1、第 1 页永中信纸1 人教版八年级语文上册配套练习册答案 2 3 第一单元： 一.积累运用 4 1.dng d jin xi sujng wn hung y 2. (1). 5 A B A A (2) .A B A B (3).A B B A 3.溃退6 军队没有抵抗能力，纷纷败散 7 要塞8 在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点 阻遏9 阻止 10 企图图谋、打算 4. C 5. C 11 6. (1)标题导语主体背景结语 12 （2）时间地点人物事件发生的原因经过结果 （3）毛泽东新闻13 稿 7.略 14 二.阅读鉴赏 15 （一）1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2、216 从人民解放军百万大军 到均是人民解放军的渡江区域。 17 “冲破敌阵”和“横渡长江”。 18 3.概括了战线之长，胜利之大。 19 4.不含两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义第 2 页永中信纸20 。 21 5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内22 全部渡过长江。 23 6.从此种情况到有很大关系。赞颂我军英勇无畏、所向披靡24 的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露25 国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。 （二）1.南京完26 全解放，国民党反动统治宣告灭亡。 27 2导语：“国民党22年宣告灭亡。”交代了时间、地点28 和事
3、件概要。 29 3第一层：人民解放军入城后 献花致敬。 大意：群众欢30 迎解放军的热烈场面。 31 第二层：“人民解放军已布告安民开门营业。”大意：解32 放后的南京，社会秩序稳定。 33 第三层：“在发起渡江有组织的抵抗。”大意：对这一事34 件的评论。 35 4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排36 斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。37 人教版八年级上册语文配堂练习册芦花荡答案 38 一. 积累运用 1 A 39 2 (1) 犁铧黎明梨树 （2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花 （第 3 页永中信纸40 4）树梢稍微俏皮 （5）穿梭俊美疏浚 （6）竹篙
4、蒿草嵩山 3.（141 ）渗惨 林林淋淋 （2）窜蹿 窜蹿 （3）末42 抹 （4）错措 4.（1）心里描写 （2）肖像描写 5. C 6. B 43 7.撑 奔着 飘 44 8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。 让我45 们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。 9. B 46 (二 )阅读鉴赏 47 （一）1.一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。 这个比喻句形48 象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱49 ，无地自容。 50 2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落51 了空，觉得没脸见部队。与 过于自信与自尊 一句照应。 3.衬托52 老头
5、子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子53 不平静的心。 54 （二）.苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途55 捉鱼用（眼前看见到的苇是实写）； 我走在淀边上，想象假如56 是五月，那回事苇的世界 （想象和联想的苇，则是虚写）。 5758 作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地59 方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜第 4 页永中信纸60 明，象征意义更加具体突出。 2.荷塘 朱自清 知识海洋 61 3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个62 ：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免63 遭敌人搜捕。这句
6、话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士64 、机智勇敢。 4. D 65 人教版八年级语文上册蜡烛配套练习册参考答案 66 一.积累运用 67 1.（1）f (2) jio (3) pi (4) l (5) p (6) y (7) xn (8) j68 (9) chn 69 2. f拂晓 f仿佛 l瓦砾 shu铄金 l蜡烛 l腊月 ji竭70 力 xi歇息 71 3. (1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。 72 （2）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。 （3）73 严肃而恭敬 4. 5.略 6. A 74 二、阅读鉴赏 75 （一）1.表现了敌人的凶残，表明 方场区域处在危险的境
7、地，76 更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。 77 2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于78 心，很想说出来。 79 3.直着身子是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。 这一举第 5 页永中信纸80 动表现出老妇人一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生81 命的内心活动。 82 4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。（83 答案不唯一） 84 （二）1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了85 一个圣诞夜。 86 2.这回事指相互为交战双方的这一事实： 孩子们指德国兵和87 美国兵。 88 3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴
8、，89 她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很90 激动。 91 4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀92 的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争93 ，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会臵生死94 于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待95 他们。这位母亲是伟大而可敬的。 96 人教版八年级语文上册就英法联军远征中国给巴特勒上尉的97 信配套练习册参考答案 98 一、1. j y 琉璃 f ln g 99 缭 hi 曦 瞥 ji 箧 第 6 页永中信纸100 2. (1) C D A E B (2). B C (
