1、教学设计单 元名 称 童年主 备教 师 王暑晨授 课时 间 第一周课 题 教学目 标1、捉迷藏、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。2、 聆听捉迷藏时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、 进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。4、 听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重、难点教学重点： 聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学难点： 休止符、有感情演唱歌曲。休止符、有感情演唱歌曲。教学
2、方法与手段听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式教学准 备钢琴、录音机、磁带二次修改教学过第一课时 一、组织教学 1对学生进行音乐课堂常规习惯的复习2复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。二、新课学习程设计1导入：聆听摇啊摇 摇到外婆桥说说乐曲情绪，并用动作表演。欣赏童谣歌舞弄堂游戏并用动作表演。2小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲摇啊摇旋律熟悉。 3歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放摇啊摇录音，学生感受歌曲情绪。3) 放摇啊摇录音
3、，学生做划船律动，体验 6/8拍的强弱感。LU哼唱。4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）学生模唱学习歌曲 (师弹奏旋律)。4学生跟唱曲谱5.各种方法练习曲谱齐唱，男女分组唱，抽查6. 用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻饲养的香味” 等情境练习。边唱边自编动作表演歌曲摇啊摇，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。7编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲
4、染摇啊摇的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。7）分组或集体表演。小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 一、组织教学1. 师生问好2. 发声练习二、表演小酒窝1导入：师：今天老师要看看你们的表演能力！请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情！比一比谁表演得最像！抽查学生表演学生评议：说一说，你最喜欢哪种表情？2师：老师最喜欢 XX 同学的笑容，因为看到他特别开心，尤其是他的那对小酒窝很可爱，老师今天带来的歌曲就叫小酒窝，请同学们仔细聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？3. 初次聆听学生说说感受情绪：甜美，喜悦。速度：稍快4. 再次聆听提问：歌曲中唱了哪些内容？生自由回答5. 师生有节奏地朗读歌词
5、6. 模唱同学们用“LU”哼唱旋律7. 跟唱歌词8. 重点练唱3 1 0 6 3 0 5 3 0 5 6 0左边 一 个 右 边 一 个 唱准八分休止处。结束句的音高：66 03 22 1 31 66 69. 完整演唱歌曲歌曲处理：1）复习顿音记号（要求唱得短促、跳跃）2）学习新知识，下滑音有感情地演唱全曲10. 分组跟伴奏演唱11. 为“呀子喂”拍手伴奏同学间合作在唱“呀子喂”时，用手拍节奏12. 演唱全曲小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的老师，同学，有这么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你们是多么幸福啊，老师真为你们
6、高兴。三、聆听我们多么幸福1. 导入师：同学们的声音真好听，看到同学们的脸上都挂着笑容，老师也感到特别的开心、幸福！听！有一个童声合唱团特别为我们献歌一曲！请同学们仔细聆听，说说这首歌曲带给你怎样的感受？试着体验一下这是几拍子的歌曲？2初次聆听学生感受乐曲情绪3. 师出示课题我们多么幸福，4. 师生一起轻唱师生表演四、拓展、延伸师：同学表现得真棒！我们的生活是多么的美好，多么的幸福，生活中到处都充满了笑容，接下来，请同学看一个短片，看后请你说说自己的感受！（播放视频）师生讨论师小结：中央电视台播放的公益广告里，主持人用我们身边的事情阐述了微笑的魅力。只要我们心连心，互帮互助，相信生活会更加美好
7、，祖国也会更加灿烂辉煌。 五、聆听我们多么幸福 1、导入 师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？ 生：高兴！幸福！ 师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！ 2、欣赏我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。3、播放 flash,结束本课！ 六、课堂小结，听音乐走出教室。 课时小节及体会： 母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。板书设 计3 1 0 6 3 0 5 3 0 5 6 0左边 一 个 右 边 一 个 教学反 思
