1、1徐州市 2016 年小学语文教师业务能力测试参考答案一、选择题（共 40 分，每题两分。16 至 20 题为多选题，多选或少选均不得分）1C 2B 3. C 4.D 5. A6. B 7D 8. A 9D 10B 11A 12B B A .D16. A D 7.A B D 8. B C D9A C 20. AD二、 阅读 （共 35 分） （一）不容忽视的光污染21. 人造光对动植物和人类造成危害的现象【“以上”二字不删去，扣 1 分】 。 （1 分）22. “吸引”并“杀死”昆虫（1 分） ；使动物迷失方向（1分） ；树木存活时间短，光合作用能力弱，氧气释放量少（1 分） 。23.举例子；
2、列数字；作比较；下定义【答对一点得 1 分，满 3 分为止。 （二）对一只蝴蝶的关怀24. 用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。 （每空 2 分共 6 分；意思正确，表达简洁即可得分）25.（1） “生命线”：孩子伸出去的那两根柳枝可以救助蝴蝶的生命。 （2） “避难所”：几片用树叶搭起的空间，避免鸟的侵袭。表达效果：作者运用了比喻的手法，生动地写出了两个孩子的救助对于蝴蝶的重要性，充分表现了孩子们的善心、用心与细心。 （意思答到一点得1分，表达效果答对得2分，共4分）26. 感到好奇；开心高兴；感动庆幸。 （意思基本正确即可。答到一点得 1 分，共 3 分）2
3、7. 因为“我”反思平时过多关注自己生存、利益、脸面、尊严2等世俗问题，失去了对外界的关心。 （1 分）而这两个孩子对一只蝴蝶的精心呵护，纯粹而不求回报的关心、同情与善意，恰恰是自然最和谐，人性最本真，最深刻的情感。 （1 分） （意思基本正确即可。共 2 分）28. 通过描写两个孩子护鸟的动作，如“小心翼翼” “放” “采”“搭” “护”等词语，揣测孩子们的心理活动，如“担心”“相信”等词语，生动形象地写出了孩子们对蝴蝶小心翼翼地呵护（2 分） ，为我们展现了一个天真善良纯净美好的童真世界（1 分） 。 （共 3 分，意思对即可酌情给分） 29. 示例一：我赞同主旨是“善待弱小，敬畏自然”
4、。文章多次写到了蝴蝶的弱小，文章结尾写到一只蝴蝶也许会让整个原野和春天受益，对一只蝴蝶的呵护，也许关联到整个自然界，这些内容都体现出对弱小生命的善待和尊重，对自然的敬畏。示例二：我赞同主旨是“不忘初心、永葆善良” 。文章里赞颂了孩子们救助蝴蝶过程中展现的纯净美好的内心世界，同时对成人世界随成长逐渐变得功利自私，遗失曾经的美好天性表示自责和惋惜，两种内心世界鲜明对比，表现出作者对不忘初心、保有善良纯真的强烈呼吁。（共 3 分， 答案要对应自己设置的问题核心要点，语言表达流畅、准确即可酌情给分）30. 自在娇莺恰恰啼。儿童急走追黄蝶。 （一句 2 分，共 4 分。错一字则本句不得分。 ）三、写作（共分）A 类 22 分 25 分中心明确，内容具体、生动，详略得当，感情自然真切，语言表达正确流利，标点使用恰当。B 类 18 分21 分中心比较明确，叙事具体，言之有物，语言表达较正确通顺，标点使用比较准确。C 类 14 分17 分叙事比较清楚，中心不够突出，内容不够充实，语言表达不够正确顺畅，标点使用不够准确。3D 类 13 分以下 叙事不清楚，内容空洞，言之无物，语病多，词不达意，标点使用不正确。备注：【题目没有补充完整，扣 2 分。写作书写要求端正工整，字迹潦草，可酌情扣 1-2 分。 】