9、3). A 101 3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的赞誉 是反语，反102 话正说。 103 4.击败打败 大胜小胜力挫104 力克 5.不可名状 仿佛 6. B 105 二、（一）1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。 2.总评，以106 全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。 3.因为圆明园是幻107 想艺术的代表作，用 诗人 修饰建筑师是为了强调其富于幻想108 的特点。 109 4.凸显出侵略者行径的野蛮。 110 5.圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的111 。 112 （二）1.（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。 （2）这113 里运用了借喻，指圆明
10、园被焚毁。 114 2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；第二115 部分具体介绍大水法 这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神116 。 117 3.文中用圆明园的原本 的样子和现在的残骸进行比较，以此来118 英法联军的卑劣行径。119 5.他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不第 7 页永中信纸120 配享受这大水法。这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内121 心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很122 具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质123 ，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。 124 6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，
11、也不苟且偷生。实则赞颂中国人125 的气节。 126 人教版八年级语文上册亲爱的爸爸妈妈配套练习册答案 127 一、1.A 128 2.（1）键健 （2）型形 （3）溶129 融 3.（1）C B A (2)D A C B 130 4.（1）排比 （2）设问 （3）比喻（4）拟人 5. B 131 二、（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生132 命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行133 的控诉。 134 2.世世代代人字加引号起强调作用，强调人的价值及生命135 的尊严。 136 3.作者是华裔作家，一颗 中国心 使她联想起南京大屠杀，联想137 到自己的同
12、胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民138 共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和屠杀了。 139 4.略 （二）1.C 第 8 页永中信纸140 2. D 141 3.表现了人物的自尊心受到伤害。 142 4.不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，143 不得已而为之。 5. C 144 八年级上册语文配套练习册 第一单元综合练习 参考答案 145 一、积累运用 146 1. su jn 曦 鞠 窖 箧 粹 cun fd绒 2.B 3.B 4.A 5.A147 148 6.(1)将 “培养 ”改为 “提高”。 （2）将“许多”移至“有益”149 前。 7.示例；
13、环保年会 10月8日10时开幕，届时将有300多位专150 家与会。 二、阅读鉴赏 151 （一）1.导语 表明材料事实，报道及时 战役在迅速发展之中 152 2.说明消息既快又准 153 3.人民解放军英勇善战.和国民党反动派拒绝签订和平协定154 有很大关系 155 4.画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果156 不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪；汤恩伯过高157 估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。 158 5.展现大军南下态势，暗示即将解放南京。 6.B 159 （二）阅读下文，回答问题。狭路相逢 1. pi x chn j第 9 页永中信纸
14、160 n 161 1.第一问：他的打扮与众不同。第二问：庄重的打扮表示对逝162 者的尊重，对完成此次使命的重视。 163 2.第一问：日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知164 的日本人都不应该无动于衷的。 165 第二问：从侧面反映出他们的重视和真诚。 166 3.第一问：整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。第二问，167 表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重168 。 4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无169 情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。 170 5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人171 情与人性。 172
15、6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失173 去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定174 格在60年前的那场战争。 175 7. （1）宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。（2）本为叙176 述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真177 诚悔过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平趋势，也178 展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的179 双方。 第 10 页永中信纸180 人教版语文八年级上册阿长与配套练习册答案181 1、 积累运用 182 1惶 l 悚 dan 琐 shu n g 慕 hai 诘 p z n g 炙1
