1、让我们荡起双桨,同学们，你们喜欢公园或郊外游玩吗? 好。今天我们要学的第一课，就是描写北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情景,北海：在北京故宫西北侧，是中国现存最古老、最完整、最具综合性和代表性的皇家园林之一，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。,藏式白塔，高35.9米,水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？四周有哪些美丽的景物？,1、听课文：你仿佛看到哪些美丽的景色？你感受到孩子们怎样的心情？ 2、读课文。要求：读准字音，读通全诗；提出自己不懂的问题；说说自己的收获。,双桨 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排,jin t zhu hun
2、 qin,qn s qio y pi,凉爽,shun,漂 荡 双 桨 倒 映环 绕 墙 面 洒 满 愉 快 幸 福,让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,让我们荡起双桨,美丽风光图,红领巾映着太阳， 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,愉快歌唱图,做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,欢乐感激图,2、这首诗歌表现了少先队员怎样的心情？,1、“红
3、领巾”指的是谁？,想一想,“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”,这首诗歌中有句话出现了三次，你找到了吗？,找一找,乔羽：中国歌剧舞剧院院长，“歌坛不老松”、“词坛泰斗” 。歌词让我们荡起双桨我的祖国祖国颂牡丹之歌难忘今宵等均获全国大奖。,作者介绍,墙,分部分记字形,提示：用钢笔书写， 注意写字姿势，用 力不要过大。,塔,周,桨,墙,让我们荡起双桨,第二课时,双桨 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄地 波浪 愉快 安排 凉爽 倒映 推开 飘荡 伙伴 美丽的白塔 凉爽的风 悄悄地听 愉快歌唱 幸福生活,让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。
4、 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,让我们荡起双桨,美丽风光图,你看到了哪些美好的风光，用铅笔把读到的美景圈出来。,“湖泊”在一些方言中称作“海”或“海子”。,白塔,绿树,红墙,让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,风光美在哪里？,色彩美,水清,人乐,朗读这一段，回顾学习方法： 1、朗读课文 2、了解重点词语 3、进一步读好课文,1、正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？,（小船儿轻轻飘荡）,（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在
5、水面上慢慢飘动）,（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）,2、比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？,3、小朋友们为什么停止划桨呢？,思考：第二段描写了哪些景物？,“红领巾”是什么？“太阳”指什么？,红领巾映着太阳， 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,阳光,鱼儿,红领巾,太阳,少先队员,共产党,拟人,愉快歌唱图,水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。,（拟人）,高粱乐红了脸。稻子笑弯了腰。,冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。,做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘
6、荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,尽情欢乐,谁,社会主义祖国,欢乐感激图,做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。 这里的“谁”到底 指谁呢？,谁,祖国、人民、共产党、老一辈、父母,整首诗抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。,这首诗歌中有句话出现了三次，你找到了吗？,“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”,作为歌词，像这样的写法叫副歌，在写法上叫反复。,悄,愉,洒,排,知识积累： 表示水面平静的成语： 水平如镜，风平浪静， 清风徐来 水波不兴，波澜不兴 描写花草树木的成语：
7、百花盛开，草木茂盛，桃红柳绿，古木参天，争奇斗艳,本课近义词反义词积累：近: 凉爽-凉快 愉快-喜悦 环绕-围绕反: 凉爽-炎热 愉快-伤心 欢乐-悲伤,荡( ) 浆( ) 推( ) 浪( ) 汤( ) 桨( ) 堆( ) 狼( )添上合适的词语：美丽的（ ） 愉快的（ ）凉爽的（ ） 尽情的（ ）,加偏旁组词 （ ）（ ） （ ）（ ） 主 良 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 肖 果 （ ）（ ） （ ）（ ）,整首诗抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。,朗读、背诵、感受,你会用以下哪种情绪来演唱这首歌曲？,优美抒情 欢快活泼 热情奔放 从容吟唱,
