1、1江夏区东湖路学校经典诵读活动实施总方案书香飘溢校园 经典浸润人生一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。 “书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。”、“开卷有益。”读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一、指导思想“中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统
2、、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，为创建我校经典诵读这一特色，特开展“中华经典美文”经典诵读活动。二、活动目的通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。三、活动主题书香飘溢校园 经典浸润人生四、组织领导及分工总负责人：张宜新组长：熊慧群2副组长：王青枝 鲁青春 曹洁成员：全校班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。五、活动安排1内容安排一年级：三字经、弟子规
3、、小学生必背古诗词前 20 首。二年级：三字经、弟子规、小学生必背古诗词前 30 首。三年级：国学读本、小学生必背古诗词前 40 首。四年级：国学读本、小学生必背古诗词前 50 首。五年级：国学读本、小学生必背古诗词前 60 首。、论语选读、经典散文名篇。六年级：小学生必背古诗词前 70 首。、论语选读、经典散文名篇。2时间安排每天早上晨读 10 分钟经典，重在吟诵指定经典名篇。每周课外活动时间安排一节活动课用于开展中华传统文化经典诵读活动，重在指导和学习新内容。每周定一个晚上安排一项经典诵读作业，重在预习新内容，要求家长和学生一起诵读。3活动步骤“中华经典诵读”活动共分 4 个阶段：一是宣传
4、发动阶段。（2014 年 2 月）1.制定活动方案，在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。2.向学生讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。3. 各班级结合班级的实际确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。二早诵读开展阶段。（2014 年 3 月5 月中旬）31.各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。2.结合开展阅读课外书活动，各班级评选出经典诵读优秀成员，使“中华经典美文诵读”活动不断深化。3.充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种活动形式，让学生在唱书活动中诵读。三是诵读展示阶段。（2014 年 5 月底）1.学校创设各种机会，扎实开展经典诵读展示活动，并尊重学生对古诗文理解的
5、方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养学生创新意识，培养学生学会做人。2 在五月份开展经典诵读展示活动，丰富了学生们的生活，陶冶情操。四是诵读总结阶段。（2014 年 6 月）认真总结会诵读成果，表彰在“中华经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果明显的班级。4江夏区东湖路学校经典诵读展示活动方案书香飘溢校园 经典浸润人生一、活动主题：书香飘溢校园 经典浸润人生二、活动意义：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进学校经典诵读特色校的创建工作。 、三、活动时间：5 月 21 日 一、二年级组5 月 22 日 三、四年级组5 月 23 日
6、五、六年级组四、活动地点：学校报告厅、小广场五、活动对象：全校一至六年级学生六、活动要求：1.诵读内容一、二年级以三字经 、 弟子规 、 百家姓 、唐诗宋词等内容为主，三、四年级以国学读本 、唐诗宋词、 论语等内容为主，五、六年级以唐诗宋词、经典美文名篇为主。内容不指定，各年级晨读内容均可选用，力求内容凸显一个主题，体现班级诵读的特色。2.形式不拘，力求创新。 （不允许千篇一律，参赛节目全体齐诵时间不得超过 4 分钟。 ）形式可以领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；诗剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。3.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、
7、表情达意。4.扮装、道具、音带等，由各班自行设计、准备。5比赛时间要求控制在 5 至 7 分钟内，参赛学生数要求在 10 人以上，鼓励大多数学生能参加此项活动。 七、奖项设置：5全校分低、中、高年级三个大组进行比赛，按年级组评奖，一年级一等奖2 名，二等奖 3 名，三等奖 3 名。二年级一等奖 3 名，二等奖 3 名，三等奖 4名。三年级一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 3 名。四年级一等奖 2 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。五年级一等奖 2 名，二等奖 2 名，三等奖 2 名。六年级一等奖 1 名，二等奖 1 名，三等奖 2 名。八、活动流程：1. 主持人致词，宣布“东湖路学校经
8、典诵读比赛开始”。2介绍评委3. 宣读比赛评分标准4. 经典诵读比赛5. 主持人宣布比赛结果。九、人员具体分工：1评委名单：低年级组评委：杨虹 童元生 金玉兰 陈敏珍 中年级组评委：张友兰 熊慧群 龙芬 吴又莲高年级组评委：张宜新 朱晓霞 陈娟 罗春香2比赛主持人：学生两名：黎承铎 、宁煜3分数统计员：叶静、吴敏4影像资料、多媒体操作、场地布置：鲁青春、魏红文 5小主持人主持台词准备及培训：曹洁6比赛场序协调：王青枝、鲁青春、曹洁7奖状准备：鲁青春6附：比赛评分标准：项目 分值 要 求内容 20分1、 选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意 义。2、 内容选择在时间上控制在 5 至 7 分钟以
9、内。语音 20分1、普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮； 正确度、流利度、咬字、声 调。（优：10 分；中：8 分；差：6 分）2、能正确把握诗歌节奏，韵律明显。把握节奏，诵出韵律。（优：10 分；中：8 分；差：6 分）精神面貌10分 衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 （优：10 分；中：8 分；差：6 分）脱稿 10分 背诵要求脱稿，如不能脱稿每章 节酌情赋分（优：10 分；中： 8 分；差：6 分）技巧 20分1、朗诵感情丰富，动作表情协调自然；（优：10 分；中：8 分；差： 6 分）2、参赛者能正确把握诗歌内容；声情并茂，朗诵富有
10、韵味和感染力，能与观众产生共鸣。（优：10 分；中：8 分；差：6 分）创新 20分1、配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感 觉,朗诵形式富有创意。 （优：10 分；中：8 分；差：6 分）2、舞台形象：服装整洁、统一，组织有序，表演能彰显诗歌意境。 （优：10 分；中：8分；差：6 分）（注：若整个节目为齐诵形式， 则此项计 0 分。）7东湖路学校经典诵读评分表评分标准班级 内容选择 （20分） 语音节奏 （20分） 精神面貌 （10分） 脱稿吟诵 （10分） 朗诵技巧 （20分） 创新形式 （20分） 总分8东湖路学校经典诵读评委评分汇总表分数统计班级 评委 一 评委 二 评委 三 评委 四 评委 五 评委 六 总分 均分 排名
