第 2课时教学要点通过回顾课文内容，用作家、导游、播音员等形式进行读、说、写的训练。教学过程一.谈话导入1.我们面对这神奇的冰雕世界是一种怎样的心情?2.齐读全文。二.能力训练1.回顾课文内容 :什么地方看到什么?什么地方看到什么2.能力训练。(1)板书：作家播音员导游你想当什么？用什么形式把这美丽神奇的冰灯介绍给别人？（2）学生自由选择学习内容、学习方式、学习伙伴进行自由学习。（3）交流。请播音员把自己喜欢的段落读出来。请当导游的同学把自己喜欢的内容用自己的话说出来。请当作家的同学把自己想象的东西写出来。（投影显示）（4）评选最佳表现奖和创意奖。3.评价。三.总结全文1.冬冬面对多姿多彩的迷人冰灯,心情怎么样? 请齐读最后一段。2.理解“ 天寒地冻”。为什么天寒地冻而冬冬却一点也不觉得冷呢？3.指导朗读。4.自由感情朗读全文。四.课堂练习1.听写词语。2.把两句话合成一句话。（作业本第 5 题）（1）冬冬钻过冰“迷宫”。冬冬来到冰灯前。_（2）爷爷带冬冬到公园去。爷爷带冬冬去观赏冰灯。_3.按事情发展顺序整理句子。( 作业本第 7 题)4.有感情地朗读全文，背诵最吸引自己的段落。
