1、一、活动目的：中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，通过诵读，学习古代及现、当代优秀诗文，在全校掀起诵读经典的热潮，让学生们在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“漫步传统文化长廊，享受经典美文阅读” 中华经典美诗文诵读比赛活动二、活动主题：感受传统文化的魅力，丰富校园文化生活。三、活动时间：2010 年 9 月 15 日四、参赛要求：七、八年级在班级比赛的基础上每班选送两名参赛学生，并于 9 月10
2、 日前上报名单和参赛作品。诵读篇目自选(古诗词均可),不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。参赛时间每个节目控制在 3-5 分钟，如需配乐请自备。五、活动组织1组织领导：第三中学教务处、政教处2组织实施：第三中学团委六、评分标准：1遵守纪律，上下场迅速、有序。（分）2作品主题鲜明突出，内容健康向上。（分） 3诵读时脱稿，朗诵熟练，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。（分） 4吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏。（2 分）5正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。（4 分）6诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有
3、创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（1分）七、计分办法：本次评选采取 10 分制，保留小数点后两位，所有评委分数的平均分为参赛队（队员）最后得分。六、主持人：林畅 范超越七、奖项设立一等奖两名 二等奖三名 三等奖五名 优秀奖六名八、评委：张永海 戴首富 逯光田 杨雪娟 刘 星 蒋 波 孙自越记分算分： 附评分表：参赛班级参赛学生姓名评价标 遵守纪律，上作品主题鲜明诵读时脱稿，朗诵吐字清晰，普正确把握诵读内容，诵读形式富有创意，整合计得分 附:节目单(提前抽签决定次序)附:流程1、主持人报大幕词。2、宣布评分标准。3、介绍评委。4、正式比赛。5、宣布比赛结果及发奖。6、结束 有序退场为继承
4、和弘扬中华民族优秀文化传统，进一步加强未成年人思想道德建设，培养广大青少年从小养成诵读中华经典诗文的爱好和准 下场迅速、有序。(1 分)突出,内容健康向上。(1 分)熟练，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。1 分)通话标准，能很好把握朗诵节奏。（2 分）声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。（4 分）体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（1 分）得 分 第三中学美文朗诵节目单参赛班级 诵读篇目习惯，更快、更好地接受民族文化的熏陶，激发广大青少年对祖国语言文字和中华文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心。根据县局及县教研室要求，决定在双
5、休日和暑假活动期间，开展中华经典诗文诵读活动活动。根据我校实际制定本方案：一、活动主题雅言传承文明，经典浸润人生二、指导思想世界因阅读而和谐，文化因阅读而交融，生活因阅读而精彩，生命因阅读而充实。小学生经典诵读工程以科学发展观为指导，全力打造书香校园，让书香熏染校园，让校园散发诗意，让诗意感染学生，让学生感受真知。让学生在经典诗文诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。三、组织机构组 长：黄维强成 员：何兰英、路 勇、王 静 四、活动目标 1、通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储备，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。2、通过诵读经
6、典，陶冶高尚情操，养成健全人格，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。3、通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，激发学生一生对经典文化的向往。五、具体要求：以主持和朗诵班为主，活动指导老师负责指导所教班级学生的诵读。1、每周一古诗。为了广积累、多背诵，我们发起了“诵中华美文，做少年君子”大量诵读经典诗文。2、每日一诵读。从周一到周五，每节课间为学生集体诵读时间。每节课前两分钟集体背诵其中的一首（篇）。3、每周一经典诵读课。周二晨读课为经典诵读课，语文教师推荐经典诗词美文，师生共同品读赏析，集中训练，读出意境，诵出韵味，提高师生的整体诵读水平。
7、4、每周一欣赏。利用教室广播进行经典诗文欣赏、解读，使学生于恢弘浩大与刚劲中融入温婉细腻的国学经典，一招一式中和着词曲文风，令人震撼与振奋的同时，享受着古文化的语言美与韵律美。5、每学期一校级经典诵读比赛。每期都会组织一次大型经典诗词艺术诵读赛，全员参与，层层筛选，为每个学生搭建展示的平台。1、通过活动的持续开展，逐步提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，打好传统的根基。2、丰富学生人文底蕴，发挥学生潜能,培育民族精神，促进学生全面发展。预期目标：3、激发学生学习古诗文的兴趣，把古诗文诵读活动融入生活，拓宽学习的渠道。4、引导学生把古诗文运用到各种活动中，提高学生的表达水平。5、在活动中培养
8、学生的积极竞争意识和团结协作精神。活动的具体措施：1、精心筛选，编制古诗文背诵篇目。2、通过团支部和大队委传达监督，请教导处协助持续开展。3、开展主题团队会，互相评比竞赛。4、每天晨读时间朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列的活动，营造浓厚的诵读氛围。5、充分利用好黑板报，让教室的墙壁动起来，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”、“八方采风”等栏目。6、建议班级的黑板上方留有“每周诗角”园地，每两三天由书法比较好的同学书写一首古诗，作为每天的必背篇目，教师在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。各年级要高度重视，积极组织，采取有效可行的措施，确保中华经典诵读活动落实到每一个班级，让每一名中小学生切实受到优秀传统文化的熏陶，在浓厚的育人氛围中健康成长。