16、83 2A 184 3（1）辟头 （2）渴慕 （3）震悚 （4）疏懒 4B 185 5 鲁迅 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 6我实在186 不大佩服她 敬意逐渐淡薄直至完全消失 二、阅读鉴赏 （一） 187 1第一层（第1段）：写作者给阿长说山海经。 188 第二层（第25段）：记叙阿长买来山海经及作者的感受。189 第三层（第6段）：写山海经是我心爱的宝书。 190 2表现我十分震惊的心理，也表现我对长妈妈产生新的敬191 意的原因。 192 3别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者193 对长妈妈的敬佩我爱戴。 194 4因为对这四本书 我 曾经那么渴慕 念念不忘而没法得到。
17、195 如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝196 书了。197 （二） 198 1都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽199 厚、仁慈的品质，任劳任怨。 第 11 页永中信纸200 2老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的201 品质，而且任劳任怨。 202 3老哥哥在我家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的203 冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。 204 老哥哥走时，我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥205 哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了。 206 4我热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真207 挚的感情。 20
18、8 人教版八年级语文上册背影配套练习册答案 209 2.（1）不幸的事接连发生。 （2）凄惨暗淡，不景气。 （3）210 犹豫。 211 （4）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 不212 能自已：不能控制自己的感情。 情郁于中：感情积聚在心里。 213 琐屑：细小而繁多（的事）。 214 3.（1）（2) （3 ) （4 ) 4D 215 5. A 216 二、（一）1.父亲坚持送 我 到车站，送 我上火车。 2因为他217 爱子情切，别人去不放心。 3表明父亲放心不下，爱子情切218 。 219 4这两个聪明的意思都是糊涂。表明我痛恨自己当时未能体第 12 页永中信纸220 会
19、父亲的深情。 221 （二）1j l x i n g b 222 2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；223 同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷224 变成不想凑什么热闹 的老人，由那时能托起我看电影的健壮变225 成了如今的花白头发的驼背。 226 3.平日的生活里我很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，227 因为对这爱似乎已习以为常了。可是，眼前这位父亲的举动228 勾起了我对童年，对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的229 父爱啊！ 230 4父爱如山，父爱是海，无论我们长多大，无论我们走到哪，231 无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左
20、右，而父爱是232 无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。 233 人教版八年级上册语文老王配套练习册答案 234 一、1缔造 谛听 僻静 避免 伛偻 辉煌 惶恐 2B 235 3C 236 4杨绛 钱钟书围城 237 二、（一）1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸，可238 见老王身体极度虚弱，生命将逝。 239 2这正是老王善良的表现，受了人家的好处，总也不忘，总觉第 13 页永中信纸240 得钱了人情，去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。他的241 仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。 242 3作者没有直接抒发她的感动、痛心等，二十采用平淡的白描243 手法，将
21、自己深刻的感怀、歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。 244 4含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢245 我们，内心有说不出的悲酸和感动。 246 5我具有平等意识，关爱而非歧视不幸者，心地善良。 6247 运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王奄奄一息的状况，突248 出了他在艰难中报答他人的高贵品质，再次强化了老王临终前249 的形象，表现他生活上的枯井，表现他人性上的善良。 250 （二）（1）不随便丢字纸，专门准备纸篓，还放在尊贵的位251 臵上。 252 （2）有专门收字纸的人，到专门的地点焚化。 2（1）焚化253 字纸。 254 （2）供奉掌握文运的神文昌帝。 （3）供信
22、徒进行拜祭。 255 （4）印行文昌帝君阴骘文。 256 3靠香客的赏钱，印阴鸷文得的工钱和他收字纸所得的257 赏钱与施舍。 258 4借助老白所收字纸上的文字变化，反应社会的发展变化。 259 人教版八年级上册语文台阶配套练习册答案第 14 页永中信纸260 一、 261 3（1）微乎其微不值得称赞。 （2）指聚集了许多人的公开262 场合 4（1）肖像描写。作用略 263 （2）动作描写、语言描写。作用略。 5A 二、 264 （一）1阶梯地位 265 2这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写266 出了父亲造新屋的艰辛。 3喜悦之情 267 4新屋落成，父亲老了，身体垮了
23、，这中间透露出一种凄楚、268 心酸的情感。 269 5父亲准备盖房，前后用了一二十年，创业之所以如此艰难困270 苦，根源在于经济落后。父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦271 创业的精神，不畏劳苦，自立自强。272 （二） 1A 273 2因为她的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最274 后走上了犯罪道路。 3不！我们补课去！ 4C 275 人教版八年级语文上册信客配套练习册答案 276 一、n y n zhu zhu p i c 277 ju jd x x d mo j ling 2.济 j济南 j278 接济 作 zu作业 zu作坊 3.跋/ 拔 潦/ 嘹晦 /侮 279 4.（
