1、古代诗歌阅读前提：如何读懂一首诗词？其步骤为：1、知人（生平遭际、思想追求）论世（时代特征、写作背景）。2、注意四个辅助要素：题目、作者、小序(交代时间,地点,写作原因以及作者心情等.)、注解。尤其题目，常常被忽略。3、按顺序分别理出三类内容：事语(叙事)、景语（叙景）、情语（抒情）。其中事语、情语有些直露诗中，有些隐含景中。4、能够用两个双音节词来分别准确地概括意境氛围和思想感情。一古代诗歌内容分类根据题材划分，高考诗歌阅读题大致可以分为 10 类：1 思乡怀人诗思乡指客居在外的人思念家乡亲人，怀人指怀念异地的亲朋好友。常用艺术手法（表达方式( 记叙、描写、抒情、议论、说明)； 表现手法（托
2、物言志 侧面描写 正面描写 写景抒情 叙事抒情 借物喻人 直抒胸臆 欲扬先抑 顺叙 倒叙 插叙 衬托 卒章显志 象征 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚笔 虚实结合 直接抒情 间接抒情 动静结合 动静相衬 大手笔 层递 深化主旨 以小见大 点面结合 主次 远近通感白描 绘声绘色等） ）有借物抒情、借景抒情、直抒胸臆、虚实结合、细节描写、想象、用典、修辞等。常见的意象有杨柳、明月、鸿雁、杜鹃、鹧鸪、双鲤、尺素、梅花、燕子等。例 1 闻雁（韦应物）故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。寒塘（赵嘏）晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。两首诗都写到雁，雁是候鸟，春秋迁
3、徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。例 2 邯郸冬至夜思家（白居易）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。作者通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”。其中“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊，充分反映出作者思家时的一种孤寂之情。2 写景咏物诗这类诗作，多以自然界的景物为写作对象，在景物中寄寓诗人的情感，表达诗人的志向。常
4、见的艺术手法有借景抒情、情景交融、象征（托物言志）、动静结合、视觉与听觉描写、细节描写、比喻、拟人、夸张、双关等。例 3 春行即兴（李华）宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗写了作者“春行”时的所见所闻；有草有木，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。例 4 蝉（虞世南）垂緌饮清露，流响出梳桐。居高声自远，非是藉秋风。作者托物寓意，借蝉的形状和生活习性表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对人的高
5、尚品格的热情赞美。3 忧国伤时诗这类诗抨击统治者醉生梦死、荒淫无耻的腐化生活，关心人民的疾苦，对劳动者寄寓了深切同情，忧虑时局，呼唤光明，表达了炽热的爱国情怀。常见手法有直抒胸臆、借景抒情、对比、衬托等。常见意象有神州、山河、草木、征夫、烽火、田稼等。例 5 江阴浮远堂（戴复古）横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心
6、理。4咏史怀古诗这类诗有的借古事、古人、古迹等生发议论，托古讽今，抒发昔盛今衰的伤感；有的孤影自怜，感慨自身，抒发怀才不遇的感慨，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的理想。常用艺术手法有借景抒情、直抒胸臆、虚实结合、用典、修辞等。用于此类诗的意象有黍离、商女、明月、城池、流水、野草、燕子等。例 6 江城子（欧阳修）晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜，照江城。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫奢侈的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华逝去，只剩月亮高挂，暗寓警示
7、后人不要重蹈覆辙之意。5 赠友送别诗这类诗多抒写离情别绪，抒发别离的孤苦，表达对朋友亲人或爱人的依恋，对人间种种美好情感的珍惜。或互相勉励，表明心志。常见手法有直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、想象、烘托、比喻等。用于本类诗的意象有阳关、长亭、劳歌、南浦、柳岸、流水等。例 7 赋得暮雨送李胄（韦应物）楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。这首送别诗主要篇幅是写景，将离别之情寓于这些景中。黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，看到船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润，情与景巧妙妙地
8、结合，表达了诗人的送别之情。6 羁旅行役诗这类诗多写游客浪子出门在外，眼前景触发了对遥远故乡的思念和温馨家庭的憧憬，以及行旅途中的艰辛与痛苦。常见的艺术手法有借景抒情、直抒胸臆、虚实结合、修辞等。用于此类诗的意象有油灯、鸡鸣、车铎、板桥、山路、鸿雁、落日、秋风、孤帆等。例 8 江汉（杜甫）江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗，诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊异乡，漫漫长夜中，月亮和自己都是如此的孤独寂寞。“落日”比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼
9、前实景，与“落日”虚实结合，塑造了一种天高地远、孤月独照的冷清意境。7 山水田园诗这类诗大多寄情山水，醉意田园，表达了对山水景物的喜爱，对田园生活的满足，流露出归隐田园的愿望，对清闲安逸生活的羡慕或自得之情，也从侧面反映出社会的黑暗和官场的险恶。有的也反映了对祖国山川的热爱。常见的艺术手法有侧面烘托、借景抒情、动静结合等。常见意象有溪水、山石、松林、野老、柴门、墟里、桑麻、南亩、五柳、辋川、明月、渔歌等。例 9 过香积寺（王维）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。这首诗描写深山古寺环境景色：古木、山峰，渺无人迹的山径，被危石阻遏的幽咽
