1、蒙山中学 初一年级 科学学科 教学设计第八章 身边的溶液 安全使用溶液 酸碱溶液的腐蚀性蒙山中学 张丹凤教学目标:1、认识稀盐酸对部分金属、大理石、玻璃、塑料的腐蚀性2、了解氢气的初步检验方法3、认识浓硫酸和浓氢氧化钠的强腐蚀性4、通过学习酸碱腐蚀性，学会选择合适的容器来存储酸性食物5、通过实验，培养学生实验中规范操作、仔细观察、认真比较、及时记录的良好的科学习惯。6、通过活动，学生能树立一定的安全意识、自我保护意识和环保意识。教学重点:认识稀盐酸对金属、大理石的腐蚀性教学难点:正确描述稀盐酸与金属及金属以外物质的反应教学内容:教学过程 教师活动 学生活动 设计意图情景引入展示几天前放入食醋中
2、的鸡蛋。提问：鸡蛋壳为什么变软了呢？观看实验思考，引起猜想从生活引入，既感受生活，又提高学习兴趣 蒙山中学 初一年级 科学学科 教学设计第八章 身边的溶液 安全使用溶液 演示实验：在放有锌粒的试管内注入稀盐酸。检验产生的气体为氢气，氢气是极易燃烧、极易爆炸的气体引：酸对于其他的金属是否腐蚀观察有何现象产生并进行描述。思考气泡出现意味着什么？讲清楚实验的操作要点，并且让学生看清实验操作方法，以便自己操作时能正规操作。酸与金属的反应学生实验：镁、铜和铁是否与酸反应，观察、记录并描述实验现象。得出结论：1、很多金属都会和酸溶液发生反应，即：金属遇到酸溶液会被腐蚀；2、各种金属和酸溶液的反应速度不同。
3、培养学生实验中规范操作、仔细观察、认真比较、及时记录的好习惯；培养归纳总结的本领。酸与金属以外的物质的反应酸是否对金属之外的物质腐蚀？演示实验：酸对大理石的反应在放有大理石颗粒的试管中加入稀盐酸检验得到二氧化碳气体观察有何现象产生并进行描述。思考：气泡的出现意味着气体的产生，那么这些产生的气体又是何种气体呢？通过实验了解稀盐酸与大理石的反应，并知道放出的气体为二氧化碳。蒙山中学 初一年级 科学学科 教学设计第八章 身边的溶液 安全使用溶液 探究酸对于生活中常见的金属以外的物质如塑料、玻璃等的腐蚀性。得出结论：稀盐酸能与碳酸钙反应。不与玻璃等发生反应。展示图片：生活中常见的金属容器、制品， 拓展
4、讨论：日常生活中有关储存酸性食物的容器的选择。选择盛放酸的容器。了解了酸对于金属的腐蚀，应联系生活，关心生活，将所学知识运用到生活中。浓硫酸的腐蚀性实验：浓硫酸滴在表面皿内的白纸上。观察实验现象并记录。通过实验明白了浓硫酸的强腐蚀性，因此使用时要非常注意，做好安全防护。浓氢氧化钠的腐蚀性对于酸已经有所了解,那么碱是否有腐蚀性呢?实验:浓氢氧化钠溶液中加入全羊毛绒线加热煮沸。观察实验现象并记录，得出结论：碱有腐蚀性联系生活，生活中的碱的腐蚀性例子。通过实验观察，了解氢氧化钠的腐蚀作用课外拓展 介绍叶脉书签是利用溶液的腐蚀性制成的了解碱性溶液制作叶脉书签拓展、提高课外学习兴趣，并了解碱溶液腐蚀性可利用的方面
