1、1长江之歌学习单班级： 姓名： 【课前预习】1.朗读课文，把课文读正确、流利。2.搜集有关长江的资料，有条件的可以观看电视系列片话说长江。3.自学生字词：（1）在田字格中描红生字，再抄写生字连词三遍。（2）查工具书或联系上下文理解：丰采： 依恋： 荡涤： 尘埃： 磅礴： 灌溉： 【知识链接】1.长江之歌：电视系列片话说长江主题歌。王世光作曲，胡宏伟作词。2.阅读补充习题第 2 页的第五题，了解关于长江的小资料，并把自己认为重要的地方画出来。有现代汉语词典的同学在词典最后查看地图，找出长江的位置以及它流经的地方。长江流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等 11 个
2、省市自治区。最后在上海吴淞口流入东海。【预习反馈】1.听写：2. 区别“溉”与“概”“慨”的字形。3. “荡涤”的“涤”在这里的意思是 。4.认真读全诗， ，交流：哪些地方你已经读懂了？想想诗句中“你”是谁？ ，作者把“你”比作 ，深切地表达了 的思想感情。诗句中反复出现的一句是“ ， ； ， 。 ”这样写的好处是强化语言的节奏感。【质疑探究】1.比较诗歌第一节和第二节的异同（要从诗歌中找依据）2.找出两个自然节中反复出现过的诗句，说说这些诗句在全诗中起什么作用。【当堂检测】一、看拼音写词语。b y un i q i yun qun chni dn d r zh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
3、 ）( )二、填空。课文中直接抒发作者对长江的赞美之情的诗句是： 。朗读这些诗句，我们应该用 的语气。【课后练习】1. 欣赏歌曲长江之歌。2. 练习有感情地朗读课文，尝试背诵课文。3.搜集可用来描写长江的成语：5.搜集描写长江的诗句：【当堂检测】根据课文内容填空。1.文中最能体现长江有“母亲的情怀”的句子是： ，； ， 。2.默写本诗中总结全诗、深化中心的诗句： ，； ， 。【知识积累】1.可用来描写长江的成语：滔滔不绝 气贯长虹 波澜壮阔 汹涌澎湃 奔腾不息 源远流长2.与长江有关的诗句，并选择三句背一背，选两句抄写一遍。星垂平野阔，月涌大江流。杜甫旅夜书怀无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白送孟浩然之广陵天门中断楚江开，碧水东流至此回。李白望天门山【课后作业】1.画出并改正错别字：丰彩（ ）磅薄（ ）建美（ ）惊滔（ ）2. （ ）A 哺（ p ）育 B 荡涤（d ） C 尘埃（i ） D 乳（r ）汁（ ）A 气 概 B 灌 溉 C 丰 彩 D 健 美3.仿照例句写一个句子，赞美一位你敬爱的人。例：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。你用 ， ；你用 ， 。等级 书写