24、1）颓丧，失意。（2）追问，责问。（3）背地里进行安排第 15 页永中信纸280 ：暗中作弊。 281 （4）潦倒失意。（5）穷困：受挫折。（6）突然，出乎意料。282 5、（1）设问 反问（2）排比（3）比喻 6、（1）（2）（283 3）（4）（5） 284 二、(一） 1.信客为客死他乡的谋生者充当代理人。 285 2.一方面强调信客这一职业的重要性，另一方面表明第二代信286 客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担，来回奔忙于城市287 和乡村的。 288 3.待人宽容，善良厚道。289 4.在当时，善良的信客不论是对于外出离乡者，还是在山村里290 热切盼望者都是非常重要的。信客是乡
25、村与城市接通的媒介，291 也是亲人们互相沟通的纽带。 292 （二）阅读散文诗乞丐回答问题 乞丐 屠格涅夫 293 294 我走过街头一个老态龙钟的乞丐把我拦住。红肿的、泪水模糊295 的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口啊，贫穷把这296 个不幸的生命噬啮得多么丑陋！他向我伸来一只通红的、浮肿297 的、肮脏的手他喃喃地乞求帮助。我摸遍了全身的口袋没有钱298 包，没有怀表。甚至连手绢也没有我身边一无所有。而乞丐在299 等待他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。窘急、惶恐之下第 16 页永中信纸300 ，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手不要见怪，兄弟，我什么301 也没带，兄弟。乞丐用
26、他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇302 流出一丝笑意于是，他也同样握紧了我那冰凉的手指。没关系303 ，兄弟，他吃力地咕哝着，这也多谢了。这也是施舍，兄弟。304 我明白了，我也得到了兄弟的施舍。 305 1.本文对乞丐的描写，主要采用了人物描写中的哪些方法？试306 各举一例。 307 肖像描写：红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣308 衫，污秽的伤口 309 动作描写：他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。310 语言描写：没关系，兄弟， 他吃力地嘟囔着我也多谢了311 ，这也是施舍，兄弟。 312 2.文中乞丐等待的是物质上的施舍，后来他得到的 我的施舍313 是指我给了他同情
27、、歉意及尊重。 314 3.文末我也得到了兄弟的施舍 一句中， 施舍是指乞丐给了我315 理解与宽容，从兄弟的称呼中可以看出，作者是以平等的眼光316 看待乞丐的。 317 4.综合全文来看，我 是一个平等待人，尊重别人，富有同情心318 的人；乞丐是一个心地善良，理解、宽容别人的人。 5.文章揭319 示的主题是（B） 第 17 页永中信纸320 A.人间贫富悬殊，社会制度极不合理。 321 B.人与人之间应充满关切与理解，弘扬高尚的人道主义精神。 322 C.穷人对富人不能苛求。 323 D.夫人对穷人应怀有无限的同情心。 324 6.我和乞丐给了你怎样的启示？生活中你给予过别人施舍吗32
28、5 ？得到过别人的施舍吗？ 326 人与人之间应互相理解、关爱、尊重、宽容。 （侧重于精神上327 的给予和施舍回答） 328 人教版八年级语文上册第二单元综合练习配套练习册答案 329 1. (1)W (2)p (3)chi (4)ch (5)ji (6)m ng (7)han 330 (8)k331 2.（ 332 1）嫉 （2）伎 (3)沛 （4）懒 （5）烦琐 （6）掷 （7）卸 333 （8）颓 （9）藉 334 3.(1)掸 惮 （2）燥 噪 （3）淘啕 （4）籍335 藉 4.（1）惨淡 （2）趴 （3）颠沛 （4）寂寞 5（1）外貌描写 336 （2）动作描写 （3）外貌描写
29、337 6.人生如歌 每一拍都是悦耳的 人生如剧 每一幕都是美丽的 二338 、阅读下文，回答问题 339 （一） 我的老师 我的老师 春天又到了。 第 18 页永中信纸340 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。341 迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。引得无342 数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 343 这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天344 空的风筝。 345 刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以346 下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲347 课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：女娲用手捏泥人
30、捏得348 累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人349 。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是350 那时候被她甩掉了一条腿的。 教室里自然腾起一片笑声，但笑351 过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添352 了对刘老师的尊敬。 353 他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为354 我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急355 速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆356 心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃357 旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳358 。
31、 他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使359 我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽第 19 页永中信纸360 咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘361 老师的影响有极大的关系。 362 他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学363 说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，364 眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又365 好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数366 ，大声地说：好!满分!倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，367 关切地瞧着同学，一边细声说： 别紧张，想想，想想，再
