1、楼与文人,文人：风景名胜的形象大使；,诗文：历史遗迹的绝版广告词。,中国古代四大名楼,蓬莱阁,岳阳楼,滕王阁,黄鹤楼,岳阳楼,先天下之忧而忧 后天下之乐而乐范仲淹,黄鹤楼,黄鹤楼,崔 灏(唐) 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。,故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。-李白,眼前有景道不得， 崔颢题诗在上头。李白,蓬莱仙境,八仙过海,嵯峨丹阁倚丹崖， 俯瞰瀛洲仙子家。万里夜看赐谷日，一帘晴卷海天霞。,滕王阁诗,滕王高阁临江渚， 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云， 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日
2、悠悠， 物换星移几度秋。 阁中帝子今何在， 槛外长江空自流。,滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴为唐太宗李世民的幼弟。骄奢淫逸，毫无政绩。他精通音律，有才情，修滕王阁以歌舞宴享。唐高宗时，洪州都督阎某重修此阁，并于上元2年重九于阁上欢宴群僚宾客。王勃南下探亲，适逢其会，即席赋诗作序,解题,1、序文体的一种，有书序、赠序、宴集序。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。,2 骈文：魏晋以后产生的一种文体, 南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。骈文本义即对偶文。其主要特点是：讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究平仄，声韵和谐。,亲近王子安,
3、“初唐四杰”之一，字子安。六岁善文，十四举第，神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬交趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕王阁。勃于会赋诗并作滕序，寻渡海溺，惊悸死。序遂成“绝唱”。,王勃（650675），字子安，绛州龙门（今山西河津）人，初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）之一。王勃少有才名，被举为神童。17岁时就做了沛王李贤征的侍读。因戏为檄英王鸡一文，被逐出府。22岁时，得补为虢州参军，又因“匿死罪官奴”，幸遇大赦才得以免除死罪。他的父亲因此而受到牵连，被贬为交趾令(今越南河内)。26岁时，王勃前往交趾探望父亲，渡海时溺水，惊悸而死。,王勃最为人所称道的，是在滕王阁即席所赋滕王阁
4、序。,勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。 新唐书王勃传,九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。 新唐书文艺传,奇文背后的传奇,通读全文，疏通文意,学习要点:,第一课时,一、听听课文朗读，找出生字，看注释 注音。 二、读(补充：诵读指导)自读课文, 看注释，粗通文意。 三、测做字词辨析训练。,初读奇文,听课文朗读录音， 注意句式变化，节奏停顿。,14、舸（ ） 15、蠡（ ） 16、遄飞（ ） 17、睢( )
5、18、邺( ) 19、睇眄( ) 20、南溟（ ） 21、阍( ) 22、舛( ) 23、赊( ) 24、慤( ) 25、簪笏( ) 26、梓（ ）泽 27、胜筵（ ） 28、槛外( ),1、翼轸（ ） 2、襟（ ）三江 3、棨（ ）戟 4、懿（ ）范 5、襜（ ）帷 6、潦水( ) 7、骖騑（ ） 8、崇阿（ ） 9、鹤汀（ ） 10、凫（ ）渚（ ） 11、闼( ) 12、甍( ) 13、川泽纡（ ）,y zhn,jn,tng,f,zh,y,jin,hn,sh,mng,yn,z,q,y,chn,lo,cn fi,chun,t,mng,g,l,si,y,d min,chun,qu,zn h,
6、字音,豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。,分析第一部分：,古今变迁： 豫章故郡, 洪都新府 空间之雄： 星分翼轸控蛮荆而引瓯越 雄州雾列 台隍枕夷夏之交 人物之盛： 物华天宝徐孺下陈蕃之榻 俊彩星驰宾主尽东南之美 主宾盛宴：都督阎公之雅望躬逢胜饯,时维九月，序属三秋。潦水尽而寒
7、潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。,披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。,秋水秋色,水尽潭清 光凝山紫,来阁过程,俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆,阁之所在,层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势,按提纲 背诵课文,九月三秋,聚会时间,登临之状：披闼 俯甍,远望之景,山川之美,山原旷 川泽纡,人烟之盛,闾
8、阎扑地 舸舰弥津,雨后天晴,云 雨 彩 区 落霞孤鹜 秋水长天,人鸟共乐,渔舟唱晚 雁阵惊寒,按提纲 背诵课文,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。,名句赏析：,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。,描画出眼前晚景，秋意极浓。这句话不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻。动静结合中把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物特征；先写近水，后写远山，描写的景物显出层次，一个“寒”字体现出秋的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色,名句赏析：,落霞与孤鹜齐飞 秋水共长
9、天一色,这一句素称千古绝唱：青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，作者运用白描的手法组成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如 “落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。本句动写“落霞”、“孤鹜”，静写“秋水”、“长天”，使人的视野中出现一幅绚丽的“江边初晴”的画面。本句运用对偶、白描、动静结合的写法，从动态、色彩、空间等多角度进行描写，就像在读者眼前展现一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的晚霞和孤鹜，有静态的秋水和长空。 作者登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来，而是寓情于景
10、，使整句变得意境深远，让人回味无穷，从而成为千古绝唱。,仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿的琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流” 字形容彩画形貌。,层峦耸翠，上出重霄； 飞阁流丹，下临无地。,鉴赏,下临无地,飞阁流丹,遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，
11、谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？,嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！,勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里；非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？呜乎！胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙诚，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。,本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。,四字句的停顿只有一种模式：二 二,六字句的读法有五种：（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜,诵读提示,
