1、“一班一品”工作计划金家九年制学校 五年二班手工串珠是一种讲究手眼协调的活动，有助于开发大脑智能，培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的审美能力，容易获得成功的体验。本学期，我将继续带领学生走进手工串珠课堂，感受其中的奥妙。为了更好的完成本学期的活动，特制订如下计划：一、活动目标1、总目标：手工串珠对于班级学生已然不再陌生，它充溢着孩子们的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力 ，希望能通过这一学期的手工制作教学，进一步掌握一些串珠的方法和技巧，从而培养学生的形象思维能力、动手能力和创造力。同时，丰富学生课余
2、生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。2、活动目标：（1）通过一系列的串珠制作培养学生动手能力。在上学期学习的基础上多了解一些关于串珠制作的知识，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。（2）可以通过这项活动增强审美能力，陶冶学生的情操。 多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。（3）培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。 养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。（4）激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。 开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。（5）通过成果展示培养学生的成就感。二、学生
3、情况分析本兴趣小组共有学生 29 名，均为五年级的学生。经过了一年的学习，兴趣小组同学已经有了一定的技术功底，但学生能力参差不齐，好在成员们对手工制作有着较浓厚的兴趣，所以也为活动的继续开展奠定了基础。三、活动内容1、实践操作课 准备阶段：教师简述每一主题制作内容，并展示成品，激发学生兴趣；介绍所需材料并分发材料；传授制作基本方法。学习阶段：教师具体讲解制作的方法；学生练习主要的制作的方法。 实践阶段:学生观看视频并动手操作，给学生自己制作作品的时间和空间,在此过程中，采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。及时的进行提问，培养学生独立思考的习惯，并通过想象力和创造力的培养，促进学生个性化
4、发展。计划学习作品：转运球车挂、铅笔挂件、衣服挂件、小黄鸭挂件、辣椒挂件、骨头挂件等。2、布置亲子作业将材料包、制作步骤（视频）发放给学生，沟通家长利用双休日协助学生共同完成，不仅巩固学生已有的知识，且拉近家长与学生之间的距离。3、作品采集注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品（学生可将自己作品贴好标签）一并保存。4、作品展示将学生的作品都展示出来，优劣比较，一目了然，全体学生在教师的指导下，学习优点。同时，拍照并及时发照片到兴趣小组群，为学生留下美好的回忆。期末时做学期成品展示，表彰三名优秀学员，并予以奖励。四、保障措施1、确定活动时间和活动地点（时间：每周一至周三第七节课；地点：五年二班） ，每天课外活动时间在手工制作教室活动。 2、手工制作教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 3、做好组织工作 在上学期学习的基础上，要挑选有一定手工制作基础的学生担任小助理工作。4、订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加手工制作学习，遵守课堂纪律，保持活动教室卫生。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办手工制作作品展览会，展示学生的学习成果。附件：本学期预计完成作品图片