32、好好368 想想。一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓369 励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 370 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情371 景。 当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，372 常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于373 奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总374 是让学生远远地擎着风筝，他喊声： 起! 便不断扯动手中的线375 绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑376 着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔377 盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿
33、佛他的心也一齐跃上了蓝378 天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是379 一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老第 20 页永中信纸380 师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少381 年又该怎样呢? 离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆382 里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一383 架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我384 的心，在祖国的蓝天上翱翔。 385 1请从第段中找出与画线句 蓝天上，一架架风筝在同白云386 戏耍的修辞方法相同的句子： 387 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的
34、腰身。或388 迎春花举起生命之歌 。 389 第段画线词语 情不自尽 中的错别字是，其正确的写法是390 。 391 3.为什么刘老师放风筝的情景留给 我 的印象最深 ? (1)年过五十392 的有残疾的老师，在放风筝时表现出生命的力量震撼了我 ；393 （2）刘老师对生活淳朴、强烈的爱与追求深深地感染了我 。 394 4.阅读段，完成下表。 395 （1）流老师旋转着写板书（2）刘老师动情地讲课。(3)学生心396 头泛起一股酸涩的感情，同时又增添了对刘老师的尊敬。（4）397 乐观向上、身残志坚、敬业爱生、热爱祖国。 （二） 398 一个美丽的错误 399 上一个论坛，读到网友发的一个帖
35、子，感动莫名。 第 21 页永中信纸400 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，401 老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是一车土402 一块砖一张纸，右边竖列的是1吨 2公斤3克 。毛毛在一块403 砖和3克之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要404 求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样405 的句子：我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每406 块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我407 的爸爸！老师用红笔在旁边加了 1分，还写了一段话： 爱心加1408 分。你得了满分爱心满分。祝贺你！ 409 爱心满分
36、！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛410 毛呢？天真，孝顺，联想丰富一个多么可爱的孩子啊！他411 用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什412 么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意一个多413 么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子414 的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老415 师也跟着存心错误了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗416 同样纤细质朴的善良的心 417 我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语418 文老师，让学生以我的理想 为题写一篇作文。有一个学生是这419 样写的：阿爹还没走（当地
37、人称人死为 走）的时候就告诉我第 22 页永中信纸420 要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做421 个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。422 我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，423 怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这424 样阿妈和我就都不怕了 作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那425 一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。 426 接着，我将自己想成了这个 怪 孩子的老师。当我看到这篇作427 文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛428 的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾4
38、29 ，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父430 亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。 431 圣经里说：你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一432 定不得进天国。 433 帕斯卡尔说：智慧把我们带回到童年。 孟子说：大人先生434 者不失赤子之心。 435 而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩436 子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美437 丽的错误 438 1.因为毛毛爱爸爸，为表达自己减轻爸爸生活重压的真诚愿望439 ，他虽然知道如何正确解答却故意将题错答。毛毛通过故意错第 23 页永中信纸440 答题的方式，表达了对辛苦劳
