1、课程名称 XX 篮球活动地点 小操场 设计教师授课对象 五、六年级学生 总课时 16 周课程简介小学篮球教材在促进学生运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力等方面具有的重要价值。篮球活动过程中不仅能掌握和运用健身知识技能，而且锻炼身体的综合效果好，对促进青少年身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。小学阶段篮球学习的主要教学内容有：原地高、低运球；行进间运球；双手胸前传接球；双手胸前投篮；双手头上传球；单手肩上投篮；篮球运动简介。篮球基本技能（运球、传接球，投篮、抢断、防守）的学练过程，不仅能在健身活动中全面发展体能，提高神经系统的灵活性、大脑分析综合能力和应变能力，增进健康水平，而且能
2、培养对篮球的兴趣，增强自主、探究和合作学练的能力。篮球基础配合、游戏和竞赛的学练过程中，双方激烈对抗和拼抢的环境，有利于提高自我调控能力，培养顽强拼搏的精神游戏与竞赛的环境，有利于提高体育运动兴趣，培育体育爱好与情感。背景分析目的和意义：篮球教学能够拓宽学生的运动量。教学中借助篮球来培养学生的运球能力、跑步能力、动作协调能力等方面，从而增加了学生的体育运动量；能够激发学生运动的激情。兴趣是最好的老师，学生通过在打球的过程中，能够充分地调动他们的学习运动思维，增强他们学习的信心；能够培养的良好品质。篮球运动需要一定的耐力和意志，学生在运动的过程中要想达到教学目标要求，就必须不断地反复训练，以此来
3、培养他们良好的品质。已有的基础：五、六年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。而五、六年级学生们已有很多篮球的简单运动知识、技能都能有所了解。因此，我积极锻炼学生自主学习的能力。我在教学过程中拓展学生的思维，培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能和智力。在欢快的氛围练习中穿插多种形式的练习方法，并以挑战和竞赛的形式来激励学生，拓展课堂教学，我再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立了自信心，养成互帮互学、共同提高的学习习惯，更加培养了学生对篮球的兴趣。 XX 篮球课程纲要课程总目
4、标1培养学生对篮球运动的兴趣，建立其对篮球规则的正确理解。2. 介绍篮球发展的起源，历史，特点，影响。3. 介绍重要的代表人物。4. 篮球的各种基本功练习。5. 篮球的战术讲解和练习。6. 综合练习从实战出发，教学比赛练习。课程内容/ 活动主题 课程目标 组织形式 课时安排1. 课程介绍。2. 恢复体力、熟悉球性练习。1. 通过介绍本课程的学习内容，激发学生对本课程的学习兴趣。2. 进行体能训练，使学生恢复体力。3. 进行原地拍球及全场运球练习，熟悉球性。集体指导和练习、分组练习2 课时1. 恢复体力、增加持球练习。2. 熟练掌握篮球运球技巧。1. 通过基本体能训练，恢复学生的体力。2. 进行
5、全场变向运球练习，掌握篮球运球技巧。集体指导和练习、分组练习2 课时1. 练习篮球运球。2. 行进间运球。1. 通过全场变向运球练习，快速掌握运球技巧。2. 通过全场各种变向运球练习，掌握行进间运球。集体指导和练习、分组练习2 课时1. 行进间运球练习。2. 行进间传接球练习。 1. 通过全场各种变向运球练习，熟练掌握行进间运球技巧。2. 通过在跑动中练习行进间传接球，熟悉行进间传接球技巧。集体指导和练习、分组练习2 课时课程内容与实施1. 行进间传接球练习。2. 复习跑动传球。1. 通过在跑动中练习行进间传接球，熟练掌握行进间传球技巧。2. 通过复习跑动传球，提高学生传球的稳定性。集体指导和
6、练习、分组练习2 课时1. 练习跑动传球。2. 学习跑动中的四角传球。1.通过复习跑动传球，提高学生传球的稳定性。2.通过学习跑动中的四角传球，增强传球的配合意识。集体指导和练习、分组练习2 课时1. 复习四角传球。2 8 字传球1. 通过复习四角传球，激发学生的传球配合意识。2.学生更好的掌握原地双手胸前传球、原地双手头上传球篮球三人“8”字传球动作技巧。3.培养学生动脑能力和观察反应能力。集体指导和练习、分组练习2 课时1. 复习 8 字传球。2. 简单配合：掩护。1.通过复习 8 字传球，培养学生动脑能力和观察反应能力。2.了解篮球技战术中的掩护的动作要领，初步掌握篮球掩护的技术。 3.
7、发展学生的速度、灵敏和协调等素质 集体指导和练习、分组练习2 课时1. 复习简单配合：掩护。2. 简单配合 突分1.通过复习简单配合：掩护，熟练掌握掩护技巧。2.通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，动作到位。发展协调性、力量等素质。集体指导和练习、分组练习2 课时1. 复习简单配合：突分。2. 全场对抗练习。1.通过复习简单配合：突分，熟练掌握突分技巧。2.通过全场对抗练习，激发学生勇于拼搏的激情。集体指导和练习、分组练习2 课时3. 复习 8 字传球。4. 简单配合：掩护。1.通过复习 8 字传球，培养学生动脑能力和观察反应能力。2.了解篮球技
8、战术中的掩护的动作要领，初步掌握篮球掩护的技术。 3.发展学生的速度、灵敏和协调等素质 集体指导和练习、分组练习2 课时1. 身体素质练习。2. 学习三步上篮。1.通过身体素质练习，增强学生的身体力量。2.掌握行进间运球和三步上篮技术，以及三步上篮保护球的方法，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力、速度耐力等身体素质。集体指导和练习、分组练习2 课时1. 复习四角传球。2 8 字传球1. 通过复习四角传球，激发学生的传球配合意识。2.学生更好的掌握原地双手胸前传球、原地双手头上传球篮球三人“8”字传球动作技巧。3.培养学生动脑能力和观察反应能力。集体指导和练习、分组练习2 课时1. 复习三步上篮。2
9、. 篮下投篮练习1.通过两人传接球，提高学生三步上篮的技能。2.通过篮下投球练习，提高投球命中率。集体指导和练习、分组练习2 课时1. 复习简单配合：突分。2. 全场对抗练习。1.通过复习简单配合：突分，熟练掌握突分技巧。2.通过全场对抗练习，激发学生勇于拼搏的激情。集体指导和练习、分组练习2 课时篮球测试完成测试内容：1.半场运球2.篮下投球3.三步上篮投球。集体指导和练习、分组测试2 课时课程评价学习态度的评价：出勤情况由体育委员和小组长协助评定，一学期累计缺勤超过 13 ，则直接定为兴趣自助餐成绩待达标。出勤率达 95100为非常优秀，9095为优秀，8590 为良好，8085为基本达标，7580为待达标。请事、病假学生应出具家长、班主任或医院证明。知识与运动技能的评定：（师评和学生互评）非常优秀：非常令人羡慕。优秀：整个动作完成正确，协调流畅，无违规现象，熟练的运用于比赛。良好：整个动作完成正确，协调流畅，基本无违规现象，能较好的运用于比赛。基本达标：整个动作基本完成，有时也有违规现象，能够用于实践比赛。待达标：整个动作不完成，且经常出现违规现象，不能用于实际比赛。综合评定为：总成绩 100 分出勤率占百分之四十。知识与技能占百分之六十。