10、泉声，照在深苍松林上的凄冷日色，还有空寂曲折的潭岸，都是那么萧瑟暗淡、幽冷阒寂，给人以远离世间尘嚣之感。这既是诗人赴寺途中实见实闻的景物，也是他消极出世的禅寂心境的写照。诗人正是要一步一步地引领读者进入他所企求的无烦扰的寂静禅境。8 边塞征战诗这类诗或抒发戍卒思归之苦，或抒发思妇忧亲之情，或抒发边关将士立功边陲之志。风格或悲壮或凄苦或豪迈。这类诗描写了战争给百姓带来的深重灾难，表达了反对战争、向往和平的主题；有的还指出了统治者为争权夺利而不顾百姓死活的残暴本质。常见的艺术手法有借事抒情、借景抒情、动静结合、想象、用典、修辞等。常见意象有关山、明月、羌笛、长城、冰雪、羽书、刁斗、瀚海、楼兰、单于
11、等。例 10从军行七首（王昌龄）琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景。其中“琵琶起舞换新声”与“边愁”对照着写，更显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。例 11征人怨 （柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。诗句借金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。9身世感怀诗有的抒发离乱或劫难之余的片刻欢娱之情，有的则表达身世低下的不平之意。前者常用奔流、群山、啼鸟等意象，而后者则多用涧草、山峰等高下之物来表达。例 12杜甫 “老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩
12、”诗人在动乱飘泊中暂时在成都草堂安生，幸得友人相助，生活倒也恬然自乐，于是有了上述诗句。例 13昭君怨（郑域）道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。以两种生活环境下的梅来喻两种处境，但“一般开”则表达出了“贫贱不能移，富贵不能淫”的孤高傲岸品质。10思妇闺怨诗这类诗自诗经起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。例 14望月怀远 （张九龄）海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手握，还寝梦佳期。例 15嫦娥 （李商隐）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天
13、夜夜心。11谈禅说理诗这类诗，或阐发禅理玄机，表达对人生的某种顿悟；或借景说理，表达人情世路中的一些哲理。常用手法有借景抒情、直抒胸臆、对比衬托、设疑质问等。常见意象有鸣钟、流水、空城、烟云、大道、富贵等。例 16观书有感 （朱熹）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。本诗借一鉴方塘的清澈，表达了读书使人头脑清明的深刻道理。12悼亡游仙诗这类诗借写与神仙交游，进入一派极乐世界。虽然有些表达长生不老、醉生梦死的奢侈不切之意，无现实意义，但也不乏一些诗作借在仙境的超脱来反映对现实的不满和无奈，也有其积极意义。常用艺术手法有借景抒情、虚实结合、夸张、卒章显志等。常见意象有醉
14、态、梦境、仙人、深山、怪石、松鹤、棋枰、歌舞等。例 17梦游天姥吟留别（李白）名为仙境一梦，实为人生一梦，你看：渴慕迫切豪迈虚幻迷醉惊险极乐幻灭。既然看破了社会官场，不过“古来万事东流水”，也便可以弃之而去，“暂放白鹿青崖间，须行即骑访名山”了。总之，诗歌中的形象常见的有：豪放洒脱的形象、忧国忧民的形象、归隐田园钟情山水的形象、爱民惜才的形象、儿女情长的形象、怀才不遇壮志难酬的形象、矢志报国慷慨愤世的形象、友人送别思念故乡的形象、献身边塞反对征伐的形象；有下列思想内容值得关注：忧国忧民、当道昏庸、山河沦丧、离乱痛苦、同情百性、怀古咏史、借古讽今、昔盛今衰、国家前途、蔑视权贵、愤世嫉俗、仕途感喟
15、、怀才不遇、寄情山水、田园情趣、归隐田园、登高览胜、伤春悲秋、闺思春怨、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、建功立业、报国无门、壮志难酬、青春易逝、触景生情、羁旅愁思、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人等。二古代诗歌常用意象长亭：指送别之处。柳永“对长亭晚，骤雨初歇”。双鲤：代指书信。汉乐府饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”阳关：代指离别送行的歌。王维“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”。杨花：因其满天飘零，故象征离散。柳：因与“留”谐音，常喑喻离别。柳永雨霖铃“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”因柳多种于檐前屋后，
16、又常作家乡的象征，许浑“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”柳絮也因其飘忽不定，常作遣愁的凭借，贺铸“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”可见其忧愁的深刻程度。蝴蝶：语出自庄子 ：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。”庄子本意在说明物我为一、万物齐等的思想。后来文人借此指迷惑的梦幻和变化无常的事物。陆游冬夜“一杯罂粟蛮奴供，庄生蝴蝶两俱空。”月亮：普遍地成为思乡怀人的象征物。李白静夜思“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”杜甫月夜忆舍弟“露从今夜白，月是故乡
17、明。”王建十五夜望寄杜郎中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”张九龄望月怀远“海上升明月，天涯共此时。”王昌龄李昌曹宅夜饮“欲问吴江别来意，青山明月梦中看。”大体都是抒发此种情怀；明月也蕴含着边人的悲愁，如“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨，“秦时明月汉时关，万里长城人未还”的悲壮雄浑；明月也蕴含着情感的无奈，如“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月”的祈祷和祝福；明月还蕴涵时空的永恒，“古人今人若流水，共看明月皆如此”，把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。菊花：傲霜之花，是坚强品格和高洁品质的象征。元稹菊花“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无
