1、dtnl 教学设计一、复习检查1.小黑板出示字母：d t n l i a o u e2.给单韵母加声调，看谁读得又快又准。3. 学生出题，让大家拼读音节。二、创设情境，学习新知1. 看图和实物学习带调音节。投影出示吹笛子图师：今天，小演奏家聪聪知道小朋友们特别爱学习，特别能干，特意来祝贺大家，看，他给我们带来了什么呀？21 世纪教育网版权所有生：笛子（播放笛子吹奏曲，同时出示 dd）指名拼读：dd出示 d、d、d、d学生自由轻声练读，学习能力强的学生可以练习直呼。试用 di 的四声组词，并试着说一句话。例：d 笛子聪聪正在高兴地吹笛子。依次出示其它图，学法同前。2. 学习拼读 n、t 、d一名
2、学生上台表演拿苹果。师：小朋友，你们看他正在干什么？生：他正在拿苹果。小黑板中出示：n nn学生齐读、指名读。依次让学生表演其它图，学法同前。游戏：你做我说同桌一人做动作，另一人说出音节。3. 将图和带调音节对应起来提问：闹钟是个歌唱家，你们听，它在唱什么？(指名说)小黑板出示：d da d da ( 学生齐读，同时做钟摆动作 )乡下孩子割好了猪草，要把猪妈妈和小猪赶回家，他应该怎样喊呢？（指名说）小黑板出示：l l l （学生齐读，同时做赶猪的动作）你们一定知道小汽车的喇叭是怎样鸣叫的吧！（指名说）小黑板出示：d d d (学生齐读，同时做按喇叭的动作)农民伯伯开拖拉机时，你能听到什么声音呀？（指名说）小黑板出示：t t t (学生齐读，同时做掌握方向盘的动作)引导连线（学生独立完成）三、巩固练习1.带学生到拼音乐园中去玩：学生找出音节，自己试着拼读。然后集体交流，熟练拼读。2.学儿歌：帮你学 d t n l 分清 n 和 ld d d ,座钟笔筒摆成“的” 。哪吒出关 n n n ,t t t ,时装表演当模“特”。小孩赶猪 l l l 。n n n ,杀出关门是“ 哪 ”吒。唱着歌，想着图。l l l ,一根小棒竖直“了”。n 和 l ,我会啦！3.学生自己尝试编儿歌。
