1、1二、除法 爱心资助教学内容 冀教版小学数学三年级下册 16-17 页课题 爱心资助 课型 新授 课时 1 课时教学目标 1、结合王老师资助学生的问题，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有 0 的除法的计算方法的过程。2、能正确进行三位数除以一位数商末尾有 0 的除法的计算。3、积极参加数学学习活动，感受“爱心”的温暖，激发学习的主动性。教学重点 探索三位数除以一位数商末尾有 0 的除法的计算方法的过程。教学难点 正确进行三位数除以一位数商末尾有 0 的除法的计算。教学方法 自主探究 练习法教学手段 讨论交流教 学 设 计教学程序 教师活动 学生活动 设计意图谈话引入1、 教师讲贫困地区孩子的
2、生活和学习状况。2、 比较一些自己和他们的生活有什么不同。3、 那我们该做些什么呢？引出已退休的王老师爱心资助的事。感受自己的优越生活条件互帮互助，爱心资助师生谈话引出问题，使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，同时，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。自主探究1、出示课本 16 页的题。已退休的王老师每学期拿出 720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给 3 位学生。王老师给每名学生寄多少钱？2、学生读题后列出算式。3、让学生先估计一下，然后试着用竖式计算。4、交流算法。重点交流：商个位上的 0 不写可以吗？使学生理解商的个位上写 0 的道理。1、 读题，理解题意2、 列出算式，试算3、交流商的个位上写 0 得道理学生积极参加活动，经历自主探索的过程，激发学习的主动性。试一试先判断商是几位数，再计算。 学生试做，再交流。 检验学生对本节课重点的理解情况练一练 第 1 题：变式练习，由学生独立完成，然后订正。第 2、3 题：学生独立完成。学生独立完成。 进一步巩固练习问题讨论 生活中数学的应用，可以同桌讨论共同完成。提示学生，可以画图思考。同桌讨论共同完成 数学与生活相联系，培养应用能力2教学反思
