1、项城市第二初级中学汉字书写工作计划 （2014-2015 学年度第一学期）一、 指导思想写字教育改革的总体指导思想就是以中学写字指导纲要和中学语文教学大纲为指导，坚持做到：“四全” ，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展。通过写字教育，产生联动效应，推动其他学科的教学改革，推进素质教育和谐发展。 基础性原则：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。写好字是一个人成长必备的基础。我们的课题实验就是要立足学生基础，对学生素质的形成，从最本质、最基本的方面提出实实在在的要求，务本求实，不随意拔高
2、。 整体性原则：写字教学实验首先要面向全体学生，全员参与、整体提高，为全体学生营造一个整体优化的写字育人环境，实现写字无差生的目标。其次，立足提高每个学生的整体素质，为实现写字育德、启智、健体、创美等多种功能，创造良好的氛围。 循序渐进原则：中学写字教学大纲对学生分年级设置了“知识传授、技能训练、习惯养成”的要求，呈螺旋式、递进发展，写字教学实验必须遵循循序渐进原则，严格要求，严格训练，努力按阶段实现目标的达成。 因材施教原则：由于学生的遗传素质、家庭教育、人文环境的差异，学生写字水平会出现较大的差距，针对不同类型的学生因材施教。在打实基础的前提下，对有发展优势的尖子生组织参加兴趣小组活动，使
3、不同的水平学生都得到较充分的发展。 二、阶段目标：一年见成效 两年出成果 三年创一流 1.一年见成效：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争 95以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档案资料。 2.两年出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；建立起一支写字教学科研队伍，并有一定数量的论文在省、市级发表；使全校 90以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可堪造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。继续发挥市级规范汉字书写特色学校的作用。 3.三年创一流：建立一支高质量的书法教
4、师队伍。校书法教育工作在省内有较高的知名度，成为地级书法特色学校，准备申报省级书法特色学校。建立一支实力雄厚的教科研队伍，写字教学形成特色，有一套成熟的写字教学理论和写字教学方法可供借鉴；有相当数量的教学论文在省级、国家级报刊发表，教学理论为专家认可；100的学生写字达到大纲要求，其中 30的优秀书法能手在不同级别的大赛中获奖；毕业班学生能写一手漂亮的钢笔字或毛笔字。 编写出本校的写字辅助教材。自制部分写字教学课件，进行书法教学软件开发。邀请专家及有关人士来校举行研讨活动，进一步提升我校规范汉字书写水平。 三、具体工作及措施（一）转变观念，形成共识汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特
5、的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。 （二）制订规划，设置目标总体目标以国家教委关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知和九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要为依据，以语文教学改革为龙头，以写字教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础。 （三）培训师资、优化队伍培养造就一批能胜任书法教育任务的教
6、师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施本校书法教学实验的保证。 狠抓“三字”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三字”过关。邀请专家及有关人士来校举行研讨活动，进一步提升我校规范汉字书写水平。 加强学生“双姿”训练，随机监测、督导。实行自测量分，持之以恒，巩固双姿达标率。开展音乐习字评比活动，督促学生养成正确的书写习惯。 （四）加强教育科研，提高写字教育的科学性 1.遵循规律。 在写字教学实验中，为提高写字教学质量，处理好普及与提高，面向全体与因材施教的关系十分重要，我们提倡在教学实验中必须坚持四个教学原则，即：基础性原则、整体性原则、循序渐进原则、因材施教原则
7、。运用这些教学原则，指导教学实验。 2.抓教研活动 。加强写字课堂教学研究，探索课间习字课堂教学素质化模式是我们习字教研活动的重点。倡导以素质教育思想为指导，坚持知识技能、情感等全面、和谐发展。构建“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式。 ” 3.抓课题实验。 为了进一步探索写字教育的规律，提高写字教育目标层次，积极组织写字教科研活动，推进写字教学走向规范化、科学化。 （五）营造浓厚的习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。1.净化语言文字环境 。为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹
8、。 2.美化书法兴趣小组活动室，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。 3.定期举行师生现场书法比武大赛，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛；学生钢笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。 （六）建立评估机制为了公正、客观地评价每一个教师写字教育工作实绩，制定若干评优制度，并制订具体的评比标准、办法。 （七）建立“四项考核” 四项考核指：学生写字达标验收考核、学生参加各级书法比赛获奖考核、教师辅导学生效果考核；各科教师对作业书写要求及工作实绩考核。 我们相信，在各级领导关心支持下，在专家们和全体老师悉心指导下，我校的书法工作将会取得更大成就，书法艺术将在我校开出艳丽的花朵。 项城市第二初级中学2014 年 9 月
