1、1美丽的草原我的家1 教学目标 1、欣赏女中音独唱美丽的草原我的家，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。2 学情分析 七年级学生经过以往音乐课的学习，具备了一定的分析作品欣赏作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、等一系列的学习方式。通过多种形式的欣赏活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围。在教学中重点感受、蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活。采用多种形式欣赏使学生乐于参与音乐活动。3 重点难点 引导学生感
2、受蒙古民歌的风格特点。了解长调和短调。理解蒙古民歌所表达的思想感情。4 教学过程 活动 1【导入】一 创设情景 导入新课 出示图片：大草原画面蒙古族的风土人情师：看我们来到了什么地方？学生欣赏画面师问：你在草原上看见什么景色？（请学生发挥想象自由发言）活动 2【讲授】二 欣赏美丽的草原我的家 1、初听歌曲。师：播放歌曲美丽的草原我的家感受歌曲的情景和内容。听听歌曲中唱出了内蒙大草原怎样的景色？2、学生聆听后交流回答自己的感受。3、了解演唱者德德玛。出示小黑板： 德德玛（）蒙古族女中音歌唱家，内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗人。1962 年入呼和浩特内蒙古艺术学校学习声乐。1964 年入中国音乐学院
3、声乐民族班学习。现任中央民族歌舞团独唱演员。经常演唱的代表曲目有：美丽的草原我的家、嘎达梅林、2奥菲欧的咏叹调等。4、分段欣赏。师：大草原多么美丽啊！如果我们生活在这里，会是怎样的心情？歌曲中表达草原人民对草原怎样的一种感情？为什么？请同学们看歌词分段欣赏歌曲。出示小黑板歌词学生聆听谈感受5、完整欣赏，随旋律哼唱，进一感受歌曲表达的对草原的热爱和赞美之情。6、请学生根据歌曲情绪，设计一些简单的伴奏音型为歌曲伴奏分组讨论，可加入小乐器伴奏。活动 3【活动】三 拓展延伸 聆听腾格尔创作并演唱的天堂，试着跟他一起唱。想一想为什么他把自己的家比作“天堂”？比较德德玛演唱的美丽的草原我的家与腾格尔演唱的天堂，两位歌唱家在演唱风格上、音乐情绪上有何不同？学生交流汇报活动 4【讲授】四 课堂小结： 今天，我们乘着歌声的翅膀去内蒙古大草原游玩了一圈、欣赏了内蒙音乐，通过歌曲的欣赏与学习，我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原，感受到了内蒙古的草原风情，感受到了我们伟大祖国的大好河山。在以后我们还要学习其他民族的音乐，对少数民族能有更进一步地了解。