18、花”便是集中的写照。其余如郑思肖寒菊“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”范成大重阳后菊花二首“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”，无疑是诗人的人格。梅花：写品格高尚。以其凌寒独放、然后引出烂漫百花而受称道。王安石梅花“遥知不是雪，为有暗香来”，陆游咏梅“零落成泥碾作尘，只有香如故”，王冕墨梅“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”均属此类。青松：坚贞高洁的象征。李白赠书侍御黄裳“愿君学长松，慎勿作桃李。”刘桢赠从弟“岂不罹凝寒，松柏有本性。”莲花：由于“莲” 与“怜”谐音，所以古诗中不少写莲的诗句，借以表达爱情。南朝乐府西洲曲“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”中的“怜子”实则爱情；晋朝子
19、夜歌四十二首“雾露隐芙蓉，见莲不分明”则分明是写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。梧桐：凄凉悲伤的象征。王昌龄长信秋词“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形影孤单、卧听宫漏的情景。徐再思夜雨“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后”温庭筠更漏子“一叶叶，一声声，空阶滴到明”李清照声声慢“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”都是愁思。杜鹃：也叫子规、杜宇，典出于蜀王杜宇，于是杜鹃便成了凄凉、哀伤的象征了。李白闻王昌龄左迁龙标尉有此寄“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”贺
20、铸忆秦娥“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”秦观踏莎行“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”王令送春“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。”都抒发此种情怀。鹧鸪：因其鸣声像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。李群玉九子坡闻鹧鸪“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。”辛弃疾菩萨蛮“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的鸟儿；也作为破败荒凉景象的象征物，如李白越中览古“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”则借昔日的享乐与今日的衰败形成对照，发出深沉的历史感慨。蝉：寒蝉因其命折旦夕，便具有了悲凉之义。骆宾王咏蝉“西陆蝉
21、声唱，南冠客思深。”突出怀想家园之情。柳永雨霖铃“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”足以触动离情别绪。另外，蝉因其渴饮清露，高处独唱，因而被喻为志洁之士，虞世南咏蝉“垂绥饮清露，流响出梳桐。居高声自远，非是藉秋风。”活脱脱一个不借权位，身洁名自播的清高形象。鸿雁：以其迁徙有时，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。薛道衡人日思归“人归落雁后，思发在花前。”欧阳修戏答元稹“夜闻归雁生相思，病入新年感物华。”赵嘏长安秋望“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。”戴复古月夜舟中“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。”因其往来两地，故鸿雁亦在古诗中作为信使出现，杜甫天末怀李白“鸿雁几时到，江糊秋水多。”李商隐离思“朔
22、雁传书绝，湘篁染泪多。”流水：水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物，如“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”又因水的剪切不断，绵绵不绝，常以水喻愁，如“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。”红豆：即相思豆。比喻男女爱情或朋友情谊。王维相思“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。”抒发了对友人的眷念之情。鸳鸯：指恩爱夫妇。卢照邻长安古意“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”燕子：因其代表春天的到来，故用以表现春光的美好，传达惜春之情。韦应物长安遇冯著“冥冥花正开，扬扬燕新乳。”晏殊破阵子“燕子来时新社，梨花落后清明。”乔吉即事“莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵。”
23、都在表现春光的美好，也有欧阳修“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中”的伤春。燕子雌雄双飞，故用以表现爱情的美好，传达思念情人之切。诗经“思为双飞燕，衔泥巢君屋”“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野”“并尔新婚，如兄如弟”。因燕子秋去春回，不忘旧巢，故而也用来表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。刘禹锡乌衣苍“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家。”因燕子南来北往，故而常托以信使，幽诉离情之苦。张可久春情“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。”冯延巳蝶恋花“泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否？”因其飘飞不定，故也用来表现羁旅情愁，
