1、黄山奇石第一课时教学设计（1）一、教学目标（一）学习生字词，整体感知课文。（二）学习课文第一自然段。二、教学重点学会本课生字，理解生词。三、教学难点说出奇石的样子，体会奇石的奇。四、教学准备生字卡、地图五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1同学们，我们的祖国历史悠久，有许多名胜古迹，我们的祖国山河壮丽，有许多名山大川，山青水秀、如诗如画。那些神奇美丽的风景区使人着迷，令人赞叹。 同学们,你们知道我们祖国有哪些美丽的风景区吗?2.现在，老师给大家介绍我国一处著名的风景区。出示：黄山风景图。3.今天，我们学习第二课黄山奇石 ，随着课文欣赏黄山的奇景。(二)学习生字1.教师范读课文2.学生按要求自学
2、生字3.检查自学情况1)提出生字词。2)指名认读生字，注意正音。字音重点：“景”后鼻音3)带词读，正音。4)开火车读。5)分析字形，指导书写字形重点：“站”左边， “立”部的写法 “巨”字的内部； “尤”不要多一笔 “琴”字下部是“今” 书写重点：“狮”三部分的比例 “等”字细腰横的写法6）学生写字，老师巡视，评价4.巩固练习1)脱音节认读生字词。2)抽读生字，口头组词。三、初读课文1.读带有生字词的句子。2.自由朗读课文，想一想：这篇课文分几节来写？每节写了什么？你最喜欢那个景点？四、图文结合，理解课题，学习第一自然段1.读课题。现在我们联系课文的内容理解题目的意思,这是一种很好的理解题目的方法。2.自由朗读课文第一自然段。边读边想，在这一段里有哪些句子、词语帮助我们理解题目的意思，找出来。3.提问：1）课文哪一个句子能帮助你理解题目中的“黄山”？出示地图,明确位置。2)在这句子中，你还知道什么？理解“闻名中外” 。朗读第一句，读出自豪的感情。3）在这一段里，有哪些词语帮助你理解题目中的“奇”？（神奇）用找近义词，理解“神奇” 。不用“神奇” ，你能换一个恰当的词吗？（奇妙、奇怪、奇特）4.比较句子，把“尤其” “有趣极了”去掉后作比较，理解其作用。5.指导读句。六、布置作业1. 抄写生字词。2. 朗读课文，背诵第一自然段。广州市荔湾区珠玑路小学 黄文华
