1、皇城镇中心小学“生长课堂”导学案课题 1、闪亮登场 打招呼 案 序 1课型 新授 签字审核 审核时间 月 日学习目标1、初步认识 Scraino 界面，了解 Scraino 舞台坐标的概念，掌握应用“动作” “外观”“等待”积木实现角色移动和说话的方法。2、了解程序运行的一般原理。3、激发学生编程软件的兴趣，培养乐于接受和探究新知识的精神。学习重点 1、认识 Scraino 界面；2、掌握 Scraino 舞台坐标的概念，学会 X、Y 轴的划分。学习难点 掌握应用“动作” 、 “外观” 、 “等待”积木实现角色移动和说话的方法。课前准备计算机网络教室 Scraino 软件。教 学 过 程一、情
2、景故事导入同学们，大强的家里来了一个新成员，你们知道它是谁吗？播放小度的视频文件。二、引导探究，学习新知（一）认识 Scraino 窗口的分区1、同学们，观察 Scraino 的窗口组成。标题栏 、菜单栏、六大区域。2、现在小猫出场了,它将带领大家走向舞台。3、介绍舞台区-演员们 演出的地方。4、介绍角色区-演员 。5、介绍功能按钮-控制舞台区角色的地方。6、介绍角本区-搭建角色脚本的地方。 （注意不同角色或舞台有不同的角本）7、指令区和指令分类区- 存放积木的地方（ 积木就是脚本）。你能找到小绿旗在哪里吗？说一说。8、小结：Scraino 主界面的组成：指令分类区、指令区、功能切换标签、工具
3、栏、功能按钮、脚本区、舞台区、角色区、代码区和调试区。（二）搭建脚本。让小猫来跟大家打招呼说：“大家好！” 怎么做到呢？1、任务：自学课本，指导。皇城镇中心小学“生长课堂”导学案2、比较说大家好和说大家好 2 秒的区别。3、师：外观模块可以用说模块显示文字。4、师生小结：搭建脚本的过程：选定角色拖放控件完成搭建-执行脚本。（三）重要的事情说三遍场景展示小猫过马路的动画。小猫明明说了三次，为什么我们看不到这三次的效果呢？（没有停顿）添加等待积木并练习。（四）舞台的坐标划分X、Y 后面带的小数字指的是什么呢？练习用移动积木设置角色在舞台中的位置。三、感悟新知，综合练习设计三人在等绿灯，互相交流的场
4、景。学生展示，交流作品。四、课堂总结同学们，今天我们的收获真不少，其实 Scraino 的有趣和神奇不止这些， 让我们期待下次更精彩的内容。板书设计闪亮登场打招呼动作积木 外观积木 等待积木教后反思在新的课堂教学中，知识不再仅仅作为信息而被简单传递，它应该成为引发学生思考的对象。学生的思维是在活动中发生的，并随着活动的深入而得到发展。因此在学习的过程中教师是促进者，指 导者，应该引导学生针对某些问题进行共同探讨，尽可能地去暴露学生思维过程，做到凡是学生能自己探索得出结论的，决不替代；凡是学生能独立思考的，决不暗示，使学生学习的过程真正成为学生发现问题、分析问题、 发展能力的过程。 经过一次又一次的反思提高再反思再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。