24、状写漂泊流浪之苦。在这点上，雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远，燕栖不定都给人以丰富的想像空间。吴钩：泛指宝刀利剑。辛弃疾登建康赏心亭“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”通过看吴钩，拍栏杆，表达了自己意欲报效国家、建功立业，而又无人领会的失意情怀。昆山玉：比喻杰出的人才。相同者还有随和之宝、明月之珠、太阿之剑、纤离之马等。碧血：指为正义事业所流的血，后来也用“苌弘化碧”比喻蒙冤而死或忠心不泯。折桂：比喻科举及第。如郭沫若对“昨日偷桃钻狗洞不知是谁”的“他年折桂步蟾宫必定有我”。采薇：指隐居生活。史记记载伯夷叔齐兄弟“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷叔齐耻之
25、，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。”后来也用以表示坚守节操。南冠：指囚犯。左传记楚人钟仪囚于晋，仍戴南冠，弹南国音乐，范文子称这是君子之行。后来一般文人以此指代自己怀有节操的囚徒生活。柳营：周亚夫所在军营。用以表示军营，如武元衡送张六谏议归朝“笛怨柳营烟漠漠，云愁江馆雨萧萧。”因周亚夫治军严明，故也代称纪律严明的军营，如鲍溶赠李黯将军“细柳连营石堑牢，平安狼火赤星高。”红叶：相传旧有宫女红叶题怨诗，被人拾得珍藏，后终成眷属。用以指传情之物。朱叔真恨春“碧云信断惟劳梦，红叶成诗想到秋。”高明秋怀“无情红叶偏向御沟流，诗句上分明永配偶，对景触目恨悠悠。”青眼：想传阮籍能以青白眼分别看喜憎者。后
26、以青眼指对人的喜爱或器重。杜甫短歌行“仲宣楼头春色深，青眼高歌望吾子。”金鸡：古传天鸡星动便大赦天下，故便以此借指大赦令。李白流夜郎赠辛判官官“我愁远谪夜郎去，何日金鸡放赦回？”青鸟：相传西王母有一只青鸟前来给汉武帝报信。后来成为传书的信使。南唐中主李景“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”李商隐“蓬山此去无多路，青鸟殷勒为探看。”丁香：因其花结团而开，故而成为哀愁的象征。除上句外，还有李商隐代赠：楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。关山：关塞山河。表达边塞苍凉或路途阻隔之意。高道塞上吹笛“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”蟋蟀：因其鸣声最长是在深秋，故而有凄凉之意；
27、又因其鸣声同织机相似，故又名促织，有准备冬衣以至怀念征人之意。诗经“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”古诗十九首“明月皎皎光，促织鸣东壁。”姜夔齐天乐“哀音似诉，正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏山，夜凉独自甚情绪。”猿猴：常借猿啼以表伤感。杜甫“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”郦道元江水“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”李端送客赋得巴江夜猿“巴水天边路，啼猿伤客情。”芳草：因其绵延不断，渐灭渐长，故在古诗中喻离恨。楚辞“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”乐府歌辞“青青河边草，绵绵思远道。”白居易赋得古原草送别“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。”李煜清平乐“离恨恰似春
28、草，更行更远还生。”也以“离离青草”来喻荒凉之景。芭蕉：因雨打芭蕉，其声清凉。故常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”吴文英唐多令“何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”葛胜冲点绛唇“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”冰雪：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞和品格的高尚。王昌龄芙蓉楼送辛渐“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”岭南一年的仕途生活，自己的人格品行像冰雪一样晶莹高洁。三古代诗歌修辞方法：1比喻：遥望洞庭山河色，白玉盘里一青螺2夸张：白发三千丈，缘愁似个长；春云也，飞红万点愁如海。3借代：知否？知否？应
29、是绿肥红瘦4对偶：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来5对比：朱门酒肉臭，路有冻死骨6比拟：霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂7排比：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家8设问：问世间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公9反问：江东弟子今虽在，肯为君王卷土来10反复：采玉采玉须水碧11互文：秦时明月汉时关，万里长征人未还；左右植松柏，东西种梧桐；歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻12倒序：多情应笑我，早生华发13比兴：桑之未落，其叶沃若；桑之落矣，其黄而陨。14双关：归去，也无风雨也无晴；低头弄莲子，莲子清如水四古代诗歌常见抒情方式：1情景交融：吴楚东南坼，乾坤日夜浮（情藏景中）；亲朋无一字，老病有孤舟（景藏情中）。风潇潇
