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西师版小学六年级数学上册教案:分数乘分数 .doc
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- 西师版小学六年级数学上册教案:分数乘分数 .doc
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1、- 1 -西师版小学六年级数学上册教案分数乘分数课题 分数乘分数 备课 执教设计理念分数乘分数的计算,不但要让学生会算,更要让学生理解算理。教学中采用猜想与验证相结合,由教师引导学生自主验证,理解分数乘分数的算理。知识与能力理解分数乘分数的意义,掌握计算方法。过程与方法经历探索分数乘分数的计算方法的过程,提高学生的计算能力。学习目标 情感态度与价值观能解决生活中的简单分数乘法的问题教学重点 进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算方法教学难点 进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算方法教学准备 小黑板教学时数 一课时教法和学法 复习和学生动手相结合教学流程及教师活动 学生活动 个性化修改
2、- 2 -一、复习。出示小黑板:口算二、探究新知1、分数乘分数的意义出示例 4师:怎样列式?为什么?师根据生答板书算式 35 12你还能说出其他原因吗?2、探讨计算方法(1)思考:该怎样算呢?(2)我们可以结合图形来表示。公顷是什么意思?求 时就是求什么?如果35 12用一个长方形表示 1 公顷,怎样表示 公35生口算生: ,因为:工35 12作效率工作时间=工作总量求一个数的几分之几用乘法算生反馈自己的算法顷,又怎样表示 公顷的 呢?35 12师结合学生回答,画图问:结合图, 的结果是 吗?谁能解释35 12 310一下?(3)如果求 时耕了多少地,在图上怎样表34示呢?自己列式算一算?3、练习:完成第 5 页试一试,师巡视师强调:分数连乘,可以同时将几个分数进行约分4、小结分数乘分数的计算方法。5、课堂活动第 3 题生自己涂后集体订正。三、练习巩固做练习一第 8 题。四、课堂小结今天的学习你有什么收获?还有什么困难?学生回答就是把单位“1”平35均分成 5 份,表示这样的 3 份,它的 就12是把 平均分成 2 份,35也就是 。310全班评价,学生说说是怎么做的。指名回答- 3 -作业设计 练习一 1115 题教后反思
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