1、1识字一 第一课时教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，会拼读音节。学会“一、二、三.”十个字，会写三个字。认识田字格和笔画“一”2、正确流利地朗读并背诵课文。识字 1教案教学设计精品奉献3、通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思，使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。初步感受童谣中的所表现的景色美。教学重难点：1、认字和写字。2、认识田字格，分辨“八”和“入” 。教学过程：一、 谈话导入1、小朋友们，前面我们学习了汉语拼音，从今天开始，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，我们就能看书、读报，学到更多的知识。这节课我们学习识字的第一课。板书：1、一去二三里2、读课题。3、看图。这是一
2、首小诗，要想知道这首诗到底写了什么，就跟着老师一起去参观一个小山村。我们看图时可以从远到近，也可以从近到远地看，首先我们看远处有哪些景物？山上有什么？生活中你见过亭子吗，看到这些亭子你最想干什么？亭子也叫“亭台” ，一起说一遍“亭台” 。我们再往近处看，近处有哪些景物？二、 初读课文，学习生字1、在读课文时，我们会遇到不认识的字，那我们就要请汉语拼音来帮忙，拼拼音节读准它们。2、学生自由读课文。3、分句检查读书情况。4、小组朗读。5 、认读生字。 指名拼读音节，读生字。 （强调“一”的本音读 y,但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一件衣服、一块地” ，课文中“一去二三里”就读 y。有时读
3、四声，如“一支笔、一本书”等。 ） （区分“八”和“入” 。 ）6、再读课文，巩固生字。三、巩固生字1、同学们读得真不错，这里老师还给大家带来了一幅画。 （课件出示图片）2、图上画了谁，他们在干什么，你还发现了什么？3、游戏“找朋友” 。将数字与汉字相对应。五、小结、拓展小朋友们，今天我们学习了 10个表示数字的汉字，请大家课后找找，在我们周围哪些地方2用上了这一课的生字，回家后，向爸爸妈妈介绍自己的文具或家里的用具，用上 110的汉字。 识字一第 二 课时教学目标：1、认识“一、八、乙、”笔画名称。2、会按笔顺写十个字。3、学会细心观察，按顺序写字的习惯。重点：识记“、乙、”并会区分。难点：
4、四、五、六、七的笔顺及位置。教学过程：一、天天练：背诵儿歌，练习正确的写字姿势。二、复习：1、背诵课文。三、认识田字格（1） 出示田字格（2） 认识横中线、竖口线、左上格、右上格、左下格、右下格。四、分析字形认识笔画1、出示“一”2出示“二”（1） 指导短横的写法，顿笔不要太重（2） 指导“二、三”在田字格中的位置。（3） 学生练习3、出示“四”（1） 师范写，学生数笔画。（2） 出示笔画，教学生认读：竖 横折 撇 竖弯(3)笔顺：（4）学生书空（5）生在田字格中描红试写。4、依次指导五、六的写法重点：“五”和“六”的笔顺（1） 认识：撇点、捺点（2） 指导学生写五、六5指导写“七” “八”（1） 认识“竖弯钩”和“竖弯”的区别（2） 笔顺：一、七（3） 认识撇、捺（4） 范写描红，再写“七、八”36、指导写“九、十”（1） 认识横折弯钩（2） 指导写“九、十”7、按书上的笔画，笔顺写十个字（1） 先描红（2） 仿写，注意字要写得和前面描红一致指导描红教师要细作实业践设活计动1、 描红写生字两遍
