1、古诗 1 咏鹅教学目标1学会“天、白、毛、水”四个生字，理解由生字组成的词语。认识“鹅、歌、绿、红、掌、清”2理解诗句意思，能正确回答课后问题3朗读，背诵课文。4、使学生懂得热爱大自然。教学重点：掌握本课生字词。教学难点：理解诗句意思。 课时安排：1 课时教学过程（一）导入新课观察鹅浮水的图片，简介作者及古诗，激发学习古诗的兴趣1出示挂图，要求学生认真看图，说说鹅的样子，鹅在干什么2简介作者及古诗的特点（二）学习课文复习古诗中出现的音节和熟字（三）看拼音读课文记住生字字音1先借助拼音自读课文，要求读准字音2读生字卡片，检查学生是否记住了生字字音（四）讲课课文理解诗句意思，理解生字词1读课文，说
2、说这首诗一共几句，有几行2讲读第一句（1）读第一行，引导学生理解一连说了三个“鹅”是什么意思（2）读第二行，第二行是写鹅的头颈，意思是鹅正弯曲着脖子，朝着天空叫，好像在唱歌似的（4）让学生再读第一句，要求读出正确停顿，读出喜爱鹅的感情3讲读第二句，教师范读第二句（1）指读第三行对照挂图讨论“白毛”一词指什么？“浮绿水”又指鹅在干什么？（2）读第四行，让学生图文对照讨论理解（3）范读第二句，并指图概括第二句的意思（4）再让学生读第二句，要求读出正确停顿4读全诗，再次强调古诗的读法（五）指导背诵课文1小作者指着鹅说什么？2鹅弯曲着脖子在干什么？3鹅的羽毛什么颜色？它浮在什么样的水面上？4鹅的脚掌什么颜色？它用红掌在干什么？
