3）请根据图中所给信息回答：SAB= _ cm，t BC= _ s，v AC= _ m/s（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了 A 点后才开始计时，则会使所测 AC 段的平均速度 vAC 偏 _ （填“大、小”） 2.
8、小明参加学校田径了进行短跑训练。王老师为了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行了分析测试.每隔 20m 处安排一名计时员，各计时员在发令员鸣枪时启动秒表，小明跑到指定位置时，计时员按停表.记录的时间分别是：2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.8s.通过这些数据可知道：(以下计算结果保留一位小数)(1)小明跑 100m 的平均速度是 m/s. (2)小明在第 个 20m 速度最快，平均速度是 m/s.【编题自练】1、 汽车司机座位前，安装着速度计，它可以指出汽车的行驶速度，如果速度计的指针如右图所示，汽车用这个速度行驶 30min 通过的距离是 （ ）A、2100km B、35km
9、 C、70km D、32.5km2、中国“子弹头”列车的科学名称是“动车组” 。如图所示，这种新型列车在动力、材料和内部结构上都使用了最新的机车技术，投入使用的 CRHZ 型电力动车组，最高时速可达 250km/h，以南京苏州为例，从南京 9:30 发车，11:06 到达苏州，全程 218km，则此动车组的平均速度为_km/h。【布置作业】 课本 P31 1、2【板书设计】 第四节 科学探究：速度的变化(一)探究问题1、从斜面上滑下的小车速度是否发生变化?如何变化?(二)探究实验报告1提出问题。2猜想或假设。3设计的实验方案(包括实验器材)4实验步骤及实验数据记录表格。5实验结论。6评估。 7交流。【教学反思】性别 10m 20 m 30 m 40 m男 1.8s 3.4s 4.5s 5.6s女 2.0s 3.8s 5.0s 6.1s
