1、公开课证明肖老师老师在 2008 年 6 月 18 日承担我校高中语文科公开课，内容为 * 。本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。特此证明。 *县第三中学2008 年 6 月 21 日公开课证明肖老师老师在 2011 年 2 月 25 日承担我校高中语文科公开课，内容为* 。本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。特此证明。 *县第三中学2011 年 2 月 28 日证 明肖老师老师于 2012 年 4 月 18 日（星
2、期三）承担佛冈县高中语文公开课，任教班级为高二（18）班，课题为* ，参加听课、评课的同志有县教研员、佛冈一中、佛冈中学语文老师 58 人。该节课利用多媒体辅助教学，结合高考考点，重点落实随笔的写作方法。课后学生反映良好，得到全体听课教师的一致好评 。 特此证明佛冈县教育局教研室2016 年 11 月 30 日证 明肖老师老师于 2013 年 4 月 12 日（星期五）承担佛冈县高中语文教学公开课，任教班级为高三（23）班，课题为* 。参加听课、评课的同志有学校领导、县教研员、语文老师 55 人。该节课针对学生作文中普遍存在的观点与材料脱节的现象，采用评一评，练一练，改一改的方法，提高了学生的
3、写作能力。课后学生反映良好，得到全体听课教师的一致好评 。 特此证明佛冈县教育局教研室2016 年 11 月 30 日公开课证明肖老师老师在 2014 年 4 月 18 日承担我校高中语文科公开课，内容为* 。本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。特此证明。 *县第三中学2014 年 4 月 21 日公开课证明肖老师老师在 2015 年 4 月 15 日承担我校高中语文科公开课，内容为* 。本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一
4、致好评。特此证明。 *县第三中学2015 年 4 月 18 日公开课证明肖老师老师在 2016 年 5 月 20 日承担我校高中语文科公开课，内容为* 。本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。特此证明。 *县第三中学2016 年 5 月 23 日证 明肖老师老师自觉担负起培养青年教师的责任，与青年教师*、肖*、黄*老师结成教学对子，互相听、评课，共同切磋。指导*、肖*、黄*老师参加 2008 年*县青年教师基本功比赛分获县一、二、三等奖。特此证明*县第三中学2016 年 11 月 30 日证 明肖老师老师自
5、觉担负起培养青年教师的责任，与青年教师阳*老师结成教学对子，互相听、评课，共同切磋。指导阳*老师参加2008 年*市青年教师基本功比赛获市二等奖。特此证明*县第三中学2016 年 11 月 30 日证 明肖老师老师自觉担负起培养青年教师的责任，与青年教师阳*老师结成教学对子，互相交流，共同切磋。指导阳*老师参加 2013年*省班主任专业能力大赛获省一等奖。特此证明*县第三中学 2016 年 11 月 30 日证 明肖老师老师主动参加选修课程教学活动，面向学生开设文学类文本阅读与鉴赏课程；多次举办讲座，主题有“诗歌阅读与鉴赏” “生活与作文的关系” “利用网络资源拓展作文视野”等。认真开展第二课堂活动，指导学生开展“中学生课后阅读情况调查” 、“影响听课效率因素的调查” 、 “我校学生消费观念调查”等社会实践活动，增强了学生的实践能力。肖老师老师开设选修课程，备课认真，讲课生动；举办的讲座内容丰富，形式多样；指导第二课堂活动，分工明确，组织严密。大大丰富了学生知识，锻炼了学生的能力，效果良好，学生满意度高。特此证明*县第三中学 2016 年 11 月 30 日
