1、湘教版小学生六年级下册风雪重围教学设计教学目标：1、读通顺课文，理解课文内容。2、领悟课文写人记事的写作方法。过程与方法：抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。情感态度与价值观：感知英雄的精神品质，培养爱国主义情感。教学重点难点：体会英雄杨靖宇的精神品质，学习有详有略的写作方法。教具准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入1、在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的风雪重围，就是发生在抗战中一个真实的故事。2、板书课题。二、初读课文1、学生朗读课文，同桌
2、互相纠正读音。2、思考：课文讲了什么故事？故事发生在什么时候？什么地方？三、检查自读情况1、听写字词，纠正读音，辨别字形。2、理解词义。3、指名读课文，回答问题。四、再读课文，深化理解。1、自读课文，思考（1）杨靖宇给你什么样的印象？你是从文章的哪些地方感知的？（2）口述课文，理清思路。2、交流讨论。3、班内交流汇报（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。 人物的动作、语言、行为的描写。 日军的反衬。 龙山二小示范课（2）记人叙事的写法。4、选择自己感受最深的地方，感情朗读。5、学习英雄的事迹后，你想说些什么呢？五、拓展延伸收集更多的英雄事迹，进一步感悟英雄的精神品质，从中受到爱国主义教育。板书设计：3 *风雪重围山林 三尺深的积雪 零下 40 摄氏度杨靖宇 吨 周旋 抗击 殉国日寇 咬牙切齿