30、兮易水寒，壮士一去兮不复返（情景分写）2触景生情：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。3借景抒情（寓情于景，物皆着我之色彩）：泪眼问花花不语4借物抒情：梁刘孝先竹“竹生空野中，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁人制长笛，当为吐龙吟。”5托物言志：零落成泥碾作尘，只有香如故6直抒胸臆：李白永王东巡歌：“试借君王玉马鞭，指挥戎虏坐琼筵。南风一扫胡尘静，西入长安到日边。”王昌龄登幽州台歌五古代诗歌常见表现手法：1联想：白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”由琶琶女身世叙述联想到自身经历。2想象：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，
31、却话巴山夜雨时。3比兴：桑之未落，其叶沃若4象征：虞世南、王安石即是此法。5渲染：着意描写。如汉乐府“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”赵师秀中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和静。韦应物的中以“微雨”“暮钟”“漠漠”“冥冥”“浦树含滋”都是在渲染一种离别时的伤感的气氛。6烘托：从侧面着意描写，作为陪衬。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。（白居易雪夜）再如李白 、王维“ 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”7白描：聂夷中田家：“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”陶渊时移居（其二）：“春
32、秋金佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时，此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。”7细节：张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封；近乡情更怯，不敢问来人。8对比：越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞9衬托：石柔绝句“来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。”李商隐柳：“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉”，这首诗则同时用到了正衬与反衬的手法。10抑扬：欲抑先扬：辛弃疾破阵子“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞
33、外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。”王昌龄闺怨“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”欲扬先抑：刘禹锡秋词“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”11用典：辛弃疾即连续用典。12起兴：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年13虚实相生：杜甫船下夔州郭宿，雨湿不得上岸，别王十二判官“依沙宿舸船，石濑月娟娟。风起春灯乱，江鸣夜雨悬。晨钟云外湿，胜地石堂烟。柔橹轻鸥外，含凄觉汝贤。”杜甫月夜“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”字面的描
34、写与隐含的蕴味，也是虚实相生。如王之涣登鹳雀楼前两句为实写，后两句为虚写；写登楼为实，表现哲理为虚。14动静结合：以动衬静：崔橹过华清宫“门横金锁悄无人，落日秋声渭水滨。红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨如尘。”以秋声衬显华清宫周围的凄清。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。以静显动：欧阳修晚泊岳阳“卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。”其颈联则是以月夜的宁静引出渔人归来的欢快，用以逗引自己的孤寂与乡思；动静结合：戴叔伦兰溪棹歌“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”前静后动，写出兰溪山水的美好和蓬勃生机。杜甫“沙头宿
35、鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣”。以静写动：李白“遥看瀑布挂前川”；以动写静：“苍山负雪，明烛天南”。15远近结合：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。17俯仰结合：凉月如眉挂柳湾，月中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。5以景衬情：乐景哀情（渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人；江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春又看过，何日是归年。）；哀景乐情（千里黄云白日醺，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君）15点面结合：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。16正面侧面：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。17卒章显志：安能摧眉折腰事
36、权贵，使我不得开心颜18画龙点睛：李白塞下曲六首（其一）：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿为腰下剑，直为斩楼兰。”19以小见大：潮平两岸阔，风正一帆悬20绘形绘声绘色：徐凝庐山瀑布：“虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。”21以景结情：王昌龄从军行第二：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”六古代诗歌常见行文结构：1照应：（）首尾照应：阿鲁威双调蟾宫曲咏史问世间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便名成八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。（）照应前文：张先题
