1、1皇帝的新装 1 教学目标 1.积极主动的参与音乐剧皇帝的新装的排演，探索音乐剧的表演形式。2.要求很熟练的掌握音乐表演剧皇帝的新装中的音乐以及加入表演。3.大方、自信、大胆地表演，并能够给他人作出适当的评价。2 学情分析 这是一个带有讽刺意味的童话音乐表演剧，骗子用“谁看不见他织的布，谁就愚蠢、不称职”的说辞行骗得手，致使爱穿新衣的皇帝一丝不挂地在国民面前游行。用近乎荒诞的方式，洞穿昏庸腐朽、爱慕虚荣的皇帝的真面目、犀利地刻画了一群职位自己名利、阿谀奉承的大臣。全剧借用了单身汉丰收之歌闲聊波尔卡剪羊毛四首名曲旋律，根据剧情填写了七个唱段。3 重点难点 1.音乐剧中的歌曲学唱，并加入适当的表演
2、。2.让每个同学都参与进来，并大方、自信、大胆地表演。4 教学过程 4.1 第一学时4.1.1 教学目标 1.能够背唱音乐剧皇帝的新装中的所有歌曲。2.可以加入适当的表演。3.认识音乐剧4.1.2 学时重点 带情绪的背唱剧中所有的乐曲。把握好音准与节奏，注意休止符。4.1.3 学时难点 背唱歌曲并加入适当的表演。4.1.4 教学活动 活动 1【导入】音乐活动 分组 PK ,学习曲五：出示丰收之歌原歌词，播放音乐。生听变化歌词，师按歌曲节奏读歌词，生分组掌握歌词。每小组自行选择一段歌词进行换词演2唱比赛师：我们刚刚唱的歌词内容，让同学们想到了什么呢？生：皇帝的新装师：同学们能简单的跟老师介绍一下
3、这个故事吗？生：简要介绍皇帝的新装师：我们就在接下来的两节课中进行音乐剧皇帝的新装的排演，完成一部音乐剧。它需要有情绪的演唱剧中的音乐，还要掌握好台词，设计好服装道具等等。这节课我们就来学习剧中的歌曲。活动 2【讲授】歌曲学唱 学唱曲一师：在很久很久以前，欧洲的一个国家，那里的皇帝最大的嗜好就是穿新衣，并下令全国的子民为他寻找新衣。（播放曲一）曲一节奏感很强，歌词较单一，很容易熟悉。生通过老师动作，掌握节奏，跟伴奏演唱。加之曲一是歌舞者的表演部分，在整个音乐剧中出现了好几次，贯穿全剧。接下来我们请几位同学扮演歌舞者走位演唱。生：扮演歌舞者（师现场指导）学唱曲二师：两个骗子听说皇帝嗜好穿新衣服，
4、就跑去找皇帝，说可以织出世界上最美的布和衣，皇帝很高兴的接见了他们。（播放曲二）师：曲二是小贩吆喝的歌词，是三拍子的，我们在演唱时要有吆喝的感觉。师：为了表达情感，感染气氛，我们可以加入响指或快板等，用以增强音响效果。（生学唱两遍，第一遍跟节奏读歌词，第二遍跟琴唱）学唱曲三师：骗子对皇帝说只有聪明的人和称职的人才能看见世界上最美的布和衣，皇帝给了骗子很多丝和金子，骗子假装织布，不用线不用纱，很省心，他们得意的唱起来。生跟师学唱生将曲三完整的演唱，并学骗子得意洋洋的样子表演。学习曲四师：过了一天，皇帝派文武大臣去了解情况，我们先听赏曲四，感受大臣们的内心变化师怎样的。3生：按自己的理解回答曲四的
5、旋律起伏较大，使用了很多休止符，是为了体现大臣们在织布机前没有看到任何东西而感到不安的心理。生跟师学唱学唱曲五师：大臣们为了不被别人看做是愚蠢的，就假装说看见了世界上最美的布。并向皇帝禀告。（曲五我们在游戏中就已经学唱了，这里不再教唱）师：皇帝听了很高兴，并打赏了两骗子（师表演骗子正偷着乐的摸样）学习曲六师: 新衣做好了，皇帝光着身子，自我安慰的穿上新衣，并举行了游行，阿谀奉承的人都在赞美。师：这是我们以前学过的一首歌曲剪羊毛，只是更换了歌词，我们改变歌词来演唱一遍。生：演唱学唱曲七师：游行很热闹，但是被一个小孩说他什么也没穿的一句话结束了，皇帝再也装不下去了。师：曲七旋律跟曲三一样，跟琴演唱
6、。活动 3【讲授】音乐剧的概念 音乐剧音乐剧就是由喜歌剧及轻歌剧(或称“小歌剧”)演变而成的。早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音乐剧”，是 19 世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐通俗易懂，因此很受大众的欢迎师：我们学了这么多的歌曲，其中都有哪些角色呢？生：皇帝，文武大臣，骗子师：其实除了人物，剧本开始就指出了时间，地点。师：要表演好一个音乐剧，除了唱好歌曲之外，你们知道还要注意那些方面吗？生：根据自己的理解回答小结：4音乐剧除了表演，还有语言、舞蹈、布景、道具、灯光等等。活动 4【作业】布
7、置任务 分组，分角色进行表演，看那组完成最出色。要求： 1.角色的个性特点要揣摩好2.熟悉剧本台词3.制作简单的道具、背景。4.2 第二学时4.2.1 教学目标 完整的表演音乐剧皇帝的新装，对同学给出恰当的评价。4.2.2 学时重点 音乐剧的表演手法。4.2.3 学时难点 所有同学积极参加，并大方、大胆地进行表演。4.2.4 教学活动 活动 1【讲授】音乐剧的表演手法 师：表演呢，它的手法有很多，我们今天就其中的两项进行讲解。第一种，虚拟手法，列如织布那一场，我们没有织布机，但是我们想 象自己面前就有一台织布机。我们的表演如果能让观众感觉到织布机的存在，那表演就成功了。第二种，夸张手法，通过肢
8、体、语言、表情的夸张来表现剧情。师展示皇帝的新装各角色的性格特点。皇帝： 昏庸、无能文臣武将： 虚伪、奸诈、愚蠢小孩： 无私无畏、敢于揭假骗子： 精明、狡诈活动 2【活动】学生分组表演 学生分三组表演完整的音乐剧师生点评评选出最佳演员奖 最佳组织奖活动 3【讲授】拓展 换词手法：5师：其实呈献给我们的这个剧本是运用了换词的手法，分别借用了闲聊波尔卡单身汉丰收之歌剪羊毛等名曲的旋律。师：我们平时也可以尝试着把自己熟悉的适合剧情的歌曲更换成剧本中的词表演一番。换词的手法就是旋律不变，更换歌词。活动 4【讲授】总结 师：这两节课我们简单的了解、表演了音乐剧，同学们以后可以把自己喜欢的故事改编成音乐表演剧，期待以后能看到你们自己的作品。活动 5【作业】作业 把自己喜欢的一个故事改编成音乐剧，插入自己熟悉的音乐。
