1、第六课 西南地区的民族（上）第一课时 民族花园教学目标：情感、态度与价值观：从历史和现实的角度感受民族团结的重要性，以实际行动维护民族团结。知识与能力：知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业共同发展。自觉维护国家和民族团结。教学重点：了解西南地区的各个民族的情况。教学难点：维护民族团结的重要性。教学方法：讲述法、情景法、启发式教学教学用具：多媒体教学时间：一课时第一课时 民族花园一、谈话引入新课。我国西南地区包括云南省、贵州省、四川省、重庆市和西藏自治区。这里居住着汉族和许多少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都分布在西
2、南地区的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找他们的足迹吧!二、学习新课1、让学生说一说自己知道的西南地区的少数民族的名称。2、阅读并思考，回答问题。（1）本课介绍了西南地区的哪几个民族？他们都分布在什么地方？人口多少？传统上主要从事什么业？（2）他们都分别使用什么语言？传统节日是什么？3、出示这几个民族的图片，以及文字和传统节日的图片，让同学们感受一下。4、想一想，连一连。白族 新米节哈尼族 阔时节傣族 目瑙纵歌傈僳族 尝新节佤族 三月街拉祜族 泼水节纳西族 中元节景颇族 火把节三、课外拓展小调查：你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人了解一下，并把你调查的结果
3、记录在资料卡上。板书： 1、民族花园白族 云南省、湖南省、贵州省哈尼族 云南省傣族 云南省傈僳族 云南省、四川省佤族 云南省拉祜族 云南省纳西族 云南省、四川省景颇族 云南省教学反思：第二课时 阅读与思考一、谈话导入1、同学们还记得我们上节课了解了西南地区哪几个少数民族吗？他们主要分布在哪几个省？2、哈尼族以善于什么闻名？二、新授1、出示图片：哈尼梯田2、阅读与思考：（1）哈尼族的梯田耕作文化是怎么形成的？（2）距今有多少年的历史？有何意义？（3）哈尼梯田被称作什么？生答。3、讨论：哈尼族精良的梯田耕作体现了他们的什么精神？学生讨论：三、作业小调查：同学们，你们的周围有没有哈尼族的人民？他们都
4、有什么生活特点？写在资料卡上。教学反思第三课时 探究与体验一、谈话引入新课。同学们，通过前面的学习，我们已经知道，我国西南地区居住着汉族和许多少数民族。少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，还有许多民族特色。让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方。二、欣赏与思考。（1）下面这些图片中，各展示了哪些少数民族的特色？（2）都有哪些特色？（3）师生小结：傣族的孔雀舞，哈尼族的蘑菇房，纳西族的东巴文，景颇族的“目瑙纵歌”，佤族的甩发舞，拉祜族欢度扩塔节。三、听一听下面的民族歌曲。1、月光下的凤尾竹 10、美丽的金孔雀2、多情的巴乌 11、梦回景颇山3、竹林深处 12、勐养江畔4、山寨情歌 1
5、3、我爱你 勐巴拉娜西5、侗乡之夜 14、金色的孔雀6、古歌 15、赶摆7、月夜 16、迷人的葫芦8、竹楼情歌 17、美丽的芒果乡9、放马山歌 18、版纳之夜四、你能写出几件民族乐器的名称吗？同学们小组讨论，并填写。板书：西南地区的民族（上）傣族的孔雀舞 哈尼族的蘑菇房纳西族的东巴文 景颇族的“目瑙纵歌”佤族的甩发舞 拉祜族的扩塔节教学反思：第四课时 开放空间一、谈话：同学们，大家都学过难忘的泼水节这篇课文吧，还记得课文所讲述的故事吗？出示文章难忘的泼水节，大家共同回味一遍。二、阅读文章（一），想一想：这篇文章主要描述的哪个少数民族的文化？它的传统节日是什么？这个节日体现了什么？小组内进行交流。指名说一说。二、阅读文章（二），想一想：这篇文章主要描述的哪个少数民族的文化？它有哪些特色？这些文化特色体现了什么？小组内进行交流。指名说一说。三、你还了解哪些民族的音乐？小组内讨论，说一说。板书设计：西南地区的少数民族（上）傣族 泼水节 各民族的友好和睦和深情厚谊纳西族 纳西古乐 各民族共同传承和发展了中华文化教学反思：2014-2015 学年度第一学期小学五年级民族常识教案南山路小学赵小宁