39、作的父亲的同情、怜惜和希望减441 轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。 442 2.两则故事都涉及了热爱和孝敬亲人的内容，都体现了感恩 这443 一共同的主题，因此二者之间联系密切。用意：丰富了文章的444 表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感445 恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育446 者深刻反思自己的教育行为，学会捕捉和感受儿童细腻的感情447 ，珍惜儿童所保有的 真、善、美 。（答对两个要点即可） 3.纯448 真、善良、孝顺、懂得感恩，富有爱心。 449 4.含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个错误450 所折射
40、出得毛毛的纯真与爱心是美好的。作用：体现反常思维451 ，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣452 。 5.点评见解独到、深刻，表达通顺即可。 6.叙述要通顺，情453 感有表现力，思想要健康。 454 人教版八年级上册语文中国石拱桥配套练习册答案 455 一、1.（1）B （2）A （3）B （4） A（5） B （6）A 2. B 3.略456 4.（1）B B A （2）A A B （3）B （4） B 5.(1)事物 赵州桥 卢457 沟桥特点及光辉成就 （2）一般特殊概括具体整体局部时间 6458 A 459 二、（一）1.因为赵州桥是世界上著名的古代石拱桥，也是建
41、第 24 页永中信纸460 成后一直使用到现在的最古老的石桥。 461 2.示例：如第四个特点。因为一座桥的建造，追求技术上的高462 超不足为奇，更难能可贵的是具有艺术价值，这两方面就充分463 体现了我国劳动人民的智慧和力量 。 464 3.（1）左右是估计的时间，并不确切，如果去掉就成为确切465 的了，不符合实际情况。 466 （2）如果去掉完全 更是，程度上减弱，没有了强调之意。 467 4.构造的奇特形式优美 468 5.说明古代劳动人民对技术人才的尊重 （二）1.略 469 2.跨度大，桥拱低。 470 3.是为说明赵州桥面坡度平缓，车马和行人上上下下非常省劲471 。 4.不可
42、以，因为在当时 是表示时间的副词，如果去掉了，就472 会让人产生疑问：是过去，还是现在？表意就不准确了。 473 5.突出三方面特征历史悠久、结构坚固、形式优美。语言简明474 而富有感染力。 475 人教版八年级上册语文桥之美配套练习册答案476 一、1.（1）chi 摧（ 2）xi n 销 （3）颐 （4）do 2.询477 寻 雀鹊 型形 启478 起 3.（1）停在脚步。（2）支配，操纵。 479 4.（1）打比方 （2）列数字 （3）引用，作诠释 （4）摹状貌 第 25 页永中信纸480 二、（一）1.矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错481 构成丰富的画面，桥往往担任了联
43、系形象的重叠及交错的角色482 ，所以绘画和摄影作品中经常会碰见桥。 483 2.是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种484 多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果485 。 3.想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面。 486 4.多描写性语言、形象、生动。中国石拱桥的语言平实、487 准确。 5.略 488 （二）1.活字印刷是印刷史上划时代的改革。 2.质量差，效率489 低，耗时长，占房多，难改错。 3.和泥，刻字，定型，排字，490 制版，印刷。 4.作比较。 491 5.开辟新时代，形容意义重大。 492 人教版八年级上册语文苏州园林配套练
44、习册答案 493 一、1.轩榭沼镂蔷薇嶙峋鉴壑嶂酌 494 2.（1）别出心裁（2）别具匠心（3）因地制宜 495 3.（1）尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分成几个部分，但496 好像并没有真的把景致分开。 （2）鉴别，欣赏。 497 4.（1）完美 容许 败笔 （2）尽量 简朴 （3）即使 也 （4）如498 果 就 （5）图案 美术 美术 5BDAC 499 6.(1)作比较 （2）举例子 （3）打比方 第 26 页永中信纸500 7.苏州园林 总分 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美501 的图画 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 远景502 近景的层次 角落的布臵
45、 门窗的雕琢 油漆的调配 503 二、（一）1.不矛盾。 不同 指的是建筑的实际情况； 共同点504 指的是设计指导思想。 505 2.不可以。绝大部分 表明是多数而不是全部，因为我国的建筑506 也不是对称的。 507 3.作比较，主要说明的是苏州园林的建筑布局。 508 4.比喻。作用在于说明苏州园林像美术画，具有图画美。 509 （二）1.（1）晋祠的位臵。 （2）晋祠建造的时间和缘由。 （510 3）晋的由来。 511 2.周柏隋槐介绍的简略，后 二绝 介绍的详细。 3古老 512 4.说明难老泉的由来，增加了趣味性。 513 人教版八年级上册语文故宫博物院配套练习册答案514 一、1
46、.lu n pn ku 矗 鳌 湛 穆 磐 2. A 515 3.（1）深蓝 (2)专供皇帝走的路 （3）差别很大 516 4.（1）太和殿 中和殿保和殿 （2）宏达壮丽 精美统一 （3）色517 彩鲜明 雄伟壮丽 518 5.（1）精巧细致 （2）灵活敏捷 （3）光辉灿烂 （4）光辉的业519 绩 6. A 7. C 第 27 页永中信纸520 二、（一）1.气势雄伟，色彩壮丽。 521 2.列数字。从高度和面积介绍太和殿的情况，体现了太和殿的522 雄伟壮丽的特点。 523 3.第1段写太和殿懂得外形；第2段写太和殿的陈设和雕饰。空524 间顺序，即由外到内。 525 4.正中、背后、两旁
47、、殿顶、中央藻井。是文章说明的条理更526 加清晰。 527 5.是因为封建时代的统治者宣扬皇帝是龙的化身、真龙天子，528 皇帝的涉及自然以龙的图腾为主。 529 （二）1.（1）png b (2)b ng (3)zhn (4)m 2.（1）形容530 气势雄伟。 531 （2）比喻事物迅速发展，声势浩大。 （3）形容形象逼真，如532 同活人一样。 533 （4）常指文学艺术上或其他方面具有创造性的与众不同的巧妙534 构思。 535 3.规模宏大，布局严密和谐，建筑精美，外观壮丽。 536 4.故宫突出封建帝王的皇权地位；凡尔赛宫讲究艺术魅力和欣537 赏价值。 538 5.如列数字，凡
48、尔赛宫建于路易十四时代，1661年动土，1689539 年竣工，至今约298年的历史。 第 28 页永中信纸540 摹状貌：站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，541 帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑亭亭而542 立。 6.如：美国的白宫、俄罗斯的克里姆林宫、俄罗斯的圣彼543 得堡的冬宫。 544 人教版八年级语文上册说“屏”配套练习册答案 545 一、1.C546 2. A 547 3.(1)美好的春光。 （ 2）恰当，恰如其分。 （3）无益的耗费548 劳力。 （4）感受 549 4.（1）纳凉销魂 （2）似隔非隔微妙 （3）擅长关键 （4）超越550 徒劳 551