37、西溪无相院积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。（）照应题目：韦应物赋得暮雨送李胄楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。2开门见山：李白蜀道难3层层深入：晁补之临江仙：谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松间药臼竹间衣。水穷行到处，云起坐看时。 一个幽禽缘底事？苦来醉耳边啼。月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。4承上启下：毛泽东沁园春 长沙“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”5起承转合：律诗一般要求6总分：如前咏史7伏笔铺垫：杜甫客至“舍南舍北皆春水，但
38、见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。”8诗眼：苏轼密州出猎中的“狂”七古代诗歌常见风格：含蓄隽永（送孟浩然之广陵、质朴平实（王维杂诗）、瑰奇绚丽（望庐山瀑布）、热烈明快（闻官军收河南河北）、豪迈奔放（赤壁怀古）、清新雅致（杜甫绝句）、精工典丽（杜甫观山水图）、慷慨悲凉（登幽州台歌）、用词洗炼（芙蓉楼送辛渐）、沉郁顿挫（登高）、幽微婉约（声声慢）、诙谐幽默（黄庭坚题竹石牧牛并引）等等。清新例如，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”用语新颖，不落俗套，是一种清新的美。杜甫的绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋
39、雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景、有静景，色彩绚丽，语言清新生动。又如刘禹锡的望洞庭：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”这首诗以清新的笔墨，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的明丽画面。质朴这类语言常见于叙事、抒情诗中，作者往往不刻意追求华美的语言，而是用明白如话的语言直接叙述，它是用语上的反璞归真。像贺知章的回乡偶书：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”平易近人，选用确切的字眼直接陈述，不加修饰，是一种质朴的美。绮丽其特点是用华丽的辞藻、多变的修辞、神奇的想像进行细腻生动的描绘。例如李白的望庐
40、山瀑布：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”则写得色彩缤纷，景象绮丽，变幻莫测，这又是绚丽的美。隽永这类语言风格则是意在言外，表现为常常不是直接叙述，而是委婉含蓄，曲曲折折地倾诉，言此而意彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土”是借古喻今，警告奸臣小人，不要猖狂得意，正如玉环飞燕即使得宠也不会长久，最终将会落得一个可悲的下场。又如杜牧的夜泊秦淮：“烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”作者用隽永洗练的笔墨，活用典故，对沉溺于荒淫腐朽生活的统治者提出了委婉的批评。高考考查寓意其实就是考查这种隽永含蓄的
41、语言特点。工丽既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。如杜甫观山水图中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。奔放指直率而有气势。如苏轼念奴娇赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流人物的奔放气势，使读者体味到作者兀立于江岸对景抒情的壮怀气魄。悲慨即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而啼下”，诗歌
42、以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，愤慨激昂。洗练质朴、俭省、流畅、圆润洒脱、意韵深厚的语言境界。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携，编织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之“冰心”“玉壶”的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，独具匠心却不见斧凿之痕迹。沉郁用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫的
43、登高就是这种风格的代表作。八、诗歌鉴赏题型及答题套路：1、关于意象：指出其一般意蕴；结合诗句分析其具体运用；揭示感情。2、关于画面：概括画面内容（时间、地点、特点、活动或场面）；具体描绘（结合诗句、适当想像、语言优美）；表达感情。3、关于景与情的关系：确定结合关系；意象罗列或景物叙述（注意按角度手法分类概括）；表达感情。4、关于炼字：指出字眼，并揭示其语境义（往往从主客观两面挖掘，或明确其手法技巧）；以此词为基点生发意境；归结出情感或画面特点。5、关于诗眼：指出本词在情感或结构上的统摄作用；分层分析其体现（梳理层次，角度分类）；整篇结构特色或结尾如何扣旨。6、整句赏析：叙述整句意思；对有意蕴的词眼进行鉴赏（包括手法效果）；指出其表达效果。7、关于表达技巧：指明手法；分析其怎样运用；揭示其表达效果。8、关于多向词：体会梳理前后诗句；注意诗歌所涉对象及作者分寄的感情；分列式表达其内涵。9、关于风格：风格概括；从选材、立意和手法三方面分析其体现；以双词振结。10、关于思想感情：概括指出（特点词和事由词兼具，不空泛作答）；分层分类分析；以一优美感叹句收尾。11、关于情感倾向：点明作者倾向；结合词句分析；表现感情或心志。12、关于情感变化：梳理层次；明确手法方式；概括各层内容。13、关于后人评价：顺势而为（赞同优美积极的一面，反对瑕疵消极的一面）；诗中找据，言之条理。
