1、少年宫鼓号队教学计划【鼓乐队教学框架】 1、基础乐理知识的学习。正式训练管乐队之前，应先组织学生学习基础的乐理知识，由于中小学生的音乐基础差，所以，先应教会学生识简谱，而识简谱的过程中，重点要求学生准确掌握节奏，这对日后的合奏是至关重要的。2、基本功的训练。为打好管乐吹奏基础，管乐器演奏应坚持基本功练习。基本功练习一般包括：耐力训练、长音练习、音阶练习、吐音练习、琶音、模进练习、力度练习等。其中尤其要注重耐力的练习。没有耐力就谈不上掌握力度和音准，更谈不上表现力，提高吹奏耐力的主要途径是经常练习吹奏长音，长音的吹奏有综合性效果，其中包括在不同音区锻炼气息的延续力与均衡用气的控制力。在此，结合本
2、人的训练体会，提供几条有效的训练方法： 训练的第一阶段，让学生掌握正确的吹奏运气方法，能把号吹响并能吹一组音阶即可；长音练习，要求学习尽量用一口气吹奏，四周后能达到小字组降 b 至小字一组 e 音每个音能吹 40 拍（ =88），小字一组的 f 至小字一组的 b 音每个音能吹 35 拍，小字二组的c 音至小字二组的 f 音每个音能吹 20 拍；3 音阶练习。不同调的音阶指法不同，原则上应熟练地掌握各调指法，才能顺利地演奏不同调性的乐曲。但作为中小学生，小学生较难具备这项技能，在演奏不同调性乐曲时，主要靠教练移调译谱，练习音阶时，以降 B 调为主，重点在指法速度和节奏上下功夫，一般可从易吹奏的音
3、区开始(一个八度以内 )然后逐步扩展音域，以能达到降 B 调 5 至 5 十六度音程；4 吐音练习。利用舌尖有弹性地轻触一下号嘴，产生短暂、干脆并富有弹性的气流，进而吹奏出具有跳跃性颗粒感效果的乐音，这就是吐音。吐音又可分单吐、双吐和三吐，各种乐器都应练习单吐，而小号还应强调双吐和三吐的训练，单吐的方法：吹奏时，先将舌尖抵在上牙龈处，吸气后，将舌尖弹下吐气，其动作如发“tu” 音，连续单吐时，即不断重复这一动作。双吐法是在单吐音之后，再加缩舌动作，使舌尖抵在下牙龈处，舌的后部隆起，如发“ke”音，两个动作前后相连续，发音如“tk tk”三吐法为单吐法与双吐的结合使用，发音如“ttk ttk”或
4、“tkt tkt”琶音、模进练习。这项练习的方式较多，可参照钢琴琵音、模进练习。力度练习。这类练习包括在适合音区作强奏，弱奏，渐强、渐弱、突强后弱等方式，目的在于增强气息与唇部肌肉的控制能力，使音量与力度控制自如，同时力求获得音质纯净的音响，强奏时不致啸刺耳；弱奏时不致声音颤抖。【课程实施途径】器乐讲解示范法.这是器乐教学新授课中常用的基本教法之一,是教师结合乐曲,简介乐器的特点和基本演奏的方法.主要通过教师本人规范而科学地示范演奏, 从而获得较理想的效果.既能形象示范,又能面授机宜;既能讲清演奏要领,又能及时纠正学生错误;既方便 ,灵巧,有趣,又能立竿见影获得器乐教学实效.器乐综合训练法.这
5、是在以器乐为主的综合课中常选用的基本教法之一,能将各种器乐教学手段与不同的训练方法有机结合起来综合运用,培养与提高学生独奏与合奏能力.能集中优势 ,用时短,收效快, 便于学生综合音乐素质的提高.器乐合奏指导法.此法又称器乐合奏综合教学法,通常是指教师在个别辅导学生的基础上,将不同的乐器集中进行合奏练习的常用的教学方法之一.主要培养学生对多声部音乐作品的听辨能力与合奏能力,以及集体主义的协作精神.器乐趣味游戏法.此法亦系常用的器乐教学方法之一 ,能融知识性,思想性,趣味性于一体. 以寓教于乐的方式,通过玩玩唱唱 ,吹吹打打,使学生获益于趣味游戏之中。新华希望小学 2016 年少年宫鼓号兴趣小组课
6、程安排表周次 学习内容 地点 负责人1 复习上学期的内容 气息，音阶训练，两首曲子复习。 鼓号教室 钟惠雲2 复习上学期的内容 气息，音阶训练，两首曲子复习。 鼓号教室 钟惠雲3 学习新曲子 带领学生唱谱练习，熟悉新谱子。 鼓号教室 钟惠雲4 练习新曲子带领孩子顺谱子 鼓号教室 钟惠雲5 吹奏 指导学生逐句吹奏， 注意控制气息。 鼓号教室 钟惠雲6 吹奏 能够一句一句吹奏，并练习完整的音阶。 鼓号教室 钟惠雲7 完整吹奏出旗曲 全体学生集体吹奏出旗曲 鼓号教室 钟惠雲8 学习吹奏退旗曲 带领学生唱谱练习，熟悉新谱子。 鼓号教室 钟惠雲9 学习吹奏退旗曲 带领孩子顺谱子 鼓号教室 钟惠雲10 学
7、习吹奏退旗曲 能够完整吹奏退旗曲。 鼓号教室 钟惠雲11练出旗曲和退旗曲及其它简单曲目。 训练时，先背谱，后由浅入深，循序渐进的学习各个演奏技术，难易程度作为训练先后顺序为依据 鼓号教室 钟惠雲12练出旗曲和退训练时，先背谱，后由浅入深，循旗曲及其它简单曲目。 序渐进的学习各个演奏技术，难易程度作为训练先后顺序为依据。 鼓号教室 钟惠雲13合练出旗曲和退旗曲及其它简单曲目。训练时，先背谱，后由浅入深，循序渐进的学习各个演奏技术，难易程度作为训练先后顺序为依据。鼓号教室 钟惠雲14巩固练习。 训练时，先背谱，后由浅入深，循序渐进的学习各个演奏技术，难易程度作为训练先后顺序为依据。 鼓号教室 钟惠雲15巩固练习。 训练时，先背谱，后由浅入深，循序渐进的学习各个演奏技术，难易程度作为训练先后顺序为依据。 鼓号教室 钟惠雲16巩固练习。 训练时，先背谱，后由浅入深，循序渐进的学习各个演奏技术，难易程度作为训练先后顺序为依据。 鼓号教室 钟惠雲17巩固练习。 训练时，先背谱，后由浅入深，循序渐进的学习各个演奏技术，难易程度作为训练先后顺序为依据。 鼓号教室 钟惠雲18 曲目展示 注意个小组之间的配合 鼓号教室 钟惠雲
