1、1Unit6 Colour第三课时课前准备1教学录音磁带，教学挂图。2单词卡片。3教材中出现的实物。4色彩清楚的物品（学生准备）教学内容A Look, listen and say1本课通过在商店购物的三组对话，复习第 3132 课的内容。并在此基础上扩展如下内容：用颜色形容物品；询问某人喜欢什么颜色；做出相应的回答。2第一组对话里的 Here you are为新句子，教师在教的同时要做出相应的动作。An orange的连读对一年级学生有一定的困难，可不作过高要求，待以后逐步纠正。3第二组对话复习 Show me. 答语 Sure是新内容。句中 one green pencil仅限于one，不
2、要替换其它数词，避免使用没有学过的名词复数形式。4第三组对话里的问句不要求学生当堂掌握，在今后的学习过程中可以通过复现逐步掌握。B Lets act1教师把全班学生分成三个大组，学生在组内自由结成对子，分别练习 A项的三组对话。2教师鼓励学生积极地在全班同学面前进行角色表演。教学建议1为活跃课堂气氛，上课时先复习本单元中第 1课和第 2课的歌谣和歌曲。2学习三组对话可以分为三个教学活动来进行。比如：第一组对话：教师可以把各种实物摆放在讲台上，问：What do you like? 提示学生回答：I like a red balloon数遍后，再用动作帮助理解 Here you are 的含义，
3、让学生跟着说。最后，在理解的基础上，让学生进行角色表演。第二组对话：教师先发指令 Show me. 要求学生按指示语出示相应物品，同时说 Sure, 还可以用学过的别的词汇进行替换练习。数遍后，可以让学生试着说一说。也可分小组活动，每个小组让一人发指令，其他人按指令进行活动。2第三组对话：教师出示各种颜色单词卡片，指其中一张说 I like greenWhat colour do you like? 先引导学生回答 I like. 然后再指导学生说 What colour do you like? 不要求所有学生都会说。最后组织小组活动。3在整个教学活动中要注意让学生多听录音，然后再模仿试说。
4、4整个课堂活动学习的内容可以结合在一起，成为一组自然的对话：S1: What colour do you like?S2: I like blueI like a blue ballS1: Here you areS2: Thank you如果学生的接受能力强，就可以做对话的练习，如果学生的接受能力弱，可以仅做单句话的练习。5录音材料：A项：DIALOGUEGirl: I like an orange duckFemale: Here you areBill: Show me one green pencil, pleaseLily: SureJoy: What colour do you like?Andy: I like blue课堂学习评价1引导学生把学习本课中的英语对话的情况用 和 符号记入学习档案。2教师具体而简要地记录学生当堂表现：能够正确理解对话的学生有多少人？能够熟练地用所学的句子与他人进行交流的学生有多少人？ 不熟练的学生有多少人？主动与他人进行交流的学生有多少人？ 3本课对学生掌握英语表达情况的评定方法：教师播放录音，让学生重复录音中的对话。教师进行现场记录。请学生进行角色表演。教师进行现场记录。
